姜春梅

【摘 要】 小學生的心理、生理和年齡特點，決定了班主任要付出很多精力，以高度的責任心和事業(yè)心去關(guān)愛學生，勤于管理，培育良好的班風、學風，促進學生的健康成長和整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實際，談一談班級管理創(chuàng)新與發(fā)展的一些體會。

【關(guān)鍵詞】 傾注愛心；心理；以身作則

小學生的心理、生理和年齡特點，決定了班主任要付出很多精力，以高度的責任心和事業(yè)心去關(guān)愛學生，勤于管理，培育良好的班風、學風，促進學生的健康成長和整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實際，談一談班級管理創(chuàng)新與發(fā)展的一些體會。

一、以身作則，言傳身教

為人師表是我管理班級的首要準則。俗話說：“身教重于言傳”，我深知自己的一言一行、一舉一動，都會對學生有著潛移默化的影響。所以我時時、事事努力做好學生的表率，工作中特別重視小事，關(guān)注細節(jié)。得體的穿著，合適的言行，謙恭的態(tài)度，不說臟話，不罵人，不亂扔廢紙，粉筆頭等，在我的模范行為和帶頭作用的影響下，學生產(chǎn)生模仿和學習的心理意向，因此，學生就會養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

二、傾注愛心，樹立威望

班主任雖是學生的老師，但在人格上是和學生平等的，所以我在教學中信任，關(guān)心每一個孩子，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，平時和他們進行親密的思想交流，努力走進他們的生活，了解他們的思想，真正成為他們的良師益友，建立起和諧的師生關(guān)系，從而贏得同學們的尊重、信賴，樹立起班主任崇高的威望。

三、增強管理意識，創(chuàng)建特色班級

1、建章立制，人人平等

在制定班級規(guī)章制度的過程中，我要求全班同學共同參與，人人出謀劃策，集思廣益，共同制定班級制度，實行人人參與的民主管理方式，不搞特殊化，形成民主的和諧的班級氛圍。

2、打造班干，創(chuàng)建班風

一個成功的班集體，還需認真挑選和培養(yǎng)一支精干的班干部隊伍。在具體的班級管理工作中，我一直采用值日班干制和小組管理制相結(jié)合的方法，設(shè)立一個值日班長崗，學生每天按照學號的順序，輪流坐莊，同時全班分成了多個“四人組”，每個成員各負其責：課堂紀律、學習情況、衛(wèi)生情況、身體狀況，這樣一來，班級人人有事做，事事有人管。每天，各小組長分別向值日班長匯報，值日班長進行歸類整理，并向班主任匯報，表現(xiàn)優(yōu)秀的，獎勵繼續(xù)值日一周，如果表現(xiàn)依然很好，則吸收到固定班委隊伍里去。通過這種人人參與，各司其職的管理機制，培養(yǎng)了學生“敬業(yè)、友善、平等、民主”的作風，使班級面貌得到極大的改善。

3、別樣班會，心靈雞湯

班主任多年來，班會課上，我總愛給學生講一些小故事很多時候，不僅我講故事，學生也愛講故事。故事，成為滋潤我們師生心靈的源泉；班會，因一個個小故事而變得精彩無限。

四、建立競爭機制，調(diào)動學生積極性

在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛，是讓每個學生得到發(fā)展的重要途徑。

1、個人競爭。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”的互助組。每個學生自找一名競爭對手，可以比學習、比思想、比體育，比紀律，競爭對手名單列表上墻，各自的成績公布于表，以便時時激勵雙方。

2、小組競賽，每周對各小組紀律、學習和衛(wèi)生等情況進行評比，優(yōu)勝小組進行獎勵。

3、全班評比。每月對全班同學各個方面的表現(xiàn)按量化積分進行評比，評選“班級標兵”，照片張貼在標兵榜中。

通過各種形式的競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分地發(fā)揮了學生主體作用，調(diào)動了學生學習的積極性，促進學生和諧、生動活潑的發(fā)展。

五、開展多彩的班級活動，樹立學生集體觀念

1、興趣活動，豐富視野

開展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養(yǎng)學生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式。根據(jù)班級的實際情況，成立各種興趣活動小組，定期開展活動?；顒痈愕枚?，形式多樣，讓每個學生都有表現(xiàn)的機會，都能在集體中體現(xiàn)自身的價值，同時能尋找快樂，獲得知識，提高各方面的能力。

2、主題活動，培養(yǎng)責任

在班級管理中積極開展實踐活動，引導學生在實踐中加深對社會主義核心價值觀的了解，指導學生體驗活動樂趣，反思個人行為，指引人生方向，樹立人生理想，成為對國家、對社會的有用之人。

六、多方聯(lián)合，共同管理

家校溝通是教育學生的有效手段。隨著科技水平的不斷提升，班主任在常規(guī)家訪、召開家長座談會的同時，開發(fā)新的家校互動交流平臺，如利用家長QQ群、手機微信、班級博客、校訊通等形式及時與家長保持聯(lián)系，對孩子在家庭和學校的行為表現(xiàn)起到很好的監(jiān)督和溝通作用，實現(xiàn)家校聯(lián)手，共同提高。

時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面，班主任工作的內(nèi)容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠地捧著一顆愛心，是完全能夠做好這項工作的。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片樂土上，努力做好一位合格的班主任。

【參考文獻】

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