馬志國(guó)

心理案例：幾近瘋狂的陪讀

從小學(xué)到初中，從初中到高中，12年陪讀，3次舉家隨遷，最后，父親以社會(huì)考生的身份參加高考，與女兒考進(jìn)同一所大學(xué)，繼續(xù)陪讀。

蘇先生，當(dāng)年高中畢業(yè)后，因10多分的差距沒(méi)能考上大學(xué)。隨后，他從老家來(lái)到武漢，學(xué)習(xí)廚藝，開(kāi)起了餐館。之后成了家，有了一個(gè)女兒。蘇先生把全部希望都寄托在女兒身上，不斷幻想著女兒上了大學(xué)，有個(gè)好工作，過(guò)上了好生活。

但是，蘇先生發(fā)現(xiàn)，女兒是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，很難靜下來(lái)。而且在學(xué)校的表現(xiàn)也不是很理想：學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課不注意聽(tīng)講，課后喜歡瘋鬧，偶爾還會(huì)惹事。

長(zhǎng)此下去，女兒的大學(xué)夢(mèng)不是將成為泡影嗎？于是，蘇先生開(kāi)始了幾近瘋狂的陪讀。

作為學(xué)生，生活本來(lái)就是沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，沒(méi)完沒(méi)了的壓力。在父親的嚴(yán)加看管下，女兒很早就走進(jìn)了這樣的世界。而且，除了作業(yè)之外，女兒學(xué)校生活中的所有信息，蘇先生都要了解，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)女兒犯錯(cuò)誤時(shí)，蘇先生就會(huì)嘮叨數(shù)落。初一時(shí)，女兒第一次選擇了與父親對(duì)抗。

此后，父女關(guān)系越發(fā)緊張。為了逃離父親，女兒甚至離家出走過(guò)，但當(dāng)女兒被父親找回來(lái)后，很快又回歸了被壓榨的生活。為了穩(wěn)定女兒的心，蘇先生和女兒簽了一份協(xié)議：如果你能順利考上大學(xué)，我就不管你了。

面對(duì)無(wú)法逃離的陪讀，這總算讓女兒看到了自由的一天。于是，女兒每天都要在日歷上畫(huà)倒計(jì)時(shí)，“別人的倒計(jì)時(shí)，是為了算高考的日子；我的倒計(jì)時(shí)，是為了算擺脫爸爸的日子?！?/p>

到這里，這個(gè)家庭是不是讓你感到了一個(gè)人的缺位？

是的，這個(gè)家庭的母親呢？母親看女兒從小就愛(ài)唱歌跳舞，在女兒5歲時(shí)，就送她去了舞蹈班，后來(lái)又讓女兒參加了校足球隊(duì)，母親的教育法則是“自然生長(zhǎng)”。這遭到了蘇先生的強(qiáng)烈反對(duì)。在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，夫妻倆的態(tài)度完全相反，逐漸地升級(jí)到夫妻感情矛盾，在女兒初二時(shí)，母親選擇了離家分居。缺少了母親的“保護(hù)”后，蘇先生就越發(fā)變本加厲的關(guān)注女兒，直至陪讀到大學(xué)。

心理解析：補(bǔ)償心理情結(jié)惹的禍

人的心靈如同一座“冰山”。我們平時(shí)看到的，只是冰山露出水面的很小一部分，在心理學(xué)上叫做“意識(shí)”；冰山還有潛藏水下的更大部分，在心理學(xué)上叫做“潛意識(shí)”。生活中，一個(gè)人不是那樣行事而是這樣行事，從意識(shí)層面會(huì)說(shuō)出很多道理，但是，真正的根源卻往往在當(dāng)事人自己都不清楚的潛意識(shí)里。而這種潛意識(shí)里的心理動(dòng)因，大多表現(xiàn)為生活留給自己的心理情結(jié)。

