◇李 微

我的啟蒙老師叫張家強(qiáng)，時(shí)隔十幾年的光陰我仍然清楚地記得他的名字，記得寒冷的冬天教室里溫暖的爐火……

我小學(xué)一年級(jí)在村里的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)上學(xué)。學(xué)校是小山坳里一間簡(jiǎn)陋的土坯房，一塊斑駁破舊的黑板、十幾張小木桌就是我們教室里的全部硬件了。

我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，步行需要近一個(gè)小時(shí)。每天天不亮就要在奶奶的呼喚中揉著惺忪的睡眼起床，扒幾口飯，背上書包沿著坎坷的山路去上學(xué)。

最要命的是冬天，天亮得晚，總是在睡得正香的時(shí)候，耳邊傳來奶奶的呼喚：“快起床上學(xué)去，遲到了張老師會(huì)罰你的?！彪m然貪戀溫暖的被窩，但是想到嚴(yán)厲的張老師，想起張老師放在講臺(tái)上的戒尺，即使心中有一千個(gè)不愿意還是一個(gè)鯉魚打挺迅速爬起來，乖乖地背上書包踩著厚厚的雪嘎吱——嘎吱——上學(xué)去。在呼嘯的寒風(fēng)中像個(gè)小土豆兒一樣在山路上艱難地滾動(dòng)。

上學(xué)路上有一條小河，冬天的早晨地面積雪還結(jié)了冰。在過河的時(shí)候，我腳下一滑，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔了一跤掉進(jìn)小河里，衣服鞋子都打濕了。漫天都是飛雪，白茫茫的雪地里看不到一個(gè)人影兒，我無助地嗚嗚大哭。

待幼小的我好不容易趕到學(xué)校的時(shí)候，張老師正站在講臺(tái)上教新一課的生字詞。我已經(jīng)全身凍僵了，流著鼻涕站在門口瑟瑟發(fā)抖。

張老師看到我狼狽的樣子，似乎明白了一切，他當(dāng)即停止了講課。一改往日的嚴(yán)厲，很溫和地讓我回到座位上，然后急匆匆地跑了出去。不一會(huì)兒他回來了，手里拿著衣服和一小捆干木柴。

“同學(xué)們，你們?nèi)フ尹c(diǎn)柴，我們生火烤?！彼才湃嗟耐瑢W(xué)去學(xué)校后面的山上撿拾木柴，然后把衣服遞給我，“這是我去附近居民家里找來的，趕快換上?！?/p>

待我換好衣服，他和幾個(gè)年紀(jì)稍大的同學(xué)在教室的角落處用幾塊廢磚頭圍了一個(gè)簡(jiǎn)易的火爐，用大家找來的木柴燒起一爐大火。

火燒起來了，趴在地上生柴火，大家都成了花臉貓。紅通通的爐火映照著一個(gè)個(gè)童真的笑臉。溫暖的火光中那一雙雙長(zhǎng)著凍瘡的小手晃動(dòng)著，一張張被山風(fēng)吹得皸裂的小臉歡笑著。同學(xué)們興奮得好像過年一樣。

同學(xué)們圍著溫暖的爐火大聲地背誦課文，張老師一邊聽我們背書，一邊就著爐火給我烘烤濕衣服。

快放學(xué)的時(shí)候，張老師把烤干的衣服和鞋子遞給我，我撫摸著溫暖的衣物，看著面前這個(gè)白頭發(fā)的小老頭兒，忍不住淚流滿面。

從那以后，每天早上一來到教室里，就有一爐溫暖的火等待著我們。我們圍著爐火拍打身上的雪花，烤熱凍僵的小手，火光照著張老師斑白的雙鬢和同學(xué)們喜悅的笑臉。

在那間簡(jiǎn)陋的教室里，年幼的我在溫暖的爐火陪伴下學(xué)會(huì)了寫字、學(xué)會(huì)了做題，愉快地度過了三年時(shí)光后升到鎮(zhèn)上的寄宿學(xué)校讀書。

光陰似箭，時(shí)光如梭。十幾年過去了，張老師和教室的爐火總會(huì)不經(jīng)意間闖入我夢(mèng)里，仿佛一部舊時(shí)的黑白電影在腦海里回播重現(xiàn)。每次想起那段求學(xué)經(jīng)歷，我心里就充滿了溫暖和感動(dòng)。

寒冷的冬天里，我的啟蒙老師在大山深處點(diǎn)燃了溫暖的爐火，這爐火不僅溫暖了我的身心，也照亮了我的人生——我成為那個(gè)貧窮的小山村里走出的唯一一個(gè)大學(xué)生。

那嚴(yán)冬的一爐火溫暖了我的一生。我的啟蒙老師點(diǎn)燃了希望的火種，照亮了貧困的山村。