鐘昌偉
對于現實生活,每個人的感受都會有所不同。其實,生活是多樣化的,每個人眼中、心中的生活更是異彩紛呈的。作文本來就是對認識到的生活的真實的反映,寫出真實獨特的感受,才是真正的作文,但在學生的作文中經常出現一些“感受”不成功、不真實、不獨特、不深刻的例子。因此,如何寫好自己的那一份屬于自己而不是別人、屬于此時而不是彼時的獨特感受尤為重要。那么,究竟如何寫好自己的獨特感受呢?
首先,感受來源于生活,所以學生要觀察和思考生活,從生活中、實踐中取材,留心觀察身邊的事物,從中捕捉靈感,發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。這樣,留心各種各樣的事物和社會現象,由此及彼,從而拓展視野,獲取豐富感人的生活素材。也就是說必須要有所憑借,而不是空發(fā)議論。某一個人,某一件事,某一片景色,某一種場景,某一句對話,都可以成為感受的憑借,即觸發(fā)點。如林黛玉,有人會認為她可憐,有人會認為她做作,有人會認為她柔弱,有人會認為她蹺假(做秀),有人會為她的才華而感嘆,有人會為她的命運而擔憂。說可憐的,取同情心;說做作的,取厭惡心;說柔弱的,取憐憫心;說蹺假的,取譏諷心;惜其才華的,取羨慕心;惜其命運的,取關愛心;還有認為這根本與己無關,大可不必“看三國掉眼淚——替古人擔憂”的,取冷漠心。
總而言之,不管取什么心態(tài),只要是你“自己的”“此時此刻的”真實的內心感受,那就是獨特的。而這一份獨特的感受,一定是針對某人,某事,某景,某物的,是有所憑借的。有了憑借,感受才真實;有了憑借,感受才可信;有了憑借,感受才能感染讀者,具有折服別人,甚至催人淚下的寫作效果。假如沒有“三·一八慘案”的憑借,魯迅的感受不會感染千萬讀者;假如沒有“送去主義”“閉關主義”的刺激,魯迅的“拿來主義”也不會令人信服;又假如沒有“荷塘”及“月色”的憑借,朱自清的心情也不會寫得如此生動形象、栩栩如生,如在讀者眼前。所以說,抒寫自己的獨特感受,必須要感受生活,要憑借生活,這是第一點。
其次,運用寫作手法讓表達更含蓄。王安石“以其求思之深,而無不在也”道出了對生活的思辨。立意的深刻來自對生活的思考,但是并不意味著只能用生活實事來揭示深刻,所以抒寫自己的獨特感受,要含蓄些,運用一些藝術手法,太直白了,不好。這道理好象人人都懂,卻不容易人人做得很好。我們看到的學生的大量作文,直白的太多,含蓄的太少。這也說明,做到含蓄極為不易。
含蓄,是好文章不可或缺的特質之一。沒有含蓄,文章就缺乏靈氣;沒有含蓄,語言就顯得枯燥;沒有含蓄,題旨就少了一分情趣;更為重要的是,沒有了含蓄,讓讀者讀起來味同嚼蠟,那就失去了寫作的意義,更談不上感染人,打動人,影響人,鼓舞人了。
把自己的感受寫得含蓄些,方法很多,或托物言志(通過寫物含蓄地表達自己的感受),或借景抒情(將自己的感情含蓄地隱藏在景物描寫之中),或用比喻手法,或用象征手法,或用諱飾手法,或用雙關手法,還可以用擬物、夸張、想象、聯想、類比等,以此來隱晦地表情達意,以達到含蓄效果。至于具體使用哪種方法,視文章的內容及表達需要而定。而最終的目的只有一個,即含蓄一點。魯迅表達“拿來主義”者的態(tài)度,就用了比喻的手法,拿什么?怎樣拿?什么該存放?什么該吃掉?什么該毀棄?都用比喻說,這就不僅顯得形象,而且顯得含蓄。朱自清寫自己“淡淡的哀愁夾雜著淡淡的喜悅”,用借景抒情的方法描寫月色下的荷塘和荷塘上的月色,表達得極為含蓄。
直抒胸臆的好文章有沒有?有,但是不多,并且這種方法看似簡單,其實不容易掌握。朱自清的《春》是此類文章的杰出代表,但是朱自清是大家,他的《春》寫得爐火純青,我們未必學得到他那種“大巧若拙”的境界。直抒胸臆如果掌握得不好,就會成為文章的敗筆。初學為文,偶爾用用還可以,但要使自己的文章進到更高的層次,還是含蓄好。
第三,抒寫自己的獨特感受,要打開思路,不要受過多作文之法的約束。文無定法,什么豹頭、豬肚、鳳尾,什么首尾呼應,什么結構緊湊,什么敘議結合,什么主題鮮明,都不一定要去遵守。因為遵照這些條條框框寫出來的文章必無生氣,必無個性,更談不上有創(chuàng)造性了。
要打開思路,就要善于從不同的角度去思考問題,獨辟一條蹊徑。要善于逆向思維,大家認為失敗是成功之母,我偏要說失敗不一定塑造成功;別人認為近朱者赤,近墨者黑,我偏要說近朱者未必赤,近墨者未必黑;大家都說春天最美麗,我偏要說春天最可惡;別人都在贊美科技帶給人類文明,我偏要說科技擾亂了人類與自然和諧的生活。事實上,這些都是講得出道理來的。這樣的文章往往給人們一種新鮮感,往往可以出奇制勝。如果老是跟在別人屁股后邊跑,嚼別人吃剩的甘蔗渣,作文是不容易成功的。
總之,一定要把自己躍然心頭的感受真真切切地抒寫出來。讓自己指尖流出“真心”“真情”之韻,撥動“個性”“創(chuàng)新”之弦,彈奏“感受獨特”“體驗真切”之曲。
作者單位:江蘇省連云港市厲莊高級中學(222121)