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成都市李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)始創(chuàng)建于1999年,坐落在美麗的沙河之畔,現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,教職工70余人,學(xué)生近1300人。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,學(xué)校緊緊圍繞“和而不同,樂在篤行”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持開展校園足球,并將校園足球作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“抓好特色發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型學(xué)?!鞭k學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容和主要抓手,并落實(shí)到體育課程體系建設(shè)中作為課程主要組成部分予以打造。經(jīng)過時(shí)間的洗禮和歲月的積淀,學(xué)校逐漸營造出濃厚的校園足球文化氛圍,校園足球不再僅僅是一個(gè)項(xiàng)目、一項(xiàng)活動,而成為一個(gè)綜合育人的載體平臺,促進(jìn)了全校學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展,同時(shí)也孕育了一批又一批的足球“精英”,培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀體育后備人才。
近年來,學(xué)校先后榮獲“中國展望成都足球項(xiàng)目授牌學(xué)校”“中國足球發(fā)展試點(diǎn)城市定點(diǎn)學(xué)?!薄俺啥际袊壹壭@足球試點(diǎn)單位”“四川省陽光體育示范校”“成華區(qū)足球體育特色項(xiàng)目學(xué)校”等稱號,并于2015年成為首批被命名的“全國青少年校園足球特色學(xué)校”之一;在各級各類比賽中,已獲得全國冠軍27個(gè)、省級冠軍18個(gè)。所有這些成績的取得,得益于李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持不懈地探索和扎實(shí)有序地普及推進(jìn)校園足球,而且,校園足球儼然已經(jīng)成為全校師生夢想起航和圓夢的地方。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立保障體系
(一)組織管理體系
完善的足球教育是交響樂的演奏,只有在精湛的指揮下,才能演奏出最經(jīng)典的樂章。在校園足球建設(shè)工作中,李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立了由校長任組長,書記和副校長任副組長,各科室主任、全體班主任和體育組教師為組員的學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并專門設(shè)立了校級校園足球辦公室,配備單獨(dú)的辦公空間。其中,組長全面負(fù)責(zé)校園足球工作,副組長負(fù)責(zé)建立足球組織機(jī)構(gòu),以及開設(shè)的各種活動的安排;建立足球管理工作責(zé)任制,明確管理職責(zé);全面負(fù)責(zé)學(xué)生在校一小時(shí)體育鍛煉的管理工作。而不同組員也各司其責(zé),如,體育組長要全面負(fù)責(zé)體育教師對各班級學(xué)生足球課的開展及考核情況,指導(dǎo)體育組制訂好足球考核項(xiàng)目和有關(guān)資料的統(tǒng)計(jì)與積累,指導(dǎo)體育組做好訓(xùn)練隊(duì)、每天一小時(shí)體育鍛煉、各級各類體育競賽等工作;班主任則按學(xué)校要求配合實(shí)施學(xué)校體育及足球教學(xué)工作;校園足球辦公室負(fù)責(zé)策劃開展校園足球班級聯(lián)賽、足球訓(xùn)練。由此,學(xué)校建立形成了較為完善的組織管理體系。
(二)經(jīng)費(fèi)保障體系
學(xué)校積極爭取市、區(qū)教育、體育部門的支持,目前市、區(qū)教育局、體育局、足球協(xié)會每年都會投入經(jīng)費(fèi),以確保學(xué)校校園足球工作的開展。其中,市足球協(xié)會的經(jīng)費(fèi)主要用于外聘專業(yè)教練,開展大型活動和每年學(xué)校組織開展的高質(zhì)量足球隊(duì)訓(xùn)練,如2014年9月,由市足球協(xié)會給予經(jīng)費(fèi),勝利聯(lián)盟菲戈足球?qū)W院派出Fred和Joao兩名葡萄牙籍教練常駐學(xué)校,與兩名中國助教一起,帶領(lǐng)學(xué)校4支足球隊(duì)開展訓(xùn)練;區(qū)教育局對學(xué)校各項(xiàng)校園足球活動、假期學(xué)生外出帶隊(duì)、場地設(shè)施等工作予以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的撥付;學(xué)校內(nèi)部則切實(shí)保障體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入,另外還單獨(dú)增設(shè)了足球隊(duì)參加各級各類比賽中的專項(xiàng)運(yùn)動經(jīng)費(fèi),保障了對足球隊(duì)教練員的補(bǔ)貼,確保了校園足球在普及基礎(chǔ)上提高。此外,學(xué)校每年還會適當(dāng)增加投入,增添和維護(hù)足球活動及訓(xùn)練設(shè)施,為學(xué)校校園足球發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、制訂規(guī)劃,扎實(shí)有序推進(jìn)
校園足球工作應(yīng)該著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)基于這一目標(biāo),從足球課開始,使學(xué)生由“球盲”逐漸開始走向看球、懂球、愛球;從班級“冠軍杯”爭霸開始,凝聚集體力量,提高學(xué)生的技能;從設(shè)計(jì)隊(duì)徽及舉辦繪畫、征文比賽開始,調(diào)動全員參與的熱情。在此基礎(chǔ)上,為探索校園足球的長效發(fā)展機(jī)制,進(jìn)一步推進(jìn)校園足球課程建設(shè),塑造以足球?yàn)樘厣膶W(xué)校體育教育品牌;進(jìn)一步促進(jìn)全校師生體質(zhì)健康水平指數(shù)和足球運(yùn)動技能指數(shù)提升;使學(xué)校校園足球文化更具活力,充分挖掘校園足球育人功能;加強(qiáng)足球人才培養(yǎng),打造成都市青少年體育人才培養(yǎng)基地,并對成都市校園足球的發(fā)展起到、示范和輻射作用,學(xué)校于2016年制訂完成了《李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球三年發(fā)展規(guī)劃》,其中明確了學(xué)校校園足球未來3年的發(fā)展目標(biāo)和10大推進(jìn)舉措。
