段佳琳

“丁零零——”下午第三節(jié)課的上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，正要開(kāi)始上課，忽然，廣播里響起了校長(zhǎng)的聲音：“請(qǐng)各班老師檢查一下暖氣是否漏水?！蔽倚÷曕止荆骸吧瞎?jié)課暖氣就漏水了，這節(jié)課可不要發(fā)‘洪水呀！”誰(shuí)知，下一秒，“暖氣漏水啦！”挨著暖氣坐的同學(xué)大喊道。我拍了一下自己的嘴，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是個(gè)烏鴉嘴！”

老師急忙走過(guò)去查看漏水的地方，還試圖用抹布把它堵住，卻無(wú)濟(jì)于事。水從暖氣的一端噴出來(lái)，像小瀑布似的，濺在老師的身上、臉上，但老師毫不畏懼，一邊堵水一邊指揮：“快，找一個(gè)東西堵上。”劉騰臻手疾眼快，趕緊找了一根小木棍遞給老師，但強(qiáng)大的水流立刻把木棍沖跑了。

這突如其來(lái)的“洪水”讓同學(xué)們驚慌失措，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。大家七嘴八舌地嚷嚷著：“要發(fā)水了，我要被淹死了！”“我的書(shū)包呀！”“我的本呀”“水流到桌子底下了！”地面上的水越來(lái)越多，真是水流成河了。不知是誰(shuí)大喊一聲：“用笤帚掃，把水掃出去！”大家都爭(zhēng)先恐后地去工具角拿笤帚，剛剛看熱鬧、抱怨的同學(xué)們開(kāi)始了掃水接力，我把水掃到你那兒，你把水掃到他那兒，他把水掃到門(mén)口，掃出教室，掃到樓道里。有的同學(xué)鞋都濕透了，有的同學(xué)熱得把衣服都脫了，還有不少同學(xué)的身上臉上都濺滿(mǎn)了泥點(diǎn)，可是大家都奮不顧身，絲毫不顧忌自己的形象。

這時(shí)候，老師派去的“飛毛腿”林樹(shù)森、張家璇已經(jīng)搬未了救兵——校長(zhǎng)和修理工，一會(huì)兒工夫就把暖氣修理得服服帖帖了，我們的“抗洪”戰(zhàn)斗也宣告結(jié)束。

都是暖氣惹的禍！這場(chǎng)“洪水”讓我們都成了班里的“抗洪”英雄，也讓班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們更團(tuán)結(jié)了。

詞語(yǔ)加油站

爭(zhēng)先恐后

服服帖帖

貼切生動(dòng)

小作者善于從生活中發(fā)現(xiàn)素材，一件暖氣漏水的小事折射出全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)定。將暖氣漏水比喻為洪水，全班同學(xué)掃水的行為比喻為抗洪搶險(xiǎn)，貼切生動(dòng)，令人眼前一亮。

（邸月芹）