加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、落實教育立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)青少年身心健康的戰(zhàn)略舉措，是深化教育改革的重要著力點，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，是夯實足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢想的基礎(chǔ)性工程。浙江省高度重視青少年校園足球，認(rèn)真落實《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，以培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣愛好、提升學(xué)生足球運動技能和體質(zhì)健康水平為目標(biāo)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和頂層設(shè)計，注重內(nèi)涵發(fā)展和機制創(chuàng)新。目前，浙江省青少年校園足球運動蓬勃發(fā)展并取得了階段性成果，為在新時代有效促進(jìn)校園足球整體水平提高奠定了基礎(chǔ)。

一、主要做法

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)頂層設(shè)計。自2007年全國開展校園足球試點工作以來，浙江省一直努力走在開展全國校園足球工作的前列。2014年底，全國校園足球領(lǐng)導(dǎo)體制調(diào)整后，按照教育部、體育總局新分工，2015年2月，由省教育廳牽頭成立了浙江省校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強頂層設(shè)計，先后制訂出臺了一系列政策性文件。2015年12月，印發(fā)《浙江省教育廳、浙江省發(fā)展和改革委員會、浙江省財政廳、浙江省新聞出版廣電局、浙江省體育局、共青團浙江省委員會轉(zhuǎn)發(fā)教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見的通知》，進(jìn)一步加強青少年校園足球工作。2017年3月，省發(fā)改委、省體育局、省教育廳、省足球改革和發(fā)展聯(lián)席會議辦公室聯(lián)合印發(fā)《浙江省足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》和《浙江省足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016—2020年）》，系統(tǒng)規(guī)劃了浙江省青少年校園足球的發(fā)展路徑。2017年6月，浙江省政府印發(fā)了《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)足球改革發(fā)展的實施意見》（浙政辦發(fā)〔2017〕49號），同年8月，印發(fā)了《關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實施意見》（浙政辦發(fā)〔2017〕95號），進(jìn)一步明確了浙江省校園足球發(fā)展目標(biāo)、實施要求與主要措施，夯實了校園足球工作的政策基礎(chǔ)。

2.建設(shè)特色學(xué)校，提高普及水平。在廣泛開展校園足球運動的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部部署，浙江省認(rèn)真做好全國及省級青少年校園足球特色學(xué)校和試點縣（區(qū)）的遴選和建設(shè)工作，從2016年開始，每年對校園足球特色學(xué)校建設(shè)情況進(jìn)行督查與復(fù)核。浙江省現(xiàn)有567所全國校園足球特色學(xué)校和3個（西湖區(qū)、義烏市、蒼南縣）校園足球試點縣（區(qū)）；602所省級青少年校園足球特色學(xué)校和19個省級試點縣（區(qū)）。同時，加強足球高水平運動隊建設(shè)，已有3所省級高校高水平足球隊。浙江省爭取到2020年在全省建設(shè)1000所校園足球特色學(xué)校、8支高校高水平學(xué)生足球隊、100個高校學(xué)生足球俱樂部，以點帶面推動校園足球普及，吸引百萬名青少年參加各級各類校園足球培訓(xùn)、競賽和足球文化活動。

3.深化教學(xué)改革，實施足球課程。推進(jìn)足球進(jìn)課堂是校園足球發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。浙江省要求各級各類學(xué)校把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大比重；明確校園足球特色學(xué)校每周必須開設(shè)一節(jié)足球課；推進(jìn)足球課程教學(xué)模式多樣化，其中小學(xué)突出趣味性、初中體現(xiàn)選擇性、高中鼓勵實施專項化教學(xué)模式，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展足球技能的需要。浙江省溫州市、舟山市等地正在探索將足球納入中考體育選項，激勵學(xué)生參與并長期堅持足球運動。由教研部門牽頭積極探索學(xué)校體育課、大課間、競賽等三位一體、有效銜接的教學(xué)機制，推廣實驗成果，提供校園足球教學(xué)改革路徑。結(jié)合實際，于2015年3月出版了《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》，具體明確了足球教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，構(gòu)建起循序漸進(jìn)、科學(xué)銜接的足球教學(xué)體系，為各學(xué)校落實校園足球課堂教學(xué)要求提供有效指導(dǎo)。此外，義務(wù)教育階段學(xué)校全面開設(shè)體藝拓展性課程，普通高中自2012年深化課程改革以來，共推出興趣特長類體育課程上萬門，其中足球類1243門，這些選修拓展性課程的大力推進(jìn)較大程度地滿足了廣大學(xué)生發(fā)展足球興趣、提升足球運動技能的需求。此外，校園足球進(jìn)入校本教材，已經(jīng)成為各校園足球特色學(xué)校建設(shè)的重要抓手。

