【左讀名家經(jīng)典】

平安扣

女友送我一只翡翠平安扣，紅絲繩系著。它碧綠地沉重地附在我的胸口，澄清中透出云霧狀的“棉”，水色迷蒙。扣的正心有一個(gè)完整的孔，仿佛一枝竹簫橫斷。清冽的空氣在扣中穿行，染出一縷青黛。

我問(wèn)友人：“它是真的翡翠嗎？”友人說(shuō)：“只是經(jīng)過(guò)化學(xué)處理的石頭而已。”

我把平安扣摘下來(lái)說(shuō)：“既然是假的，那還有什么意思呢？我看這平安扣，倒是很像一枚銅錢(qián)的?！?/p>

友人撫摩著平安扣說(shuō)：“它和銅錢(qián)實(shí)在是大不相同。銅錢(qián)外圓內(nèi)方，上書(shū)‘XX通寶的字樣，內(nèi)芯尖銳刻板，透著錙銖必較之相。平安扣不著一字，外圈是圓的，象征著遼闊天地混沌無(wú)限。內(nèi)圈也是圓的，祈愿著我們內(nèi)心的平安寧?kù)o。在它微小的空間里，蘊(yùn)含了整個(gè)壯麗的大自然。它昭示著當(dāng)你的心與天地一致時(shí)，便有了偉大的包容和協(xié)調(diào)，鎖定了你的平安。”

我嘆了口氣，說(shuō)：“講得雖好，但世事維艱，我們脆弱的心，在歷經(jīng)滄桑之后，怎樣才能清風(fēng)朗月、圓潤(rùn)如初？”

友人陪著我嘆氣說(shuō)：“是??！沒(méi)人能承諾我們一生永遠(yuǎn)晴天，沒(méi)人能預(yù)知草莽中潛藏毒蛇猛獸，沒(méi)人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)?，沒(méi)人能掐算出何時(shí)將至大限……從這個(gè)意義上講，縱用盡天下翡翠，打鑿出如泰山那般大的一枚巨型平安扣，懸掛在星辰間，也是沒(méi)有絲毫用處的。然而，外界雖不能把握，內(nèi)心卻可以調(diào)適。任你弱水三千，我自談笑風(fēng)生，誰(shuí)又能奈何我們呢？你我也許不知道，命運(yùn)將在哪一個(gè)急轉(zhuǎn)彎處踉蹌跌倒，但我們卻知，即使匍匐在地，也依然堅(jiān)強(qiáng)地準(zhǔn)備著爬起……”

我把石頭雕成的平安扣重又掛在頸上。友人說(shuō)：“送你的翡翠是假，平安的祝福是真。每個(gè)人，都是自己的平安扣??！”

（作者畢淑敏，選自《恰到好處的幸福》）

技法點(diǎn)睛

“平安”二字值千金，那我們?cè)鯓硬拍艿玫狡桨材兀侩y道身戴裝飾精美的平安扣，就可以驅(qū)疫免災(zāi)嗎？其實(shí)，這些物質(zhì)的東西都是外在的，真正保佑自己平安、能給自己帶來(lái)愉悅和幸福的，只有自己而已。

這雖是一篇短文，卻寫(xiě)得曲折有致、搖曳多姿。友人送給自己一只平安扣，自己很高興。“扣的正心有一個(gè)完整的孔，仿佛一枝竹簫橫斷。清冽的空氣在扣中穿行，染出一縷青黛”，這平安扣是精美的，作者的心情不言而喻。但當(dāng)友人告知是假的時(shí)，自己便興味索然，把它取了下來(lái)。故事到此有了轉(zhuǎn)折，自己認(rèn)為它像銅錢(qián)，友人卻說(shuō)不像銅錢(qián)，并用銅錢(qián)的斤斤計(jì)較顯示出平安扣所表現(xiàn)的人心容于天地。文章若此時(shí)完結(jié)，也不失為一篇佳作；但作者又繼續(xù)點(diǎn)出——平安扣不能保佑我們，保佑我們的只有我們自己。至此，文章主旨終被凸顯出來(lái)，讓人在不知不覺(jué)中獲得美的享受。

選文最顯著的特點(diǎn)就是運(yùn)用了對(duì)話(huà)體的形式成文。采用這種方式寫(xiě)作，可點(diǎn)明說(shuō)話(huà)的人物，也可不點(diǎn)明，僅用語(yǔ)言塑造人物。問(wèn)者有疑，答者睿智；問(wèn)者心有疑惑，答者胸有丘壑。在一問(wèn)一答中，問(wèn)者的疑惑逐層化解，答者的觀(guān)點(diǎn)即作者的觀(guān)點(diǎn)也得到了闡發(fā)，文章的主旨自然得以體現(xiàn)。

塑造人物，離不開(kāi)人物的語(yǔ)言。那么，在一篇作文中，我們要如何寫(xiě)，才能讓對(duì)話(huà)出現(xiàn)得恰到好處，不喧賓奪主呢？有以下方法可供大家借鑒：

◆采訪(fǎng)式。這需要同學(xué)們圍繞指定的話(huà)題再設(shè)計(jì)出幾個(gè)小問(wèn)題，但入題要快，能夠圍繞話(huà)題有理有據(jù)地表述。

◆交談式。這種方法要展示出交流雙方的不同語(yǔ)言風(fēng)格、不同心理活動(dòng)。

◆自問(wèn)自答式。即通過(guò)自我設(shè)問(wèn)、自己作答的方式，在娓娓敘述中，表達(dá)自己對(duì)指定話(huà)題的看法。

【右寫(xiě)典范作文】

神奇的5月35日

◎湯力維

主持人：各位觀(guān)眾朋友大家好，歡迎收看今天的《童書(shū)匯》。今天，我們邀請(qǐng)到了著名的兒童文學(xué)作家——小維哥哥，大家掌聲歡迎！

