題目

生活不是一帆風(fēng)順的，但總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)是命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪啊！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。

要求：1.除詩歌以外，文體不限；2.不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名：4.書寫要正確、規(guī)范、美觀。

題解

這個(gè)題目雖是偏正短語，但修飾語與中心詞都是審題的關(guān)鍵。“不期而遇”的意思是：事先沒有約定，意外地相遇，與“邂逅”相似。所以，所寫的人與事一定是“出乎意料”的。

另外，“溫暖”讓人感受到的是輕中度的友善情緒，它跟“感動(dòng)”“激動(dòng)”的程度不一樣。寫作時(shí)要注意把握好度，太過激烈就超出題目的情感范圍了。

學(xué)生例文

不期而遇的溫暖

深圳市翠園中學(xué)初中部初三 劉思言

那是冬日寒意尚未褪去的二月，我穿著漢服參加《詩經(jīng)》唱誦表演。一路上我都低著頭，步履匆匆。行人的目光像舞臺(tái)上的追光燈一樣跟著我，新鮮好奇。我知道他們一定覺得我打扮怪異，穿著這樣的服裝上街。寬大的衣袖上繡著振翅欲飛的仙鶴，可我無暇欣賞，只想像仙鶴一般快快飛走。

忽然，一個(gè)稚嫩的聲音傳來：“媽媽、媽媽，那是什么？真好看！”

我下意識(shí)地循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)她正看著我。心中仿佛寒冰遇暖春，裂開了一絲縫隙。

“寶貝，那是漢服呀。等你長(zhǎng)大媽媽也給你買一套好嗎？”母親的雙眼里漾著笑意。

那些匆忙趕路的人此刻都慢了下來，有的甚至駐足觀望。我的內(nèi)心溫暖起來，對(duì)于來來往往的行人，一套美麗的漢服忽然出現(xiàn)在熙熙攘攘的大街上，一下子喚起我們民族遙遠(yuǎn)的記憶，這何嘗不是一場(chǎng)不期而遇的溫暖。

唱誦表演開始了，是“桃之天天，灼灼其華”般美滿的婚嫻，是“有美一人，清揚(yáng)婉兮”般令人一見傾心，是“一日不見，如三秋兮”般強(qiáng)烈的思念……

該我…場(chǎng)了，我緊張地挪動(dòng)著腳步，手心的汗浸濕了話筒。我緩慢地走出隊(duì)伍，忽然看到了一位同學(xué)，她的目光中充滿自豪。剎那間，一股暖流涌遍全身，我穩(wěn)穩(wěn)地站在舞臺(tái)中間，開始了我的唱誦表演。我環(huán)視著臺(tái)下的觀眾，他們的目光同樣灼熱。是啊，聆聽著我們用最古老神秘的語言吟誦著美好的《詩經(jīng)》，有誰不為之感動(dòng)呢？

二月春寒料峭，但我的心中已春暖花開。我很幸運(yùn)，《詩經(jīng)》一直溫暖著我。

我想，春天馬上也要來到了吧？

教師點(diǎn)評(píng)

小作者的感受很細(xì)膩，行人的目光令“我”不適，“我”恨不得趕緊逃離；無意中發(fā)現(xiàn)那些目光中原來也有贊賞和鼓勵(lì)，這真是“不期而遇”。在后來的表演中不僅感受到了美，而且“我”的緊張心情也在同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神中消失了，這些情感變化細(xì)膩生動(dòng)。加上對(duì)獨(dú)特的服飾的細(xì)致描寫，這篇文章就有了不一樣的看點(diǎn)。

（黃琬雅）

不期而遇的溫暖

深圳市翠園中學(xué)初中部初三 陳鏵陽

生活中難免遇到不順心的事，可總有一些東西悄然而至，帶著“溫暖”與你不期而遇，在黑夜里為你點(diǎn)亮一盞明燈。

一個(gè)午后，我坐在窗前，緊緊地攥著那張成績(jī)單，上面的數(shù)學(xué)成績(jī)恍若一柄利刃狠狠扎進(jìn)我的心里，燦爛的陽光透過厚厚的窗簾潑灑進(jìn)房間，卻照不進(jìn)我烏云密布的心。

我煩悶得很，去公園散散心，坐在一把掉漆的木長(zhǎng)椅上想小憩片刻。

正發(fā)呆時(shí)，忽然有個(gè)小東西闖進(jìn)我的視野，是一只蝸牛，它試圖爬上長(zhǎng)椅，看著它笨拙的動(dòng)作，我覺得有點(diǎn)兒好笑，很好奇它究竟想要做什么。

它爬著爬著停了下來，原來在小蝸牛的面前有一道深溝——木椅的縫隙。對(duì)它來說這是萬丈深淵，它就這樣進(jìn)退兩難地杵在那兒，不敢動(dòng)彈。

我看著這只蝸牛怯懦的模樣，不由得想到自己：我不也因遇到困難而躊躇不前嗎？

可讓我大跌眼鏡的是：蝸牛居然向前挪了挪身子，它選擇繼續(xù)前進(jìn)！只見它將身體前端努力往對(duì)面靠近，接著猛地往上一伸，它居然夠到了對(duì)面那條木板！我又激動(dòng)又驚喜，小小的蝸牛居然勇敢地邁出了第一步。此刻，我深受觸動(dòng)。

它短小的身體被拉得又細(xì)又長(zhǎng)，更可怕的是，它重重的殼因?yàn)閼铱账坪跻粝氯?。啊——我?guī)缀踅谐雎晛?！它“抓”著“懸崖”兩端的身體仿佛在顫抖，我伸出手想幫它跨越這道“天塹”。

