黃子芬

【摘要】初中英語(yǔ)是初中生學(xué)習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)又關(guān)鍵的課程，其中，學(xué)習(xí)興趣是初中生學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，也只有把學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣激發(fā)出來(lái)，才能促使他們主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂，才能提升老師的教學(xué)效果。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給他們構(gòu)建一個(gè)有趣的課堂環(huán)境，促使他們積極融入進(jìn)來(lái)。將從激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣出發(fā)，探索突破口。

【關(guān)鍵詞】新課程 初中英語(yǔ) 興趣 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0009-02

一、營(yíng)造民主化的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

在教學(xué)活動(dòng)中，課堂氛圍也是十分重要的存在。若是僅僅靠教師一個(gè)人講授知識(shí)，完全不以學(xué)生為主，課堂氛圍自然較死沉，然后充分調(diào)動(dòng)同學(xué)都加入課堂中，則能活躍課堂氣氛，也達(dá)到了生本教育理念的要求。

教師：我知道同學(xué)們大多學(xué)業(yè)繁重，但是英語(yǔ)課也是十分重要的科目，為了調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)興趣，接下來(lái)給大家講述一則英語(yǔ)幽默故事：Teacher：Where does God live？Student：I think he lives in our bathroom.Teacher：Why that？Student：Well，every morning my daddy bangs on the door and says，“God，are you still in there？”這個(gè)故事是老師與學(xué)生的對(duì)話(huà)，很有幽默感，學(xué)生聽(tīng)完教師講述的幽默小故事以后，課堂環(huán)境充分的活躍起來(lái)，同學(xué)也更加積極的融入到課堂教學(xué)中，有利于生本教育政策的進(jìn)一步實(shí)施。

二、教學(xué)中關(guān)注師生情感的交流

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)拉近師生之間的心理距離，使得雙方互相走進(jìn)對(duì)方精神、情感和整個(gè)心靈世界，并以此建樹(shù)學(xué)生的主體地位，在情之互融的基礎(chǔ)上，使教學(xué)能聽(tīng)之順耳，理之達(dá)心，知之入腦，從而達(dá)到理想的教學(xué)境地。比如無(wú)論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，我總會(huì)打招呼：“Hi！”“Morning！”“How are you？”一段時(shí)間后，學(xué)生課外見(jiàn)到我，就會(huì)爭(zhēng)先恐后地用英語(yǔ)招呼我，養(yǎng)成了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的習(xí)慣，有效地提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。除此之外，老師盡量用英語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。從第一節(jié)課起，我就開(kāi)始使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)。首先解決急用的幾句：Hello！Good morning （afternoon）.Stand up.Sit down，please，Listen to me.Read af terme.以后每節(jié)課堅(jiān)持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)?！澳恳詡髑椋橐愿腥恕?。目光是教師激發(fā)學(xué)生興趣、傳遞成功希望的情感信息，教師要恰當(dāng)把握無(wú)聲的語(yǔ)言――目光的運(yùn)用，捕捉時(shí)機(jī)，適時(shí)向?qū)W生傳遞信息，進(jìn)而給以激勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。經(jīng)過(guò)日積月累，學(xué)生基本聽(tīng)的懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)并不難，為實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造情景

初中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容剛開(kāi)始還是比較簡(jiǎn)單的，而且也充滿(mǎn)了趣味性，應(yīng)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。因此在備課時(shí)，教師應(yīng)盡可能把這些材料放入各種能聽(tīng)、能看、能觸模的情景中去。如在教學(xué)中學(xué)習(xí)如何購(gòu)物，教師可用數(shù)碼相機(jī)到一家大型商場(chǎng)拍攝一段顧客購(gòu)物活動(dòng)，播放給學(xué)生觀看，然后利用教室的講臺(tái)作為商店的“柜臺(tái)”，用學(xué)生的筆、尺、刀、衣物等當(dāng)“貨物”，同時(shí)讓學(xué)生分別扮演“售貨員”和“顧客”，進(jìn)行“購(gòu)物”情景對(duì)話(huà)。分別介紹“This is my shop，There is/are……”借助于寫(xiě)有“open”“closed”的招牌，掛在“商店”門(mén)口，介紹句子“Theshopisopen/closed”并要求“買(mǎi)”“賣(mài)”雙方都要盡量用學(xué)過(guò)的各種購(gòu)物用語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)。如：Can I help you？Would like to……，How much is it？How many do you want？Here you are……在這寬松愉快的聽(tīng)、說(shuō)、看、演環(huán)境中，既鞏固了新學(xué)的知識(shí)，又活躍了課堂氣氛，縮短了課堂與生活的距離，學(xué)生在類(lèi)似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，輕松愉快，不但傳授了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)也得到了較快的提高。

四、利用競(jìng)爭(zhēng)比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中生普遍渴望成功，希望被肯定、被表?yè)P(yáng)，他們追求刺激，喜歡競(jìng)賽，有求勝的心理特征。所以說(shuō)，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生設(shè)置競(jìng)賽，刺激學(xué)生的進(jìn)取心和求勝心，當(dāng)學(xué)生積極參與到競(jìng)賽當(dāng)中來(lái)，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，從而會(huì)逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣，而這些都能很好地促進(jìn)他們?cè)诟?jìng)賽中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。競(jìng)賽有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如果能把這種機(jī)制融入初中英語(yǔ)課堂中，何嘗不是一種行之有效的教學(xué)方法。

例如，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行單詞的拼寫(xiě)比賽，看哪些學(xué)生拼寫(xiě)得又快又準(zhǔn)；對(duì)于讓學(xué)生背誦的課文，老師在課上可讓他們比賽復(fù)述課文；還可以設(shè)計(jì)課文朗讀小競(jìng)賽，讓學(xué)生比一比誰(shuí)讀得更生動(dòng)、更有韻味；針對(duì)那些精彩的英語(yǔ)故事課文，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行自編自導(dǎo)的表演比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多創(chuàng)新，在這樣的競(jìng)賽模式下，最大限度地將學(xué)生潛在的各項(xiàng)能力都調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這一過(guò)程中，不僅把學(xué)生的興趣勾起了，而且還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)而透徹地理解，同時(shí)，學(xué)生能在競(jìng)賽中獲得成功的體驗(yàn)，而這也刺激著學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生體會(huì)著在競(jìng)爭(zhēng)中得到成功的快樂(lè)，感受自己努力的成果。這樣的方法，不僅活躍了課堂氣氛，更提高了學(xué)生的興趣。

綜上所述，新課標(biāo)背景下英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予全體英語(yǔ)教師的歷史重任，也是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展方向。廣大英語(yǔ)教師必須要銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能為社會(huì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

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