文/張美琳

專家指導(dǎo)/中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院教授劉盈

“面條不放鹽，孩子怎么吃，渾身都得沒勁兒。你小時(shí)候，我就是這么喂的，也沒見齁壞你……”胡阿姨給女兒扔下這句后就摔門而出。

胡阿姨已經(jīng)記不清這是第幾次因?yàn)橛齼豪砟畹臎_突和女兒發(fā)生矛盾了。為照顧小外孫，胡阿姨離開老家到沈陽已經(jīng)快一年了，“我容易嗎？養(yǎng)大了自己的孩子，還得給她帶孩子。結(jié)果沒人看到你辛苦，還說你這不對那不對的……”其實(shí)，像胡阿姨這樣處境的老人極為普遍。難道老一輩的育兒經(jīng)就真的不管用了？難道只有爭吵才能解決兩代人在撫育孩子方面遇到的問題？

母女倆因育兒觀念不一致經(jīng)常吵架

胡阿姨的小外孫已經(jīng)六個(gè)月了，孩子有多大，胡阿姨母女倆就吵了多久?！皫缀跞靸深^就會(huì)小爭執(zhí)一次，二十天左右就大吵一回。我媽是沾火就著的脾氣，咋說都不對。”胡阿姨的女兒說。

對此，胡阿姨也有一肚子的委屈沒處說：“我這離家舍業(yè)地給她看孩子，這個(gè)歲數(shù)了，哪也走不了，只能在朋友圈看老同學(xué)出去玩。就這么為她付出還被埋怨，說什么我給孩子用尿布，孩子屁股涼到了，牛奶沖濃了對孩子腸胃不好，做輔食放鹽齁到孩子了……”

胡阿姨認(rèn)為女兒的挑剔是在無理取鬧：“女兒小時(shí)候的生活條件和現(xiàn)在沒法比，我自己也把她伺候大了，也沒見她有啥不健康的?！?/p>

別拿過去的經(jīng)驗(yàn)說事 老人也要了解新知識(shí)

中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院教授劉盈認(rèn)為，這個(gè)案例問題的關(guān)鍵不是隔代教育本身，而是作為共同撫養(yǎng)者二人之間能否形成一個(gè)有效的、良好的互助。核心都應(yīng)著眼于寶寶的健康成長，而不應(yīng)是家庭成員間未消解的情緒。

如果年輕人覺得老人的某些育兒行為不妥，那么可與老人多做溝通，要尊重、感激老人。在和老人溝通時(shí)注意場合、語氣和技巧，讓她（他）接受科學(xué)的育兒觀念，而非只是糾結(jié)老人帶寶寶的缺點(diǎn)。

現(xiàn)在，很多父母都習(xí)慣通過使用育兒的手機(jī)軟件、關(guān)注育兒的微信訂閱號等途徑學(xué)習(xí)撫育寶寶的知識(shí)。其實(shí)，老人也可以這么做，通過閱讀增加自己的育兒知識(shí)。過去帶孩子的好多經(jīng)驗(yàn)固然有用，但也一定要吸收、學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)在育兒方面的最新觀點(diǎn)。

此外，老人還可以在帶寶寶下樓曬太陽時(shí)與其他寶寶的媽媽、姥姥等多聊天，學(xué)習(xí)別人家好用的育兒知識(shí)。學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能通過聊天吐吐槽，緩解一下情緒，一舉兩得。隔代育兒本身就很辛苦，這個(gè)階段一定要盡可能地放松情緒，多看看寶寶的笑臉，讓自己也跟著年輕，這樣才有利于健康。