這位父親如此導(dǎo)演這場(chǎng)鬧劇，其心理動(dòng)因就是潛意識(shí)里的補(bǔ)償心理情結(jié)。

首先是“未完成事件心理”導(dǎo)致的補(bǔ)償情結(jié)?！拔赐瓿墒录钡母拍顏?lái)源于完形心理學(xué)，大概意思是，我們內(nèi)心對(duì)許多事情，都會(huì)追求獲得一個(gè)完整的心理圖形。如果哪件事情在心理上沒(méi)有完成，沒(méi)有得到圓滿(mǎn)的解決，就是沒(méi)有獲得完整的心理圖形，那么，這件事情就成了未完成事件。而這個(gè)未完成事件，會(huì)成為支配生命的一種驅(qū)動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)人去完成它，去獲得一個(gè)完整的心理圖形。

案例中的父親就是這樣。他當(dāng)年沒(méi)考上大學(xué)的這一未完成事件，成了他生命里的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。因此，潛意識(shí)里總要試圖在心理上獲得補(bǔ)償，獲得一個(gè)完整的心理圖形。這個(gè)未完成事件的驅(qū)動(dòng)力是那樣強(qiáng)大，強(qiáng)大到為了讓女兒替自己圓夢(mèng)，不遺余力，不擇手段；強(qiáng)大到為了自己圓夢(mèng)，不顧自己人到中年應(yīng)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、婚姻責(zé)任、家庭責(zé)任。

其次是“親子三角關(guān)系異?！睂?dǎo)致的補(bǔ)償情結(jié)。在一個(gè)家庭中，父親與母親，父親與孩子，母親與孩子，構(gòu)成了親子三角關(guān)系。理想的親子三角關(guān)系，應(yīng)該是父母之間，父子之間，母子之間，都處于一個(gè)恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這樣有利于各方的心理健康，有利于整個(gè)家庭心理關(guān)系的穩(wěn)定。某一方出現(xiàn)心理問(wèn)題了，也有助于緩解心理焦慮，化解心理問(wèn)題。

這個(gè)案例中，親子三角關(guān)系明顯異常，最突出的是夫妻關(guān)系太遠(yuǎn)了。雖然夫妻關(guān)系異常與這場(chǎng)鬧劇可能互為因果，但是，不能排除的是，他們這種異常的夫妻關(guān)系，是這場(chǎng)鬧劇愈演愈烈的一個(gè)誘因。在蘇先生的心里可能認(rèn)為：當(dāng)自己把女兒培養(yǎng)進(jìn)大學(xué)時(shí)，自己夫妻感情的缺失就會(huì)得到某種補(bǔ)償。因此，在未完成事件心理和親子三角關(guān)系異常的共同作用下，讓這位父親在心理補(bǔ)償?shù)穆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

心理對(duì)策：父女同時(shí)心理自救

女孩需要積極地進(jìn)行心理自救。對(duì)父親瘋狂陪讀背后的種種心理情結(jié)，作為一個(gè)孩子，女孩如論如何也不可能理解，應(yīng)有的本能反應(yīng)必然是反抗。但是，面對(duì)父親長(zhǎng)期的瘋狂陪讀，女孩因?yàn)樽约哼^(guò)去年紀(jì)小，所以在反抗中有屈從和服從，甚至到最后，女兒已經(jīng)習(xí)慣了父親的陪讀和生活上的陪伴，長(zhǎng)此以往，女兒的獨(dú)立性雖然還在，卻已經(jīng)被消磨、弱化了。如果不積極自救，將來(lái)即使還有自由飛翔的渴望，也沒(méi)有了自由飛翔的能力。所以，女孩應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種親子關(guān)系潛在的危害，認(rèn)識(shí)到已經(jīng)長(zhǎng)大的自己應(yīng)該趕緊自救。創(chuàng)造條件，不僅生活上擺脫父親的陪伴，而且在學(xué)業(yè)上也要擺脫父親的陪讀，讓自己的獨(dú)立成長(zhǎng)起來(lái)。

當(dāng)然，這位父親更需要積極心理自救。女兒已經(jīng)考上大學(xué)，自己心理上的未完成事件已然完成，應(yīng)該直面自己的內(nèi)心，盡快讓自己回歸理性，積極調(diào)適親子三角關(guān)系：一是放飛女兒，二是走近妻子。這既是對(duì)女兒真正的愛(ài)，是對(duì)女兒的救助，也是積極的自救。