小維哥哥：大家好！

主持人：小維哥哥你好，非常感謝你給小朋友們寫(xiě)出了這么多有趣的故事。下面這個(gè)問(wèn)題可能有點(diǎn)老生常談，但我還是要問(wèn)——請(qǐng)問(wèn)你創(chuàng)作的秘訣是什么？

小維哥哥：在回答這個(gè)問(wèn)題前，我想先和你們一起分享一下我最近的一個(gè)奇遇。這是我在閱讀了一本名叫《5月35日》的書(shū)后發(fā)生的故事。

主持人：《5月35日》？這不是著名作家埃里?！P斯特納的作品嗎？

小維哥哥：沒(méi)錯(cuò)。那天，我閱讀完這本書(shū)后，有感而發(fā)，在夢(mèng)里還想著這本書(shū)中精彩的故事。結(jié)果，第二天早上一睜眼，我就發(fā)現(xiàn)家中日歷上的日期居然變成了5月35日！

主持人：什么？這是真的嗎？

小維哥哥：當(dāng)然了。那天是5月35日，所以，毫無(wú)疑問(wèn)，一切都是那么驚奇，如果是發(fā)生在五天前或是一個(gè)星期前，我一定認(rèn)為自己在做夢(mèng)！可當(dāng)我閱讀了那本書(shū)后，便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地起了床，這可是5月35日啊，我要做好準(zhǔn)備，迎接驚喜的到來(lái)。

主持人：說(shuō)得對(duì)，那接下來(lái)呢？

小維哥哥：我在家里苦思冥想時(shí)，一個(gè)大人、一匹黑馬和一個(gè)小孩突然跑了進(jìn)來(lái)。那個(gè)大人開(kāi)口道：“我是林格爾胡特叔叔，他是我的侄子康拉德，它是黑馬。”他們彬彬有禮地鞠了個(gè)躬。這時(shí)，黑馬說(shuō)：“太無(wú)聊了，要不，咱們?nèi)腋?guó)溜溜？不過(guò)，我需要一個(gè)長(zhǎng)18.88cm，寬16.57cm的電風(fēng)扇?！甭?tīng)了它的話(huà)，我若有所思地來(lái)到媽媽的房間里，把那個(gè)“老古董”電風(fēng)扇端了出來(lái)。黑馬雙手合十，念了一道咒語(yǔ)：“四六二十四，三八二十四，零乘一百還是零。奇跡本來(lái)不稀奇，不稀奇的人，才會(huì)創(chuàng)——造——奇——跡！時(shí)空穿梭機(jī)啟動(dòng)！”

主持人：那接下來(lái)發(fā)生什么事了呢？

小維哥哥：別急，聽(tīng)我說(shuō)。就見(jiàn)黑馬拍了一下巴掌，奇跡發(fā)生了。破舊的電風(fēng)扇立刻變成了空間穿梭機(jī)，上面還寫(xiě)著“穿梭機(jī)F-m201720132016.6FM號(hào)”，黑馬對(duì)我、林格爾胡特叔叔還有康拉德說(shuō)：“走，上機(jī)！”我們匆匆地上了穿梭機(jī)，不一會(huì)兒，在我面前就出現(xiàn)了一個(gè)五顏六色的隧道，黑馬駕駛著穿梭機(jī)，開(kāi)進(jìn)了隧道?！昂艉簟贝┧髾C(jī)開(kāi)得很快，隧道在我身邊呼嘯而過(guò)，十分鐘后，便到達(dá)了目的地。前方立著一塊牌子，上面寫(xiě)著：懸浮國(guó)免費(fèi)入內(nèi)。一走進(jìn)懸浮國(guó)，我們立刻飛了起來(lái)，飛啊飛啊，飛到了天空中的一塊大陸上，這塊大陸居然也是懸浮著的！我們繼續(xù)向上飛，又看到了一座直聳入云的高樓大廈，上面寫(xiě)著：懸浮國(guó)控制中心，閑人免進(jìn)。

主持人：接下來(lái)呢？

小維哥哥：我們沒(méi)有進(jìn)去，只是在懸浮國(guó)玩了一會(huì)兒，便回到家里了。

主持人：啊！你們?cè)趺床贿M(jìn)去呢？咦……等等，小維哥哥，你說(shuō)的這些，難道不是你寫(xiě)的《湯小維的5月35日奇遇》中的內(nèi)容嗎？

小維哥哥：哈哈，被你發(fā)現(xiàn)了。說(shuō)到這里，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，想要寫(xiě)出好作品，需要兩樣法寶，一樣是閱讀，一樣是想象。你們看，我進(jìn)行閱讀后，既開(kāi)闊了自己的視野，又因?yàn)樽约旱南胂蠖鴵碛辛瞬灰粯拥乃伎肌＿@，就是《5月35日》帶給我的最大感受。

主持人：感謝小維哥哥的分享。我們今天的采訪(fǎng)就到這里！感謝各位觀(guān)眾朋友的收看。

（浙江樂(lè)清市樂(lè)成公立寄宿學(xué)校）

心湖漣漪

這是一篇有趣的作文。小作者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)采訪(fǎng)的情境，通過(guò)與主持人的對(duì)話(huà)，既談?wù)摿俗约涸陂喿x書(shū)籍后產(chǎn)生的聯(lián)想，也講述了自己的寫(xiě)作秘訣，還側(cè)面展現(xiàn)了自己今后要成為一名作家的抱負(fù)，讀后讓人眼前一亮。

（黃忠）

【課下練習(xí)】

請(qǐng)以“我與 的對(duì)話(huà)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）角度自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）語(yǔ)言要得體，情感要真摯；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。