4.面向全體學(xué)生，開展校園足球聯(lián)賽。積極開展浙江省校園足球聯(lián)賽，已成功舉辦了八屆浙江省中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽，并積極探索與大學(xué)生足球聯(lián)賽的銜接機制。部分城市還開展適合幼兒的足球活動，真正做到“足球從娃娃抓起”。校園足球每賽季省、市級聯(lián)賽的比賽場次達(dá)3000場以上，參賽學(xué)校達(dá)500所以上，參賽球隊達(dá)500支以上，參賽人數(shù)近5000人，嘉年華參與人數(shù)達(dá)2萬人以上，真正使校園足球面向全體學(xué)校學(xué)生。浙江省的校園足球在幼兒足球和校內(nèi)班級足球的基礎(chǔ)上，正逐步形成從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)的校園足球四級聯(lián)賽制度。浙江省各級各類學(xué)校廣泛開展班級與班級、年級與年級、學(xué)校與學(xué)校、區(qū)縣與區(qū)縣、城市與城市的比賽，直接參與、惠及的學(xué)生達(dá)到50余萬人。在足球聯(lián)賽組織過程中，各校在師生中潛移默化地滲透校園足球知識、校園足球理念、校園足球文化，切實發(fā)揮足球運動的育人功能。

5.加強教體結(jié)合，暢通成長渠道。在校園足球普及發(fā)展的基礎(chǔ)上，暢通足球苗子的成長通道。在浙江省設(shè)立校園足球精英訓(xùn)練營，其中男子訓(xùn)練營設(shè)在杭州綠城足球俱樂部，女子訓(xùn)練營設(shè)在桐廬女子足球基地。聘請專業(yè)的足球教練員對參訓(xùn)球員進(jìn)行全面輔導(dǎo)，球員主要來自于全省校園足球決賽的選拔和各地市及專業(yè)足球?qū)W校的推薦。2016年7月成立至今已累計培訓(xùn)223人，較好地提高了學(xué)生球員的個人能力和整體技戰(zhàn)術(shù)水平。積極組織參加全國校園足球比賽、訓(xùn)練營和培訓(xùn)。2016年和2017年兩年，浙江省通過足球聯(lián)賽分別選拔160人次、113人次參加全國青少年校園足球夏令營活動。并有20余名小運動員被選送到國家級訓(xùn)練營重點考察，其中義烏市的女隊員李英格和溫州市的男隊員李祥，正式入選國家少年隊。在《浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚ㄕ憬袒?017〕122號）中明確提出：經(jīng)省級教育行政部門同意，有條件的學(xué)校可跨設(shè)區(qū)市招收特長生。

6.加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)水平。進(jìn)一步提高校園足球的教學(xué)和競技水平，采取外引內(nèi)培等多種措施，切實加強裁判員、教練員、運動員三支隊伍建設(shè)。各地切實加大體育教師配備力度，按照國家規(guī)定，根據(jù)實際需要配備一定數(shù)量的專兼職體育教師。據(jù)統(tǒng)計，2016年，浙江省中小學(xué)共有體育專任教師27045名，其中小學(xué)13551名，初中7957名，普通高中3885名，中職1652名。小學(xué)、初中、普通高中、中職體育專任教師數(shù)量比上年分別增加563名、190名、60名和265名。每年舉辦浙江省校園足球師資培訓(xùn)，每年共計培訓(xùn)教師、教練員、裁判員200名左右，以此提高全省校園足球教學(xué)、訓(xùn)練與執(zhí)裁水平。鼓勵校園足球工作者“走出去”，2015年，選派330名校園足球特色學(xué)校校長、教師、教練員、裁判員參加全國青少年校園足球?qū)ｍ椗嘤?xùn)；2016年，選派332名校園足球特色學(xué)校校長、教師、教練員、裁判員參加全國青少年校園足球?qū)ｍ椗嘤?xùn)，選派12名足球教師赴英國、法國留學(xué)；2017年，選派14名足球教師赴國外留學(xué)。同時，也注重“引進(jìn)來”，2016年，引進(jìn)5名外籍教練員重點幫教杭州市、溫州市、金華市等地學(xué)校；2017年，引進(jìn)4名外籍教練員重點幫教臺州市、湖州市、義烏市、嘉興市等地學(xué)校。此外，體育部門還每年協(xié)辦中國足協(xié)教練員等級證書培訓(xùn)班10期。其中，亞足聯(lián)、中國足協(xié)室內(nèi)五人制L1級教練員證書培訓(xùn)班近80人參加。中國足協(xié)D級、C級培訓(xùn)班每年邀請中國足協(xié)講師、亞足聯(lián)講師30余人次，為浙江省教練員和裁判員培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，已有500多名教練員獲得證書。另有校長、管理干部和其他人員2000多人參加校園足球相關(guān)培訓(xùn)。

