馮海江

【摘要】提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，要充分認(rèn)識(shí)教師的主導(dǎo)作用、尊重學(xué)生的主體地位，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中促進(jìn)學(xué)生的身心健康。首先要提高教師的業(yè)務(wù)能力和科研能力，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要，其次要在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的想象力，再次要用游戲激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，最后將音樂(lè)融入體育活動(dòng)，全方位提高教師的教學(xué)能力，塑造愉快的教學(xué)氛圍，使小學(xué)生在玩樂(lè)中完成體育教師的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 教學(xué)質(zhì)量 提升途徑 策略分析

小學(xué)是教育體系中最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的階段，而體育教學(xué)直接影響著小學(xué)生的身體健康以及全面發(fā)展，所以提高體育教學(xué)質(zhì)量十分重要?；谛抡n改背景下，筆者分析了提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要性及措施，希望能夠起到一定借鑒作用，推動(dòng)我國(guó)小學(xué)體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。

1 影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素

1.1 教師因素

教師是小學(xué)體育教學(xué)的主導(dǎo)要素，教師必須在正確教學(xué)觀念的引導(dǎo)下，積極的引導(dǎo)學(xué)生有效參與課堂教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)把握并逐步提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。首先，教師的教學(xué)觀念直接影響了體育教課堂教學(xué)的效果與質(zhì)量，傳統(tǒng)的一言堂式教學(xué)方法，往往不能起到高效體課堂的作用。其次，教師的教學(xué)方式與手段決定了學(xué)生接受體育知識(shí)時(shí)的感受，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度來(lái)自教師的啟發(fā)。第三，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展與學(xué)生情況的變化，要求教師在具備豐富專業(yè)體育知識(shí)的基礎(chǔ)上，還必須擁有豐富的教學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，以便適應(yīng)當(dāng)代體育教學(xué)需要。

1.2 學(xué)生因素

學(xué)生的需要與興趣決定了體育課堂教學(xué)的主要形式。小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需要開(kāi)展的。首先，小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容必須能充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生感興趣的內(nèi)容才能促進(jìn)學(xué)生積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái)。其次，學(xué)生的身體能力和心理需求不同，要求教師選擇的教學(xué)方法與教學(xué)形式要適應(yīng)學(xué)生的需求。第三，教師要對(duì)學(xué)生做好必要的引導(dǎo)工作，要充分激發(fā)學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

1.3 環(huán)境因素

環(huán)境因素不僅是體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，而且也決定了體育教學(xué)策略的選擇。首先，小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)是在學(xué)校軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施上開(kāi)展的，學(xué)生校的操場(chǎng)面積、體育器械、校本課程都決定了體育教學(xué)的形式與內(nèi)容。其次，學(xué)校的體育氛圍與體育文化也決定了課堂教學(xué)的辦法特色與辦學(xué)定位。第三，地域性的文化特征也是學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分考慮的因素。第四，氣候與氣象條件等因素也會(huì)對(duì)體育教學(xué)造成一定的影響。教師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用體育教學(xué)的客觀環(huán)境因素，做到合理搭配科學(xué)教學(xué)。

2 提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的措施

2.1 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)

不同于其他學(xué)科，體育課堂內(nèi)容就是運(yùn)動(dòng)，比如足球、籃球等是體育課堂上常見(jiàn)的體育活動(dòng)。但是在實(shí)踐教學(xué)中，往往會(huì)有一些學(xué)生不愿意參與到活動(dòng)中，尤其是女生居多。產(chǎn)生這一間題的重要原因在于，女生的膽怯心理和不自信，害怕自己做不好被同學(xué)嘲笑，甚至一些學(xué)生經(jīng)常以生病為由不參加體育活動(dòng)。針對(duì)這種情況，體育教師應(yīng)該多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的問(wèn)題所在，給予他們鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該為學(xué)生提供良好的活動(dòng)環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)，或者根據(jù)學(xué)生的興趣，多組織不同類(lèi)型的項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇，從而滿足不同學(xué)生的需求。

2.2 采用游戲化的教學(xué)方式

作為體育教師應(yīng)該了解小學(xué)階段對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的積極影響，并充分利用學(xué)生在這一時(shí)期的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮體育的重要作用。在教學(xué)過(guò)程中，多組織一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)生的興趣。所以，體育教師要善于通過(guò)游戲方式讓學(xué)生主動(dòng)參加，活躍課堂氛圍。比如“捆綁游戲”有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人、學(xué)會(huì)與他人合作，如果教師能夠有效運(yùn)用這些游戲，教學(xué)質(zhì)量會(huì)明顯提高。

2.3 教學(xué)理念應(yīng)該及時(shí)更新

在教學(xué)中，教師應(yīng)該作為參與者積極參加到體育活動(dòng)中，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，也能起到鼓勵(lì)學(xué)生的作用。同時(shí)與學(xué)生共同活動(dòng)，也可以建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生感覺(jué)到教師的和藹和友好，學(xué)生也能夠全身心投入到體育活動(dòng)中，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著積極作用。這就需要體育教師有先進(jìn)的教學(xué)理念和思維，真正貫徹落實(shí)新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)的要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將學(xué)生的主體地位突顯出來(lái)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.4 了解學(xué)生的需求，體育活動(dòng)要適度

小學(xué)生的心智還不成熟，比較貪玩，作為體育教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的這一特性，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好組織教學(xué)活動(dòng)。寓教于樂(lè)是素質(zhì)教育中激發(fā)學(xué)生興趣的有效方式。所以體育教師可以在教學(xué)中將玩與教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用游戲的方式吸引學(xué)生，迎合學(xué)生這一時(shí)期心理和年齡的特點(diǎn)。但是體育教師應(yīng)該把握好體育活動(dòng)的時(shí)間和尺度，避免體育活動(dòng)中受傷等突發(fā)情況的發(fā)生。而且小學(xué)生正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)該提前做好保護(hù)措施，在保證學(xué)生的安全和體育活動(dòng)的可行性的基礎(chǔ)上開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

2.5 優(yōu)化教學(xué)方法，有效適用體育器材

小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)就是幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，所以教學(xué)活動(dòng)更加注重是否有益于學(xué)生身體健康，但是小學(xué)生更多的關(guān)注體育活動(dòng)是否有趣。所以，在課程設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以考慮學(xué)生的這一特性以此作為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)在體育活動(dòng)中，應(yīng)該為學(xué)生提供需要的體育器材、場(chǎng)地等，滿足學(xué)生的基本需求，營(yíng)造安全、完備的活動(dòng)條件和環(huán)境。這樣學(xué)生可以更好的融入到課堂中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在體育教學(xué)中，學(xué)生的興趣和愛(ài)好是最為關(guān)鍵的要素，教師能夠抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段就可以提高教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)論

綜上所述，素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是有一個(gè)健康的身體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能為社會(huì)的發(fā)展提供人才保障。作為小學(xué)體育教師應(yīng)該正確理解體育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，積極配合新課標(biāo)的要求，更新教學(xué)理念和方式，在教學(xué)活動(dòng)中突出學(xué)生的主體地位，推動(dòng)小學(xué)教育改革的深入發(fā)展。

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