潘艷萍

【摘要】加強小學(xué)生國防教育，是增強國防意識，實現(xiàn)素質(zhì)教育，履行教師職責(zé)的重要舉措之一。對此，從國防教育角度切入，重點闡述了加強小學(xué)國防教育的有效策略，以期為廣大學(xué)者提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 國防教育 教師職責(zé) 有效策略

加強小學(xué)生國防教育，是樹立青少年保家衛(wèi)國理念和居安思危意識的長遠大計。新時期的教師必須要認真履行教育職責(zé)，切實做好國防教育工作，領(lǐng)會國防教育的重要意義，創(chuàng)新更多有效的國防教育策略，以此為實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育貢獻自己的一份力。對此，筆者結(jié)合自身教育經(jīng)驗，形成了以下幾點認識。

一、加強小學(xué)生國防教育的意義

當(dāng)前我國正處于相對穩(wěn)定的和平發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這就使得部分學(xué)生逐漸淡化了自身國防觀念，弱化了自身國防意識，甚至迷失在追求物質(zhì)享樂的陷阱中。眾所周知，小學(xué)生是祖國未來發(fā)展的主力軍，如果國防觀念和意識淡薄，很可能會喪失學(xué)生居安思危的憂患意識，削弱國家儲備軍的發(fā)展力量，從而阻礙國家的長遠發(fā)展。對此，教師在和平環(huán)境下更要加強學(xué)生的國防教育，增強學(xué)生的憂患意識，深化學(xué)生的國防法制觀念，改善學(xué)生國防意識淡薄的現(xiàn)狀，以此為國家和諧發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，加強學(xué)生國防思想教育是教師不容忽視的研究課題。此外，加強小學(xué)生國防教育利于培育學(xué)生大無畏的民族精神，因為國防教育是一項以愛國主義為核心，以激發(fā)學(xué)生為國家發(fā)展而現(xiàn)身的民族精神為目的的教育活動。因此，開展有效的國防教育，能有效增強學(xué)生大無畏的民族精神。

二、加強小學(xué)生國防教育的相關(guān)策略

1.樹立先進的國防教育理念

小學(xué)生正處于形成認知觀念和塑造良好人格的關(guān)鍵時期。但由于部分學(xué)校國防教育理念落后，使得所開設(shè)的國防教育課程大多流于形式，并沒有對學(xué)生產(chǎn)生實質(zhì)性的影響，最終造成了學(xué)生國防意識淡薄的現(xiàn)狀，影響了學(xué)生的生活與發(fā)展。對此，教師一定要牢牢樹立“國防教育從娃娃抓起”和“在學(xué)科教育中滲透國防教育”的理念，切實做好國防教育和學(xué)科教育的融合工作，以此來更好地開展國防教育，進而強化學(xué)生國防意識、培育學(xué)生民族精神。

例如，小學(xué)生國防教育是教育教學(xué)領(lǐng)域中不可缺少的內(nèi)容，是強化學(xué)生國防意識時不可或缺的環(huán)節(jié)?；诖?，教師可以將國防教育與學(xué)科教育進行有效融合，以此來豐富學(xué)科教學(xué)知識，達到國防教育目的。例如，教師可以在品德與社會教學(xué)中，通過探究與討論讓學(xué)生牢記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生形成居安思危的國防意識；在音樂教學(xué)中，通過借助音樂中鮮明的情感特征讓學(xué)生進入國防意識圣境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛國主義情感等。這樣一來，教師可以通過有形的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生形成無形的信念和意志，以此讓每個學(xué)生做到心中有國家，并將國家和民族的榮辱興衰看成自己的榮辱興衰，進而激發(fā)學(xué)生大無畏的民族精神，

2.開展豐富的國防教育活動

梁啟超早有“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”的論述。在這一背景下，教師也被賦予了再鑄民族之魂的責(zé)任和使命，因此，加強小學(xué)生國防教育也就成為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢中不可或缺的一部分?；诖耍瑸榱诉M一步加強小學(xué)生國防教育，教師要在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地開展豐富的國防教育活動，并在多樣化的國防教育活動中，引導(dǎo)學(xué)生扎實掌握相關(guān)國防知識，增強國防法制觀念，以此來自覺履行學(xué)生國防義務(wù)。

例如，小學(xué)生的心智還未發(fā)育成熟，對枯燥的國防知識容易產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)情緒?；诖?，教師一定要結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和可用教學(xué)資源，開展豐富的國防教育活動，以此來真正喚醒學(xué)生的國防意識，達到預(yù)設(shè)的國防教育目的。例如，教師可以通過早會演講、利用電腦課觀看閱兵視頻和國防影片、開辦紅領(lǐng)巾廣播站、辦專題手抄報等形式，加大國防知識宣傳和普及力度，以此來規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識；教師可以通過升國旗、國旗下講話、課間播放革命歌曲等形式，營造國防教育氛圍，開辟愛國主義教育的新途徑，以此來提高思想教育的時效性，使學(xué)生在形式多樣、生動活潑的氛圍中接受教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生積極支持國防建設(shè)事業(yè)；教師可以通過多種教學(xué)方式，拓寬教育的空間和渠道，引導(dǎo)學(xué)生定期參加相關(guān)部門舉辦的國防教育活動，以此來拓展學(xué)生的知識獲得途徑，切實提升學(xué)生的國防安全意識。這樣的國防教育活動不僅能強化學(xué)生的國防意識，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，以此為增強建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

總之，加強小學(xué)生國防教育，不僅是教師的重要職責(zé)之一，還是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要推力。因此，教師一定要不忘初心，繼續(xù)前行，以此為中華民族的繁榮富強和偉大復(fù)興的強國夢再鑄輝煌。

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