然而，蝸牛沒有掉下去，它竭盡全力推動(dòng)全身的肌肉。我將要夠到蝸牛的手立刻停住了。我在期待一個(gè)無法想象的奇跡。它繃緊肌肉，我屏住呼吸。終于等到最后一刻了。它有些遲疑，緊接著松開原來那端的尾巴，它沒有掉下“深淵”，而是成功到達(dá)了對(duì)岸！

看完這一幕，一股莫名的情緒噴涌在我的血液里，并在全身激蕩。誰能想到，一只與我不期而遇的蝸牛會(huì)帶給我這么大的力量，是它編織出一張喚作“溫暖”的網(wǎng)，溫柔地籠罩了我、安慰我、感動(dòng)我。

我終于明白了：失敗沒什么大不了。

午后的陽光穿過枝葉稀稀疏疏地映在小徑上，形成了一個(gè)個(gè)美麗的光斑，走出公園，陽光一下子傾注在我的身上，暖洋洋的。我企盼著下一次不期而遇的溫暖。

教師點(diǎn)評(píng)

寫考試失意的文章很多，大多是同學(xué)、朋友或家長(zhǎng)、老師的安慰與鼓勵(lì)讓失意人走出情緒低谷。但是這篇文章有點(diǎn)兒不太一樣，鼓勵(lì)“我”的是一只小小的蝸牛，真的是夠“出乎意料”的。

（黃琬雅）

不期而遇的溫暖

深圳市翠園中學(xué)初中部初三 李煜煒

一走進(jìn)校園，就能看到六七棵郁郁蔥蔥的玉蘭樹，再往前走一走，就看到一排整齊的教學(xué)樓。

“早啊。”

“早！”

我每天一聽到這熱情的問候就渾身來勁。到了課間，教室門前的走廊上總充滿歡聲笑語。我愛趴在欄桿上休息，看著亂跑亂鬧的同學(xué)們，心中泛起了暖意。

和同學(xué)待在一起的時(shí)光是相當(dāng)愉快的。猶記得，我們?cè)谀瞧裉m樹下誦讀《詩經(jīng)》。

“野有蔓草，零露湍兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮，邂逅相遇，適我愿兮?！?/p>

少女們身著素雅的漢服，雙手放在身前，亭亭玉立，淡雅的裙袂隨著邁出的每一小步而翩翩起舞。少年們輕搖紙扇，眉宇俊朗，好不瀟灑。

誦讀《桃夭》，似乎能看見灼灼桃花下姑娘因出嫁而緋紅的面龐；讀至“摽有梅，頃筐塈之。求我庶士，迨其謂之”，便替那未嫁的大齡女子感到焦急。

從高樓處俯瞰，樹下那些人渺小卻醒目，他們誦著“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚”，聲音鉆進(jìn)耳朵，深深烙印在腦海里。風(fēng)吹起綠葉簌簌地響，細(xì)碎的光斑在他們身上晃來晃去。一切都那么美好。

未幾，他們就嬉笑打鬧起來，滿校園追逐。有的因抱怨?jié)h服束縛著跑不快，只能嘴巴上逞能，有的談天論地聊生活，有的坐在亭子里看書嗅花香。

笑著笑著，我便悵然起來。我們?cè)谶@里偶遇，可惜這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一起歡笑的時(shí)光即將逝去。

三年里，我們?cè)没@球賽桂冠，得過運(yùn)動(dòng)會(huì)第一，一起拼命學(xué)習(xí)應(yīng)考……

磕磕絆絆一路相伴，和你們不期而遇，和你們相擁，我在不經(jīng)意間模糊了雙眼。

教師點(diǎn)評(píng)

這篇文章的“不期而遇”的概念有點(diǎn)兒大，寫的是初中生活中“不期而遇”的一群同學(xué)。把相遇放在整個(gè)人生過程中看，與同學(xué)們的相識(shí)的確是不期而遇的。此文以讀《詩經(jīng)》為“點(diǎn)”，以玉蘭樹與陽光為襯托，畫面寫得極美！結(jié)尾再以三年來最感人的事情為“面”，把同學(xué)們友好相處的溫暖表現(xiàn)得有血有肉。

（黃琬雅）

片段一

恍惚間，我聽到了孩童稚嫩的歌聲，循聲望去，這是一對(duì)在雨中行走的母子。母親一手拿著買來的菜，一手給孩子撐傘。母親怕雨淋到孩子，從容地將傘盡量放低。傘嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮在孩子的頭上，母親卻完全暴露在雨中，調(diào)皮的雨水浸濕了她半個(gè)肩頭，而正在唱歌的孩子并未發(fā)覺。

我怔住了，原來母愛是通過這樣微小的行為展現(xiàn)它的偉大。路人帶來的溫暖就這樣與我不期而遇。

我還在發(fā)愣，突然間聽到有人喊我。是誰？還沒有找到人，頭頂就出現(xiàn)了雨傘的一角。本該是做飯時(shí)間，母親卻跑來給我送傘了。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初三 雷曼儀

片段二

我發(fā)現(xiàn)照片后居然還有一行字：“寶寶一歲啦！健康快樂成長(zhǎng)！”我心中一震，拿出相冊(cè)里的其他照片，這才發(fā)現(xiàn)原來每張照片背后都有一行小字——這便是我的成長(zhǎng)史?？粗粗?，這本與我不期而遇的相冊(cè)好像驅(qū)散了我身邊的寒意，我的雙手也感受到些許溫暖。

——深圳市翠園中學(xué)初中部初三 刁毓琛