7.強化保障條件，夯實發(fā)展基礎(chǔ)。加大投入，浙江省教育、體育、財政部門為校園足球工作提供經(jīng)費保障。浙江省體育局下?lián)軐ｍ椊?jīng)費，從曾經(jīng)的每年500萬元增加到現(xiàn)在的每年650萬元，用于全省校園足球工作的開展（不包括各地足球場地的新建等）。浙江省教育廳每年安排650萬元專項經(jīng)費用于省級學(xué)生陽光體育聯(lián)賽，其中400萬元用于校園足球聯(lián)賽。各市、縣教育局和學(xué)校也分別安排資金，用于保證校園足球的正常開展。各市的配套經(jīng)費與省里提供的經(jīng)費比例為2∶1，杭州市、溫州市的配套資金超過100萬元，對市級校園足球活動的開展給予保障。加強場地建設(shè)，2015-2016年，省政府連續(xù)2年實施學(xué)校塑膠跑道建設(shè)工程，總投資19.7億元，新建塑膠跑道1342條，中小學(xué)校塑膠跑道覆蓋率達(dá)95.46%，體育場地設(shè)施的改善為校園足球的開展提供了有力保障。同時，全面落實由省發(fā)改委制訂的《浙江省足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016-2020年）》。2017年，浙江省教育廳將足球場地（籠式足球場）建設(shè)納入教育為民辦實事項目，總投資7850萬元，完成籠式足球場建設(shè)155個。到2020年，預(yù)計規(guī)劃建設(shè)完成籠式足球場500個以上，新建、改造各類校園足球場地830個。加強校園足球運動傷害風(fēng)險管理，制訂校園足球安全防范制度，實現(xiàn)所有校園足球參賽人員擁有學(xué)校保障和校園足球運動傷害保險雙重保險。

8.營造濃厚氛圍，弘揚足球文化。加強與主流媒體合作，加大宣傳力度，形成全社會共同關(guān)心支持青少年校園足球的良好氛圍。在人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中央電視臺、中國教育報、中國體育報、浙江電視臺、浙江日報、錢江晚報、浙江教育報、體壇報等國家級和省級主流媒體廣泛宣傳報道浙江省校園足球的做法、經(jīng)驗和活動。2015年1月22日，《中國教育報》“校園足球神州行”欄目以整版篇幅介紹浙江省校園足球工作。2015年4月7日，中國新聞網(wǎng)以《領(lǐng)跑中的浙江校園足球》為題，報道了浙江省校園足球的開展經(jīng)驗。2016年6月，新浪網(wǎng)對校園足球試點縣（區(qū)）義烏市的校園足球信息化教學(xué)進(jìn)行宣傳報道。2016年12月，浙江教育新聞網(wǎng)報道了浙江省校園足球培訓(xùn)工作。在2016-2017年度省學(xué)生陽光體育四項聯(lián)賽期間，吸引了中新網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、中國教育報、浙江日報、浙江電視臺等300多家新聞媒體進(jìn)行報道，報道篇次達(dá)2000篇以上，社會反響強烈。為進(jìn)一步凸顯校園足球的重要性，積極弘揚校園足球文化，在2017年浙江省承辦的第十三屆全國學(xué)生運動會開幕式上，特別安排浙江省優(yōu)秀足球小將李英格和畢業(yè)于杭州保俶塔實驗學(xué)校、現(xiàn)國家女足隊隊長吳海燕擔(dān)任火炬手。運動會期間，2017年全國青少年校園足球影像展也在浙江圖書館同步舉行展出，吸引了參賽師生和浙江省大中小學(xué)學(xué)生觀看展覽，浙江省以此大力宣傳校園足球的發(fā)展理念、育人功能和先進(jìn)的經(jīng)驗做法，使全省乃至全國青少年學(xué)生重視并參與校園足球活動。

