袁堅 嚴芳

各種閑聊，在親子關(guān)系和孩子的教育中都可以起到很重要的作用。你也許會說，不知道該跟孩子聊些什么，甚至能直接把天聊死。是時候get一些和孩子愉快聊天的新技能了。

我發(fā)現(xiàn)很多父母是不跟或者很少跟孩子聊天的。日常的對話，通常聊的就是生活和學習，很少“扯開了”聊點什么。就像很多父母不知道該怎么跟孩子一起玩，也有很多父母不知道該怎么跟孩子聊天。但其實各種閑聊，在親子關(guān)系和孩子的教育中可以起到很重要的作用。

可以跟孩子聊點什么？

什么都可以啊。但這個回答肯定是不能令人滿意的：不具備任何指導意義。所以，我打算給出一些具體的、其實也是很簡單的建議：

● 從自己的興趣出發(fā)? 令你大吃一驚吧？之前你看到過的建議可能都是：從孩子的興趣出發(fā)。怎么我反過來說從父母的興趣出發(fā)呢？孩子的興趣不一定跟你一致，對吧。那么對于一個你不感興趣的話題，要輕松、自在地跟孩子聊天，難度高了點。其實不用勉強自己，從你最熟悉也最喜歡的話題入手好了。首先，這樣一來至少你會有很多話說;其次，面對孩子的各種奇怪問題也不至于招架不住，而招架不住是很多父母簡單粗暴、中斷聊天的最大原因。

那你可能會問：孩子對我的話題不感興趣怎么辦？首先，父母對某些話題的真實興趣（不是為了孩子假裝出來的那種）是很容易感染到孩子的，讓他也興奮起來，包括父母對這個話題的專業(yè)度，也會激發(fā)孩子的更多興趣;其次，如果孩子真的完全不感興趣，那當然不要勉強。但你肯定不是只有一個興趣吧？換一個別的興趣，多嘗試，總能找到你和孩子都喜歡的話題。

● 從共同閱讀的書本出發(fā)? 這也很簡單吧？親子共讀已經(jīng)是很多父母跟孩子日常相處的一部分，在所閱讀的書中找出一些有意思的話題。不過，這些話題得是開放性的，不要預設(shè)答案，要讓大家都有話說，就能跟孩子聊上一會兒。所選的話題，我建議不要太嚴肅，不要嘗試去講一個道理、總結(jié)一個意義，那樣就不是聊天了。

你可以選擇一些事實類的話題，比如說，我之前帶學生閱讀繪本《烏鴉面包店》的時候，其中一頁畫出了各種不同形狀的面包，我就讓孩子們回想一下：你們自己在實際生活中去面包店的時候，看到過哪些面包是跟書里一樣的？哪些書里有但你沒看到過？哪些書里沒有而你看到過？在所有這些面包當中，你最喜歡吃的是哪種……都是非常簡單的一些問題，每個人都可以說一說。

你也可以選擇一些拓展類的話題，《烏鴉面包店》里面還有一頁上全部都是想象出來的奇怪形狀的面包，比如電視機形狀的、章魚形狀的，甚至達摩祖師形狀的。那么首先，可以讓孩子挑出他不認識的形狀，比如達摩祖師，我們就可以做一些簡單的拓展;其次還可以展開想象：你還能想出哪些奇怪形狀的面包呢？

那你可能會問：除了事實和想象，可以提出就某些事情發(fā)表觀點的討論議題嗎？當然是可以的。我只是建議在提出這樣的議題時，你心里不要預設(shè)好了某個答案，要說服孩子去接受。好的聊天狀態(tài)是，大家都能自由地說出自己的想法，哪怕是不同的，甚至是很離譜的，都可以來說一說。那么，你最好能克制自己，不要去做判斷，而是轉(zhuǎn)到孩子的角度想想他說的，是不是也有道理呢？

● 從生活中的事情出發(fā)? 其實方法跟“從共同閱讀的書本出發(fā)”很相似，對不對？只不過把“書本”換成“生活”而已，聊天話題的范圍反而更廣了。但這好像又回到了最初的那個問題：什么都可以聊，反而不知道該聊什么。那么我再給你一個建議：列出所有你覺得“習以為?！钡氖虑?，跟孩子聊聊。很可能在孩子眼里，這些事情并不平常。那么你們就有內(nèi)容可聊了。

如果你還是找不到可聊的話題，還有一個辦法：直接去找那種每一本或者每一篇文章都在討論一個話題的書。比如，我家有一套介紹情緒的書，那么就每種情緒，我們是不是可以聊一聊呢？還有一些書匯集了天南地北更多好玩的話題，比如說：

怎么跟孩子聊天呢？

我前面已經(jīng)給過兩條“不要那么做”的建議了：1）不要灌輸?shù)览?2）不要做評判。能做到這兩條，基本上就可以先保證：你不會“把天聊死”——讓孩子無話可說，或者再也不想跟你繼續(xù)說下去了！我知道有很多父母，真的很擅長讓孩子停止聊天。

接下來我要說的屬于進階技能：怎么樣讓聊天更有趣：

● 要具體，不要概括? 概括相當于說：好了，事情就講到這里吧，我已經(jīng)做好總結(jié)陳詞了。而具體的內(nèi)容則會引出一個又一個的具體內(nèi)容。比如，當你說到在吳哥通王城的城門外遇到大象的時候，孩子可能就會想到他還在那里遇見過猴子，然后你們可能會一起回憶起在另一個地方、也是遇見猴子的故事……聊天就是這樣自由發(fā)散的。

● 角度最好能多一些? 比如做一個強制性的自我要求：每個話題，至少聊3個不同的角度。怎么樣？或者在聊完某個角度之后，也要從跟它相反的角度再聊聊看。這樣做不僅能增加聊天的內(nèi)容和趣味性，而且對于培養(yǎng)孩子的“多元化思維”也是大有好處的。

如果你在某個時刻實在不知道要說什么，也沒關(guān)系啊，那就聽孩子講唄！聆聽也是聊天的重要組成部分。你也可以問孩子一些問題，但最好問得具體一點。有一次我就犯過這樣的錯誤，我和兒子在聊“瞬間轉(zhuǎn)移”的可能性，聊了一些科幻小說和電影（比如《星際迷航》），聊了一些科學實驗（基本上都在證明，至少眼下“瞬間轉(zhuǎn)移”是不可能的）。然后，我莫名其妙地問孩子：“對于這個話題，你是怎么想的？”他超級茫然，完全不知道我在問什么。幸好我馬上換了一個問題，我問他：“如果有可能實現(xiàn)瞬間轉(zhuǎn)移，你覺得應用在哪些地方會很有意思？”這個問題很具體，也很開放，答案五花八門，又包含著一定的邏輯，因為不是每一個場景都適合“瞬間轉(zhuǎn)移”的，有時候可能反而會造成麻煩。于是，我們又繼續(xù)愉快地聊了下去。