賀靜 單超 楊欣瑤

摘要：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信息技術(shù)等不斷創(chuàng)新，微媒體在各個(gè)領(lǐng)域起著越來(lái)越重要的作用。教工黨支部作為高校重要的基層組織，處在教學(xué)、科研、管理工作的最前沿，是直接聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶。主要探討微媒體在高校教工黨支部建設(shè)中的作用。

關(guān)鍵詞：微媒體；高校教工黨支部建設(shè)

1 引言

教工黨支部作為高校的基層組織，負(fù)責(zé)宣傳、執(zhí)行黨的教育路線方針政策和上級(jí)黨組織的決議，負(fù)責(zé)組織教工黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高教師黨員的政治理論素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，負(fù)責(zé)聽(tīng)取黨員和群眾的意見(jiàn)和建議，了解、分析師生員工的思想狀況，有針對(duì)性地做好思想政治工作，并將教師的意見(jiàn)建議、思想狀況等及時(shí)反饋到學(xué)校，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握動(dòng)態(tài)，預(yù)判處理，制定完善政策等。

隨著計(jì)算機(jī)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體在各個(gè)領(lǐng)域中的作用日益突出，微媒體在高校教工黨支部建設(shè)中的作用不可小覷。

2 微媒體在高校教工黨支部建設(shè)中的作用

微媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用智能終端、網(wǎng)絡(luò)傳輸、移動(dòng)通信等新技術(shù)，依托微博、微信、QQ、APP等微型媒介，單一或復(fù)合地以音頻、視頻、文字、圖像等形式為元素，開(kāi)展即時(shí)、高效的互動(dòng)傳播活動(dòng)的新型媒體。微媒體的迅猛發(fā)展，引發(fā)教育環(huán)境、教育客體、教育結(jié)構(gòu)、教育導(dǎo)向的變化。微媒體是現(xiàn)代化高校教學(xué)、管理和服務(wù)的必然要求，同時(shí)，在高校教工黨支部建設(shè)中也起著非常重要的作用。

首先，微媒體的即時(shí)性促進(jìn)了高校教工黨支部工作的便捷化。以往的黨支部工作大多以面對(duì)面的傳達(dá)信息形式為主，工作方式單一，很難在第一時(shí)間向黨支部黨員傳遞信息。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展以及微媒體形式的出現(xiàn)，高校教工黨支部工作也變得更加方便快捷了。微媒體傳播信息速度快而且即時(shí)性強(qiáng)，黨支部成員可以借助手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端，通過(guò)微信、QQ、微博等方式接收黨組織發(fā)布的信息，了解黨的方針、政策以及教育相關(guān)信息。同時(shí)，黨員之間能夠及時(shí)溝通思想，第一時(shí)間向黨組織反饋信息。因此，微媒體的有效使用在很大程度上促進(jìn)了高校教工黨支部的工作，使其變得更方便、更便捷、更有效了。

其次，微媒體的豐富性促進(jìn)了高校教工黨支部工作的多樣性。在微媒體背景下，教工黨支部的信息可以通過(guò)文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻或視頻等多種方式發(fā)布給黨支部成員。這樣的信息圖文并茂，形象生動(dòng)，極大的激發(fā)黨支部成員學(xué)習(xí)黨政信息的積極性和主動(dòng)性。教工黨支部也可以以微媒體為載體，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，教工黨支部可以組織微視頻大賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)黨支部成員把學(xué)習(xí)黨的方針、政策的成果以微視頻的形式展示出來(lái)。這樣一來(lái)，高校教工黨支部的學(xué)習(xí)不再只是面對(duì)面的宣讀文件，利用微媒體，豐富了工作形式，有效地提高了教工黨支部黨員的學(xué)習(xí)積極性，黨員參與熱情高漲，效果事半功倍，同時(shí)也促進(jìn)了高校教工黨支部的建設(shè)。

再次，微媒體促進(jìn)了高校教工黨支部建設(shè)工作的透明化?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，微媒體也基本普及，每個(gè)人都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的多種形式了解黨政信息，國(guó)家政策，這就使得黨支部的所有黨員都能夠監(jiān)督高校教工黨支部的工作，也拉進(jìn)了黨支部的黨員與黨建工作者之間的距離，黨支部的工作也變得更加透明，因此，更加有利于高校教工黨支部工作的公平性與有效性，促進(jìn)并增強(qiáng)高校教工黨支部的建設(shè)。

另外，微媒體的互動(dòng)性促進(jìn)了高校教工黨支部工作的現(xiàn)代化和信息化。微媒體的普及使得高校教工黨支部的工作更加現(xiàn)代化。黨支部的黨員可以通過(guò)手機(jī)、電腦等媒體及時(shí)了解黨中央各種會(huì)議的議題及內(nèi)容，了解黨的方針、政策；黨員可以通過(guò)微信、微博、QQ等形式參與討論，發(fā)表見(jiàn)解，反饋意見(jiàn)，這些都有利于高校教工黨支部黨建工作者與黨員之間的良性溝通和交流，有利于加強(qiáng)教工黨支部的建設(shè)。

3 結(jié)語(yǔ)

微媒體的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到快速發(fā)展的階段，它為教工黨支部建設(shè)提供了最好的平臺(tái)。微媒體的即時(shí)性促進(jìn)了高校教工黨支部工作的便捷化，微媒體的豐富性促進(jìn)了高校教工黨支部工作的多樣性，微媒體促進(jìn)了高校教工黨支部建設(shè)工作的透明化，微媒體的互動(dòng)性促進(jìn)了高校教工黨支部工作的現(xiàn)代化和信息化。

高校教工黨支部工作是高校黨建工作的基礎(chǔ)，是黨組織聯(lián)系黨員教工的橋梁和紐帶，對(duì)于黨的組織建設(shè)、制度建設(shè)，高校的教學(xué)工作、科研工作、人才培養(yǎng)工作等，都十分重要。將教工黨支部的建設(shè)融入教學(xué)科研和師德師風(fēng)建設(shè)，能夠推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

參考文獻(xiàn)

[1]陳鵬，李建強(qiáng).高?；鶎狱h支部建設(shè)的思路與對(duì)策[J].上海黨史與黨建，2010，（10）：43-45.

[2]杜成煜.微媒體時(shí)代 高校思想政治教育工作思維創(chuàng)新研究[J].教育評(píng)論，2010，（1）：94-97.

[3]時(shí)君偉.加強(qiáng)高校教工黨支部建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2017，（8）：113-117.

[4]徐永紅.高校教工黨支部工作思路創(chuàng)新探析[J].黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（7）：72-74.

[5]中共中央.中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層黨組織工作條例[Z].2010.