經(jīng)過多年的努力實踐和積極探索，浙江省大力推進(jìn)青少年校園足球的成果初步顯現(xiàn)，涌現(xiàn)了一批青少年足球運動先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校。如杭州市、溫州市、紹興市、義烏市等地積極推動校園足球開展，普及程度較高；杭州市的富春江第一小學(xué)，金華市的江濱小學(xué)，臺州市的田市小學(xué)，衢州市的柯城實驗小學(xué)，湖州市的濱海小學(xué)，義烏市的北苑學(xué)校，杭州市學(xué)軍中學(xué)，清河中學(xué)，寧波市的鄞州職教中心學(xué)校，溫州市實驗中學(xué)，衢州市第一中學(xué)等一批初高中學(xué)校在競賽水平、競賽普及、足球課程開設(shè)等方面有了較大提升，學(xué)校開展校園足球積極性高漲。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，在開展校園足球活動以后，學(xué)生、家長反映都普遍較好，學(xué)生的意志力、團隊精神得到增強，校園文化豐富多彩。通過校園足球的大力推進(jìn)和學(xué)生陽光體育運動的全面開展，浙江省學(xué)生的體育鍛煉興趣進(jìn)一步增加，學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提升。一是全省高校新生體質(zhì)健康測試和高校學(xué)生體質(zhì)健康抽測總成績平均分、合格率、良好率、優(yōu)秀率均保持穩(wěn)步增長。如高校新生體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示：測試總成績平均分、合格率、良好率、優(yōu)秀率分別從2013年的68.82分、86.77%、10.23%、0.33%提高到2016年的72.87分、92.81%、18.32%、0.94%。普通高校大三學(xué)生體質(zhì)健康狀況抽測結(jié)果顯示：平均分、合格率分別從2014年的62.07分、58.59%提高到2017年的69.90分、85.10%；良好率也從2015年的9.3%提高到2017年的14.05%。二是學(xué)生體質(zhì)健康各測試項目成績均有所提高。三是各地市、各高校的測試總成績平均分與合格率近幾年來均有不同程度的提升，各地各校之間的差距也呈現(xiàn)出逐漸縮小的趨勢。近幾年，教育部的學(xué)生體測數(shù)據(jù)抽查復(fù)核結(jié)果顯示：浙江省學(xué)生體質(zhì)健康水平及體測數(shù)據(jù)一致率均位居全國前列。2016年，浙江省現(xiàn)場抽測優(yōu)秀率為30.8%，數(shù)據(jù)一致性合格率為97.3%，兩項指標(biāo)均排名全國第一。

二、存在的問題

總體來看，經(jīng)過近幾年的努力，浙江省校園足球工作取得了初步的成效。但是，對照中央和教育部對校園足球發(fā)展的戰(zhàn)略部署和目標(biāo)要求，浙江省的校園足球工作才剛剛起步，還有一定的差距。

1.部分家長和學(xué)校對學(xué)生參加足球活動的認(rèn)識和觀念存在偏差。特別是進(jìn)入初中、高中階段，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重和升學(xué)壓力的增大，不少家長、學(xué)校擔(dān)心學(xué)生踢球會擠占學(xué)生學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)業(yè)成績。加上近幾年招生制度的改革，進(jìn)一步規(guī)范體育加分政策，在中考、高考中取消了一些體育賽事的加分，在一定程度上影響了家長對學(xué)生長時間堅持從事校園足球等體育活動的支持力度和積極性。

2.浙江省擁有高水平足球運動隊的高校數(shù)量較少制約了足球人才上升通道。由于高水平運動隊建設(shè)需要經(jīng)過教育部審批，受歷史原因影響，浙江省高水平運動隊與北京市、上海市、江蘇省等高教強?。ㄊ校┫啾葦?shù)量較少，目前，僅有8所高校建有高水平運動隊，其中擁有足球高水平運動隊的高校僅有寧波大學(xué)一所。2017年，在浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)新建了3支省級校園足球高水平運動隊，同時，已經(jīng)申報教育部審批。優(yōu)秀校園足球人才的升學(xué)機制還有待進(jìn)一步破題。

3.校園足球工作組織管理力量薄弱的現(xiàn)狀難以在短期內(nèi)改變。學(xué)校體育工作基礎(chǔ)相對薄弱，人員少、編制少、資源短缺的問題在各地不同程度存在。校園足球工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、培訓(xùn)、比賽、政策研究等各方面，需要統(tǒng)籌發(fā)改、體育、教育、財政、宣傳等各個部門協(xié)調(diào)推進(jìn)，需要全社會的共同關(guān)心和支持。2015年，校園足球管理體制轉(zhuǎn)變后，條件雖有所改善，但是組織管理力量仍然十分缺乏，省青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室還沒有專職工作人員。

三、下一步工作計劃

當(dāng)前，浙江省校園足球工作機遇與壓力并存。下一步，浙江省將深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把堅決貫徹落實習(xí)近平總書記重要批示精神和學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神結(jié)合起來，根據(jù)教育部校園足球工作部署與要求，結(jié)合浙江省校園足球?qū)嶋H，進(jìn)一步明確思路，完善措施，規(guī)范管理，扎實推進(jìn)校園足球健康發(fā)展，為教育強省、體育強省建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

