題目

請以“我們的生活充滿陽光”為題作文。

要求：1.內(nèi)容具體，有真情實感；2.文體不限（詩歌、戲劇除外）；3.不少于600字；4.文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

題解

從文題的內(nèi)涵看，這個題目側(cè)重考查學(xué)生對生活細節(jié)的觀察和感悟能力。我們應(yīng)盡量打開思路，把目光投向生活的各個層面，在家庭、學(xué)校、社會生活中尋找角度。

審題時要特別注意“陽光”這個詞。很顯然，這里的“陽光”不僅指自然界中的陽光，更指像陽光一樣使人感到溫暖的人、事、景等，在這里我們可以運用化實為虛的手法，賦予“陽光”恰當(dāng)?shù)谋扔髁x。在選材謀篇時，緊緊扣住“陽光”這條主線，以“我們”為圓心，以“我們”的所見、所思、所感、所為作為半徑，抓住令“我們”“充滿陽光”的生活細節(jié)，以小見大，表現(xiàn)出青少年特有的感情世界和思想境界。文中要有寫實性的描寫，避免以虛寫虛，不僅要寫出“陽光”的背景、情節(jié)和狀態(tài)，還要深入挖掘“陽光”背后的內(nèi)涵；在人稱運用上，要緊扣文題中“我們”二字，發(fā)揮第一人稱在抒情敘事方面的優(yōu)勢，以事感人，以情動人。

學(xué)生例文

我們的生活充滿陽光

天津南開中學(xué)九年級 李博浩

生活中，我們的身邊充滿陽光：下雨時，有人遞過來一把傘；摔倒時，有人伸過來一只手；傷心時，有人送上一句安慰話……這些陽光照耀著我們、溫暖著我們……

一天，我路過一家書店，想進去買幾本書。一進店門就看到一個正在挑選書的小男孩。走近后才發(fā)現(xiàn)：他的腳上是一雙破舊的布鞋，腳跟處的鞋底快磨平了。他的腳趾黑黑的、臟臟的，像是從來沒洗過。他的上身穿著一件肥大的皮夾克，上面的圖案模糊不清，下身穿著一條肥大的、薄薄的褲子。他站在書架前小心翼翼地挑選著，最后看中了一本厚厚的《安徒生童話》，然后將書慢慢從書架上拿下來，走到收銀臺。

“阿姨，這本書多少錢？”小男孩眨著大眼睛，流露出渴望的神情。

阿姨接過書，遲疑了幾秒鐘，抬起頭看看小男孩，溫柔地問：“小朋友，你現(xiàn)在有多少錢??？”

“十元！”小男孩不假思索地回答。

“這本書正好十元，你可以買走它了！”阿姨微笑著對小男孩說。

我站在小男孩旁邊，清清楚楚地看見這本書的定價是三十二元！我很驚訝：“這家店的書最多只打八五折，這本可是塑封的新書，怎么會便宜這么多呢？”

小男孩付完錢，拿著書像一只快樂的小兔子一樣蹦蹦跳跳地走出書店。

我也選好了書，走到收銀臺。從阿姨的口中我才得知，小男孩每天都來書店里看書，大概每隔三個月，他存了一些錢才會慎重地買一本，如果告訴他書的真實價格，不僅是對他的一次沉重打擊，更是對他人格與心靈的傷害……

生活中，愛的陽光照耀著我們，給予我們溫暖和力量。我們也應(yīng)該用同樣的行動幫助別人，讓別人也感受到溫暖和快樂，這樣，我們的世界才會充滿陽光。

教師點評

送人玫瑰，手有余香；助人為樂，心存陽光！小男孩的生活因貧困而陰暗，但書籍給他的生活增添了些許陽光。面對生活窘迫的小男孩，書店的售貨員阿姨用陽光般的愛心保護了小男孩的自尊心，照亮了男孩的成長之路。也許，小男孩會從此走向明媚的陽關(guān)大道！

（單巨兵）

我們的生活充滿陽光

天津南開中學(xué)九年級 曹 楠

一日，考試失利，傷心的我無精打采地走在校園小路上。天空灰蒙蒙的，眼前的一切都如此暗淡。“怎么了，這么傷心？”我抬起頭，遇到老師關(guān)切的目光。“我……”我囁嚅著?！皠e垂頭喪氣啦！青春的色彩是歡樂的呀！”老師拍了拍我的肩，送給我一個甜美的笑容。

