李麗

一

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃的顯出憔悴可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

——魯迅《風(fēng)箏》

閱讀心得

作者從北京冬季的天空中，看見一二風(fēng)箏浮動(dòng)，由此引出對(duì)故鄉(xiāng)“風(fēng)箏時(shí)節(jié)”的回憶。文章講述了發(fā)生在“我”和小弟之間的故事，時(shí)過境遷，“我”對(duì)當(dāng)年粗暴對(duì)待小弟進(jìn)行了深刻反思。

二

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬芳。

“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說。

“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。

“我把它收起來了?！?/p>

“放在哪兒了？拿來我看看?！眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她。

“要說實(shí)話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。

“沒有賣……我送人了?！蔽矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。

“送給誰了？告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。

“送給萬芳了，她是我最好的朋友?！?/p>

“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”我哭著喊了起來。

——張之路《羚羊木雕》

閱讀心得

羚羊木雕是一件貴重的工藝品，“我”把它送給了朋友，父母卻要求將它要回來，鬧得“我”和父母都不愉快。人物的對(duì)話完全圍繞羚羊木雕展開，文章借羚羊木雕提出了一個(gè)問題：孩子該如何敬重父母，父母該如何尊重孩子。

三

我想起了另一位友人的故事：他懷著滿心難治的傷痛和必死之心，投到江南的一條河里。到了水中，他聽見一聲叫喊（“救人啊！”），看見一點(diǎn)燈光，模糊中他還聽見一陣喧鬧，以后便失去知覺。醒過來時(shí)他發(fā)覺自己躺在一個(gè)陌生人的家中，桌上一盞油燈，眼前幾張誠(chéng)懇、親切的臉?！斑@人間畢竟還有溫暖，”他感激地想著，從此他改變了生活態(tài)度?！敖^望”沒有了，“悲觀”消失了，他成了一個(gè)熱愛生命的積極的人。

——巴金《燈》

閱讀心得

作者敘述了一個(gè)友人投河的故事。友人投河時(shí)聽到有人呼喊救人，看到了一點(diǎn)燈光，被人救下后成了一個(gè)熱愛生命的積極的人。在這里，燈光象征著人與人之間的關(guān)愛?！稛簟啡闹v述的都是與燈有關(guān)的故事，作者借燈串聯(lián)起全文的內(nèi)容，同時(shí)又賦予燈深刻的象征意義。

寫作借鑒

以物為依托，講述故事，這里的物，不一定是主要描寫對(duì)象，但文章所寫的事都與這個(gè)物件有關(guān)。作為依托的物件主要有以下幾種作用：

一是引出某個(gè)故事。這個(gè)物件（如照片、日記本、紀(jì)念品等），觸動(dòng)了我們的思緒，使我們想起了某次經(jīng)歷、某件事或某個(gè)人?？梢哉f，這個(gè)物件只是一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)或一個(gè)引子。所講述的故事，只與這個(gè)物件有關(guān)，而不需要圍繞這個(gè)物件講述。當(dāng)然，這個(gè)物件通常要有一定的意義，在我們心中留下了深刻的印象。它可以是我們自己的，也可以是別人的，甚至還可以是相似的物件。如片段一。

二是承載故事內(nèi)容。作文講述的故事不但與這個(gè)物件有關(guān)，而且所有的故事情節(jié)始終圍繞這個(gè)物件展開。這個(gè)物件可以作為線索而存在，貫串文章始終；也可以是故事的載體，故事所有的情節(jié)都與這個(gè)物件有關(guān)，或者說都是因這個(gè)物件而發(fā)生。如片段二。

三是表達(dá)某種情感或表現(xiàn)某一主題。這個(gè)物件在故事中可以具有一定的象征意義，我們可以借助它來表達(dá)某種情感。在內(nèi)容上，我們可以講述這個(gè)物件的前世今生，也可以借這個(gè)物件把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人物身上的事串聯(lián)起來，表達(dá)同一主題。如片段三。