1.加強對校園足球工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。浙江省校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要進(jìn)一步發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，定期召開成員單位會議研究和部署校園足球工作，謀劃校園足球發(fā)展新思路、新目標(biāo)、新舉措，深入調(diào)查研究，規(guī)范管理，加強指導(dǎo)，形成各司其職、協(xié)調(diào)配合、共同推進(jìn)的工作機制。加強校園足球工作組織管理力量，根據(jù)省里的統(tǒng)一安排，在各市成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，各縣（市、區(qū)）也要成立相應(yīng)機構(gòu)，下設(shè)辦公室，校足辦要有專職人員和辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、部署和協(xié)調(diào)本地的校園足球工作，扎實有效推動校園足球改革發(fā)展。

2.打牢校園足球的教學(xué)根基。繼續(xù)開展校園足球特色學(xué)校和校園足球試點縣（區(qū)）的建設(shè)，深化學(xué)校體育改革，強化足球課程教學(xué)。通過浙江省義務(wù)教育階段拓展性課程改革、普通高中興趣特長類選修課程改革、高等學(xué)校體育俱樂部制課內(nèi)外一體化改革等，帶動構(gòu)建循序漸進(jìn)、科學(xué)銜接的校園足球課程體系，以點帶面，區(qū)域輻射，推動全省學(xué)校開展校園足球，滿足學(xué)生參加足球運動的需求。有條件的學(xué)校要建立校園足球課外訓(xùn)練制度，制訂校園足球安全手冊，提高校園足球安全保障，解除學(xué)生、家長和學(xué)校的后顧之憂。

3.建立校園足球一條龍人才培養(yǎng)機制。穩(wěn)定聯(lián)賽機制，廣泛、積極地開展校園足球聯(lián)賽，形成一所大學(xué)帶動幾所高中、一所高水平高中帶動幾所初中、一所高水平初中帶動幾所小學(xué)、一所高水平小學(xué)帶動幾所幼兒園的校園足球培養(yǎng)體系一條龍模式，使校園足球形成良性的訓(xùn)練鏈。繼續(xù)深入研究和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)的招生考試政策，激勵學(xué)生長期積極參加足球訓(xùn)練和競賽活動。探索建立與社會相銜接的人才輸送渠道，拓寬校園足球?qū)W生運動員進(jìn)入省級足球后備人才梯隊和足球職業(yè)俱樂部的通道。積極創(chuàng)造條件成立高校高水平足球運動隊，吸納足球特長生入隊。

4.大力推進(jìn)校園足球隊伍建設(shè)。目前，浙江省參與校園足球的人數(shù)規(guī)模雖然已經(jīng)達(dá)到50萬人，但總體質(zhì)量還有很大的提高空間，制約其水平提高的重要瓶頸在于教練員、管理人員水平的高低不齊。要進(jìn)一步加強隊伍建設(shè)，加快在高校培養(yǎng)各類足球?qū)I(yè)人才隊伍，在學(xué)校配備專業(yè)教師，探索制訂鼓勵退役足球運動員從事足球工作的政策措施，建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的校園足球工作隊伍，讓學(xué)生真正享受到高品質(zhì)的校園足球。

5.形成校園足球科學(xué)發(fā)展的長效機制。要充分利用當(dāng)前有關(guān)部門、地方各級黨委和政府、相關(guān)社會組織、媒體和企業(yè)積極支持參與校園足球發(fā)展的良好環(huán)境，進(jìn)一步凝聚各方力量，整合各方面社會資源，從足球場地設(shè)施建設(shè)、人員配備、資金投入、宣傳推廣、安全保險等方面加大校園足球發(fā)展綜合保障體系建設(shè)，凝聚發(fā)展合力，形成全社會共同關(guān)心支持校園足球和學(xué)生體質(zhì)健康的良好氛圍，促進(jìn)校園足球科學(xué)健康的長效發(fā)展。著力完善校園足球工作評價機制，加大督促檢查力度。下一步，浙江省教育廳會同省校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位對各市校園足球工作進(jìn)行督查，引導(dǎo)各地各學(xué)校抓實抓細(xì)校園足球工作，大力提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和普及足球運動。

今后，浙江省將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育、體育工作，特別是校園足球改革發(fā)展的系列重要講話和指示精神，切實增強工作緊迫感和責(zé)任感，把校園足球、學(xué)校體育作為立德樹人的重要載體，充分發(fā)揮好學(xué)校體育綜合育人的功能和價值，全面推動青少年校園足球的發(fā)展，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和體質(zhì)健康水平，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。