有一句俗話你一定聽過—一“人生不如意之事十之八九?！币馑际?，一個人的一生中，有很多事都不能稱心如意。你可能也常常聽到別人發(fā)出這樣的抱怨——“好像老天爺總是在和我作對一樣！”

是啊，一遇到不開心的事，我們就會產生負面情緒，甚至覺得全世界都在為難自己。這樣的負面情緒雖然不能幫助我們解決問題，但卻可以幫助我們寫出一篇有趣的作文——

雨啊，你為什么老是和我作對

文/楊曉宇

夏天本來就多雨，這個夏天，雨尤其多。夏天下雨涼快，當然是好事；但是不知道為什么，今年夏天的雨卻老是和我過不去。

一、該下的時候不下

事例：這個暑假過，我就要升六年級了，因此，暑假是最好的復習時間。那天，我好不容易空出半天來放松下，沒想到姐姐這個購物狂居然要我陪她逛街。多虧老天有眼，在我逛得筋疲力盡時，天上下起了蒙蒙細雨！姐姐本事再大也斗不過天呀，萬般無奈之下，她只得放我回家。誰知，我還沒走出10米，這雨又停了！老天，你幫忙也得幫到底呀！

事例二：舞蹈考級在暑假，所以集訓是免不了的。某天訓練前，天氣突然轉陰，我剛

出門就下起了雨。不過這也沒什么，本來跳舞就熱，下陣雨降降溫也不錯嘛！可等我來 到訓練室，換好衣服的時候，天又睛了，整個教室里又熱又潮，全是雨沒下透蒸發(fā)的熱氣！

二、不該下的時候偏下

事例一：誰不知道夏天是游泳的最佳時機甲可老媽剛給我買了張月票，天就直陰雨綿綿。我的雨妹妹呀，你別下了好不好……經過將近10天的降雨，雨點終于不落地了。不過，老爸老媽也進入了忙碌期，沒空帶我去游泳。我那價值150元的月票才用了不到一半，就這半，還是怕游不完浪費叫同學朋友來幫忙游的！雨呀，你等到9月再下不行嗎甲

事例二：我有一個習慣——如果學習完了，時間還早，就定要去書店看書。那天跳完舞，我足足在書店泡了兩個小時。出來看，怎么下雨了？我沒帶傘，只好頂著書包跑到車站。雨呀，我出門的時候你怎么不下呢？我也好帶傘呀！

綜合以上事實，我只想問句：雨呀，你為什么老是和我作對甲

從解決問題的角度，我們不提倡遇事只會抱怨.但，在寫作文的時候，我們卻可以把“抱怨”變?yōu)橐环N選材切入點，或是一種寫作手法——如果你每次抱怨別人和你作對的時候，都能收獲一則素材， “作對”這件事，是不是就沒那么可恨啦？

“作對計”步驟一：誰在和你作對？

在范文中，小作者說雨水總是和她作對。下雨是一種天氣，所以，我們可以把它歸類到“天氣和我作對”這個分類里。會和我們作對的天氣可不只有雨水，還有——

例

會和我作對的天氣還有：晴天。

它的作對方式是：夏天艷陽高照，熱得我們汗流浹背；冬天天空陰沉，好多天都見不到陽光。

以此類推，我們還可以列出“會和我作對的食物” “會和我作對的時間” “會和我作對的運動”等不同的類別，每個類別，你都可以找出好多“作對者”——

例

會和我作對的食物有：西蘭花。

它的作對方式是：它實在是太難吃了！但它又總是會出現在餐桌上！

會和我作對的食物還有：火鍋。

它的作對方式是：它實在是太好吃了，可它又實在是太辣了，每次都讓我“痛并快樂著”。

“作對計”步驟二：陳述作對事實

在法庭上，公訴人會通過舉證、質證和辯論的方式，使合議庭確認公訴機關對被告人的指控。我們在寫作文的時候，也要像公訴人樣，把“作對者”的種種作對行為清楚地描述出來。這個步驟對我們來說，一點兒也不困難，因為，我們總是把“不好”的東西記得特別清楚。我們不但對“作對者”的種種行為念念不忘，還會反復對別人“吐槽”，發(fā)泄自己的不滿。既然“吐槽”的時候能口若懸河，那么，把“吐槽”的內容如實記錄下來，整理為“控訴書”，當然也不是什么難事啦！

例

會和我作對的食物：西蘭花。

它的作對方式是：它實在是太難吃了！但它又總是會出現在餐桌上！

作對時間一：我家開飯時； 作對地點：我家餐桌上。

具體作對事例： “西蘭花營養(yǎng)豐富，含蛋白質、礦物質、維生素和胡蘿卜素等，營養(yǎng)成分位居同類蔬菜之首……”這些話，我的耳朵都聽出繭子了！就是因為西蘭花的這些“好處”，媽媽隔三岔五就會把它放上餐桌。然而，它的營養(yǎng)再豐富，也架不住它難吃啊！我一看到它那綠油油、硬邦邦的樣子就反胃，那一朵朵西蘭花在我眼里，就是一個個小型炸彈，只要咬下去，就會在我嘴里炸出一股濃濃的苦味。我都已經這么痛苦了，可媽媽卻說： “西蘭花再難吃，能有藥難吃？不想吃藥就給我把它吃下去！”啊，為什么西蘭花不從世界上消失啊！

作對時間二：外出吃牛排時； 作對地點：西餐店。

具體作對事例：我特別喜歡吃牛排，然而，我最痛恨的西蘭花卻是牛排的“標配”！不管去哪家西餐店點牛排，在那誘人的、熱氣騰騰的褐色肉塊旁，總有一堆綠色的小“炸彈”，真是嚴重地影響了我享受美食的心情。在媽媽的虎視眈眈下，我只能痛苦萬分地把西蘭花咽下去。西蘭花啊西蘭花，你為什么要和我最愛的牛排做朋友啊……

除此之外，你也可以來個“反向思維”，把那些你喜歡的、對你特別有吸引力的、讓你無法抵擋誘惑的事物看作“作對者”——

例

會和我作對的食物還有：火鍋。

它的作對方式是：它實在是太好吃了，可它又實在是太辣了，每次都讓我“痛并快樂著”。

具體作對事例：上周，我的嘴唇起泡了，特別不舒服。媽媽說，我應該多吃清淡的食物，這樣嘴上的泡才會好。但到姑姑家做客的時候，姑姑請我們吃火鍋。我實在是忍不住，吃了好多我最愛吃的午餐肉，結果第二天，嘴上的泡更多了！火鍋啊，為什么你總是在這種時候來考驗我？

“作對計”步驟三：嘗試創(chuàng)新組全

在范文中，小作者把雨和她作對的事分為“該下的時候不下”和“不該下的時候偏下—兩類，每一類分別列舉了兩個事例。這樣的分類不但清晰、精準，豐富的事例也進一步證實了“雨的確常常和她作對”這一結論。

同樣，當我們已經通過“步驟二”列舉出了作對事例之后，雖然可以“照例實錄”，把自己想到的例子簡單地組合成篇作文，但也可以動動腦筋，來點小創(chuàng)意。以前文提到的西蘭花為例，你可以編寫份《西蘭花作對檔案》，以檔案記錄的方式列舉事例；也可以整理一份《我與西蘭花PK記》，來—份“戰(zhàn)斗記錄”。這點創(chuàng)意，就是優(yōu)秀作文升級為創(chuàng)新作文的秘訣喲！