王月冰

林靜在一家教育培訓(xùn)機構(gòu)做了多年的英語老師，薪水稀稀拉拉漲了幾次，不過靜水微瀾不見起色。她想辭職，可面試了幾家同類單位，所給待遇都差不多。

正坐在辦公室發(fā)呆，一位家長突然走進來，說要找“熊二老師”。林靜一愣，熊二老師？是哪位？家長補充道，就是胸前老是別著一個熊二圖案的那位女老師，個子不高，微微胖。哦，是熊娟，寫作老師。熊娟才來公司一年多，卻生源不斷，很多家長主動找她報名，要求把孩子送到她的課上，因此熊娟在公司越來越受重視。她竟給自己取名“熊二老師”，再聯(lián)想起她的一系列行為，原來，她一直在悄悄地把自己打造成品牌?，F(xiàn)在，幾乎所有來公司報名參加寫作培訓(xùn)的孩子，都是直接找“熊二老師”，有時他們甚至不知道公司的名稱，但卻知道有個教寫作厲害的熊二老師。

林靜恍然大悟，原來打造個人品牌這么重要。

于是，林靜也決定把自己打造成品牌。首先要有品牌形象，思來想去，聯(lián)系到自己的專業(yè)特點和孩子們的興趣，林靜給自己取名“芭比老師”，因為芭比娃娃的形象孩子們都喜歡。她又從網(wǎng)上淘到芭比娃娃圖案的發(fā)卡，接著去做了卷發(fā)，自拍理想照片，把自己的微信頭像和QQ頭像都換上新照片，名字也換成“芭比老師”。

然后，就是為樹立自己的品牌努力了。林靜總結(jié)了一下自己在教學(xué)課程中的獨家經(jīng)驗，一一標(biāo)上自己的名號。自從有了品牌觀念，工作絲毫不能敷衍。林靜盡最大努力讓自己的課生動，吸引孩子們的注意；又到處參加培訓(xùn)，打造自己的特色教法；積極與家長溝通，逐漸形成了自己的特色。

也許是有了品牌之心的約束，林靜的工作有了很大的起色。漸漸地，家長和孩子們對她的評價越來越高，也開始有家長主動要求自己的孩子上“芭比老師”的課。品牌效應(yīng)初見成效，林靜非常高興，干勁更足了。

公司當(dāng)然也注意到了林靜的變化，她所在的分校負責(zé)人提出給林靜漲工資，林靜卻拒絕了。她說想要另外的獎勵，那就是在公司的各種宣傳內(nèi)容上，凡是涉及師資力量的部分，都請把推薦“芭比老師”的內(nèi)容寫上去。然后，林靜把這些推薦內(nèi)容給了領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)笑了，說可以既漲工資，又幫她做宣傳。

林靜又創(chuàng)建了自己的微信群和微信公眾號，幾乎每天推送專業(yè)上的相關(guān)內(nèi)容。還經(jīng)常在群里做免費講座，上傳優(yōu)質(zhì)課件，而且質(zhì)量比收費的還要高。林靜的生源開始快速增長，很快，她成為所在分校帶學(xué)生最多的老師。

就在這時，總部舉行“百團招生活動”，表面上看學(xué)費降低了很多，實際是把之前45分鐘一節(jié)課壓縮成2節(jié)課60分鐘來上，這樣便省出了老師們的部分課時，但對學(xué)生來說實際沒得到什么優(yōu)惠。林靜覺得這樣對孩子和家長很不公平，因此，只要是她的課，即使上課的是“百團招生活動”時報名的學(xué)生，她也每堂課都上足45分鐘。

這樣一來，家長們特別感激。可是，那些非林靜學(xué)生的孩子家長有意見了，他們紛紛要求補上被暗暗壓縮的上課時間。有老師責(zé)怪起林靜來，說都是因為她，家長們才識破了真相。董事長知道了這件事，問林靜為何要這么做。林靜說：“我要維護好‘芭比老師這個品牌?！倍麻L立刻要求所有老師都補上被壓縮的課，課時費由公司補償給老師，因為，林靜的品牌觀讓他意識到了自己的錯誤。

經(jīng)過兩年多的培育，林靜在同城的少兒英語培訓(xùn)圈子中成為響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，很多培?xùn)機構(gòu)出高額的課時費來請她?？偛繛榱肆糇∷矠榱顺浞钟煤盟钠放菩?yīng)，干脆單獨開辦一個分校，由林靜來負責(zé)，而分校的名稱，就是林靜的品牌“芭比老師少兒英語”。

看著紛紛前來報名的家長和孩子，林靜忍不住感嘆到：個人品牌的魅力可真大啊！

事實確實如此，當(dāng)今時代人們越來越注重品牌，因為品牌在很大程度上代表優(yōu)質(zhì)與值得信賴。品牌的價值會越來越高，而在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，好的個人品牌能被迅速傳播，品牌價值容易被發(fā)掘放大。如果我們想在競爭激烈變幻快速的職場上穩(wěn)擁自己的高價值，那像林靜這樣，全力以赴打造個人職場品牌應(yīng)該是明智而有效的做法。

（編輯 一昕）