這時，一縷陽光撥開了云層。

“唉，真粗心，怎么……”教室里，拿著剛發(fā)下來的試卷，我面對錯題長吁短嘆?！皠e失望嘛！”朋友的鼓勵響在耳畔，“要對自己有信心，繼續(xù)努力！”她的話語宛若一束陽光，驅(qū)散我心中的陰霾。我感激地望了她一眼，只見她明澈的雙眸中充滿溫暖與鼓勵。

陽光灑進教室，燦爛明媚，照亮了我的心。

運動場上，我興奮地奔跑著，揮灑著生命的活力。突然，腳下一滑，我重重地摔倒在地?！罢嫣郯?！”我摸著痛處，難過極了?！拔?，你怎么了？”同學(xué)們見狀，紛紛趕來?！八ね戳藛?？”“還能活動嗎？”“要不要去醫(yī)務(wù)室？”一聲聲問候似春風(fēng)，吹拂著我的心。我滿懷感激地看著他們，內(nèi)心如陽光般溫暖。

生活中再偏僻的角落也蘊藏著真摯美好的情誼。那份陽光般的溫暖源于每個人的愛心，雖悄無聲息，卻成為生命中永久的珍藏。

其實，我們每個人心中都有一顆太陽，散發(fā)出愛的陽光，彼此照耀又彼此融合。讓愛的光輝照亮生活，照亮這個你我深愛的世界。

教師點評

情緒低落時老師的關(guān)懷、考試失利時同學(xué)的鼓勵、體育課摔倒時同學(xué)們的關(guān)心，都是校園中最美的“陽光”。作者截取三個身邊最普通的生活片段展現(xiàn)校園生活中的“陽光”，自然能夠引發(fā)同學(xué)們的感情共鳴。文章以語言描寫為主，處處點題，結(jié)尾議論深刻，點明中心，升華主旨。

（單巨兵）

我們的生活充滿陽光

天津南開中學(xué)九年級 陳思睿

我向來不喜歡夏秋之交陰雨連綿的天氣。

接連多個早晨天氣沉悶，沒有生機，秋意漸濃，天空布滿烏云。

放學(xué)時，天空仍一片陰霾，白行車輪胎也癟了，我索性推著自行車慢慢走，欣賞著一路熟悉的風(fēng)景。

小雨淅瀝，路上行人越來越少，公園里三三兩兩的流浪貓狗卻十分歡悅。一只耳朵上長有黑色雜毛的流浪狗興奮地一路奔過水坑；一只雪白的貓咪正在用屋檐上流下來的雨水洗臉；另一只貓正在水洼處好奇地看著自己的身影，繼而若有所思地抬頭看天。此時，陰郁的天空中透出一縷燦爛的陽光。

只是一小縷，卻把世界照得明媚溫暖。這一瞬間，濃綠的樹葉愈加青翠，整個世界生動起來，鮮活起來，耀眼起來。

幼兒園放學(xué)的小朋友們笑得天真爛漫，他們的心情是輕松的，他們模樣可愛，聲音稚嫩。一個扎著蝴蝶結(jié)的小女孩背著書包，蹦蹦跳跳地追隨父母的腳步，手里雪白的棉花糖像一片白色的云朵。此時，天上的云層不再稠密，陽光已連成片。

我載著一路風(fēng)景回到家。再向西張望，眼前是一片巍峨壯麗的夕陽秋景，云蒸霞蔚中醞釀著永不消散的快樂與希望。

縱然陰霾，縱然風(fēng)雨，陽光一直都在。雖然此時仍被遮擋，但在未來的某一時刻，它終將光芒萬丈。旅途即使再坎坷、再艱險，我們也能沖破陰霾，發(fā)現(xiàn)陽光，獲得快樂。

愛與和平是人類永恒的心愿，光明是萬物的最高理想。在生活中尋找光明、發(fā)現(xiàn)光明，我們將看到光明的世界。

教師點評

生活中不缺少陽光，而是缺少發(fā)現(xiàn)陽光的眼睛。陽光是風(fēng)雨后的彩虹，是人們心底的希冀與快樂。做一個生活的智者，于細微之處尋找成長天空中的陽光，我們的心情才會更美好，我們的生活才會更精彩！

（單巨兵）