周奮翼

涓涓不息的精神泉流來自文化，奮力前進(jìn)的動力之源來自文化，永不放棄的夢想之旅還是文化。因此，人生的創(chuàng)新、超然、慎重自然就成了經(jīng)營文化的題中之義。古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！?實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長。如何營造良好的文化氛圍，我結(jié)合十幾年來的管理經(jīng)驗，淺談一下在班級管理中如何進(jìn)行文化建設(shè)。

一.選拔德才兼?zhèn)涞陌辔?/p>

針對本班級的情況，我圍繞著“做人、做事、做學(xué)問”，定立班級建設(shè)總目標(biāo)：團結(jié)互勉共進(jìn)。而一個班級要想走的更遠(yuǎn)，飛的更高，必須把德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生選拔出來擔(dān)任班干部。經(jīng)營班級文化，重要的就是要建立一支高素質(zhì)的班干部隊伍，構(gòu)建一個科學(xué)合理、權(quán)責(zé)明確的班級管理體系。選拔班干部，遵循以下標(biāo)準(zhǔn)：有德有才破格任用；有德無才鍛煉任用，無德無才堅決不用。依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，采用民主選舉與教師推薦相結(jié)合的方式，建立一支“權(quán)為班所用、情為班所系、利為班所謀”的富有合作與具競爭力的團隊，為高中三年的打拼營造良好的環(huán)境。

二.營造文化氛圍觸動心靈世界

環(huán)境造就人。班級文化作為一種隱形的資源，已經(jīng)成為衡量班級發(fā)展快慢的重要指標(biāo)。因此經(jīng)營班級文化，觸動學(xué)生心靈，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為我們提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個重要舉措。結(jié)合學(xué)校的要求，采用了文化進(jìn)教室的設(shè)計思路，讓教室的每一個角落都躍動著思想的火花，營造文化育人的良好氛圍。具體設(shè)計如下：

1.勵志文化：

⊙班名：

如“博識”，取博學(xué)多識之意，寄寓每個學(xué)生能學(xué)有所成。

⊙班徽：

可設(shè)計為“奔跑者”隨風(fēng)奔跑自由是方向，熾熱的紅色代表著激情，奔跑者象征著莘莘學(xué)子對知識的渴求，奔跑加速度是夢想的腳步，奔向成功最遠(yuǎn)處！

⊙班歌文化：

相信每一個學(xué)生都是帶著父母親的期望，帶著自己的夢想來學(xué)習(xí)的。這對他們來說是一種激勵，是鞭策。選取《父親》《母親》—《飛的更高》三首歌曲作為班歌，讓學(xué)生反思自己的所作所為，真正體現(xiàn)做人理念：先做人，后成才。只有做好一個真正的人，才能做好該做的事；做自己想明白的事，還要正確的做自己想明白的事，直到成功！

2.墻報文化：

“細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范就是分?jǐn)?shù)”。針對學(xué)習(xí)策略提出“一枝一葉一世界”的主題要求，‘枝是樹木的主干，即在學(xué)習(xí)中一定要抓住主干知識；‘葉又是樹干的重要組成部分，即在學(xué)習(xí)中一定要落實到每一個考點；‘世界則代表著一門學(xué)科，即在學(xué)習(xí)中只有抓住了枝，落實了葉，牢牢把握住高考的脈搏，做到學(xué)科、考點、知識點融會貫通。

3.感恩文化

俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是整片汪洋大海。左邊是母親流的血，右邊是父親流的汗，是父母的血汗錢供我們在這兒求學(xué)，我們有什么理由虛度光陰，我們又有什么理由不全力以赴？把‘父親‘母親請入課堂，極大的觸動了學(xué)生的心靈，使他們真正了解了“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”；真正了解了父母的艱辛與不易；真正了解了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨?；貓蟾改父卸骺鄬W(xué)，讓父母省心、讓父母放心、讓父母安心、讓父母開心成為學(xué)生競相努力的目標(biāo)。

4.激勵文化：

記得美特斯邦威有一句經(jīng)典的廣告語：不走尋常路。靈感創(chuàng)造了屬于學(xué)生不平凡的“路”。同學(xué)們踴躍為屬于他們的路命名。如 “夢遠(yuǎn)”寓意我們都懷著遠(yuǎn)大的理想走在今天的小徑上，經(jīng)過自己三年的拼搏，明天我們定會走上高考成功的輝煌大道；再如“淘寶”寓意我們正處在人生的黃金時期，在這金色的年代我們不但要淘到寶貴的知識，還要淘到珍貴的同學(xué)情、師生情這一人生最寶貴的財富。創(chuàng)意的構(gòu)思，設(shè)計創(chuàng)意的人生。

其實還有很多文化的創(chuàng)意，凝結(jié)著學(xué)生和老師的心血。這樣，同學(xué)們每天都走在自己命名、自己管理的路上，迎著時代的壓力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。成功之路漫長崎嶇，他們不僅收獲了在路上的成功喜悅之情，也品嘗了在路上的酸甜苦辣；不僅收獲了知識，而且也沐浴了三年的文化熏陶，懂得了做人的本責(zé)。何樂而不為！

（作者單位：甘肅省白銀市會寧縣第二中學(xué)）