(一)發(fā)展有目標(biāo)
2016-2017年發(fā)展目標(biāo):探索校園足球工作的新運(yùn)行機(jī)制,完善校園足球的校本教材,擴(kuò)大校園足球活動規(guī)模,建立校園足球活動學(xué)生參與梯度,形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍,并塑造校園足球育人特色品牌。
2017-2018年發(fā)展目標(biāo):進(jìn)一步強(qiáng)化足球進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)家庭,加強(qiáng)學(xué)校足球運(yùn)動隊(duì)梯度建設(shè)與競技水平建設(shè),促進(jìn)學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)、生理機(jī)能的良好發(fā)展。
2018-2019年發(fā)展目標(biāo):通過精心選拔、合理組隊(duì)、科學(xué)訓(xùn)練和嚴(yán)格管理,逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系,使球隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度的提高,參與人數(shù)穩(wěn)步上升,學(xué)校聲譽(yù)大幅提高,成果數(shù)量以及等級水平進(jìn)一步攀升,真正引領(lǐng)成都市校園足球的發(fā)展水平;進(jìn)一步加強(qiáng)足球教育國際交流與合作的力度,力爭在西部甚至全國范圍內(nèi)產(chǎn)生更大影響,特別是在走出國門、走向世界方面邁上新臺階。
(二)推進(jìn)有舉措
1.強(qiáng)化學(xué)校管理:嚴(yán)格落實(shí)《李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球三年發(fā)展規(guī)劃》的各項(xiàng)內(nèi)容與要求,執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組的目標(biāo)職責(zé);嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任人工作考核評價(jià)方式,加強(qiáng)內(nèi)部工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),定期組織校園足球?qū)n}工作研討會。
2.完善課程建設(shè):在原有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善足球校本教材的編訂。在課程設(shè)置上,推進(jìn)足球進(jìn)課程、進(jìn)課表、進(jìn)班級、進(jìn)家庭。
3.建立班級機(jī)制:每班成立班級足球隊(duì),由體育教師和班主任共同負(fù)責(zé),定期組織開展校園足球班級對抗賽、區(qū)域?qū)W校邀請賽等活動。
4.建立班級評價(jià):根據(jù)各班級學(xué)生參與足球活動的情況評選出年度一、二、三等足球教育工作獎。
5.完善訓(xùn)練制度:加強(qiáng)足球各年齡段梯隊(duì)建設(shè),落實(shí)訓(xùn)練時(shí)間,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生通過體育課堂、大課間活動、班級活動等形式都能參與足球訓(xùn)練。
6.完善獎勵制度:在原有獎勵機(jī)制基礎(chǔ)上,完善足球活動評價(jià)體系,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情,激發(fā)教師參與足球活動的積極性。
7.尋求社會支持:學(xué)校非常重視來自于家長及社會企業(yè)對足球教育發(fā)展的大力支持,并通過學(xué)校與企業(yè)的合作、與家長的溝通實(shí)現(xiàn)教育資源的互惠互利,實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色項(xiàng)目的長足發(fā)展。
8.打造足球文化:著力打造學(xué)校足球五大文化。一是課程文化:完善以體育課表周安排落實(shí)、課間操元素體現(xiàn)、班級活動推廣開展、學(xué)生梯度結(jié)構(gòu)深入、常設(shè)比賽活動助推、文化熏陶跟進(jìn)的學(xué)校足球課程體系。二是制度文化:建立以學(xué)校足球?qū)m?xiàng)管理為機(jī)制的項(xiàng)目管理制度,強(qiáng)化校園足球頂層設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌指揮,完善內(nèi)部條塊負(fù)責(zé)、任務(wù)明確、常規(guī)落實(shí)、獎懲有效的長效機(jī)制。三是環(huán)境文化:打造以學(xué)校足球?yàn)樘厣男@文化環(huán)境,廣泛使用足球文化元素,營造足球文化氛圍,研究并創(chuàng)生校園足球主題文化,拓展以班級為單位的陣地文化。四是成果文化:建立并規(guī)范學(xué)校足球教育成果的提取、整理與利用的資料文化形式,規(guī)范專項(xiàng)檔案建設(shè)工作、優(yōu)化足球工作計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量、注重活動創(chuàng)意研究及資料分析、挖掘足球競賽成果的影響價(jià)值。五是交流文化:建立校內(nèi)外足球活動的交流互動平臺,開展班級聯(lián)賽、區(qū)域邀請賽、主題觀摩活動;進(jìn)一步加大體育國際交流合作建設(shè)力度,緊密與菲戈城市足球俱樂部的文化交流關(guān)系,力爭啟動師生互訪工作。
9.創(chuàng)新特色宣傳:一是,校園足球文化氛圍呈現(xiàn)。營造足球文化環(huán)境氛圍,充分利用環(huán)境平臺,宣傳學(xué)校教育與足球特色。通過校園主題文化建設(shè)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、班級環(huán)境、書畫以及征文等多種形式營造校園足球文化氛圍。二是,校園足球活動策劃。抓校園足球活動的創(chuàng)新性,豐富并挖掘足球活動在德育、在學(xué)科服務(wù)、在體質(zhì)技能以及在全面發(fā)展等方面的教育元素與內(nèi)涵價(jià)值,通過對學(xué)校管理、師資建設(shè)、訓(xùn)練策略、評價(jià)推動、家校合作等方面的創(chuàng)新性探索,提升學(xué)校足球特色的質(zhì)量影響。三是,校園足球成果提煉傳輸。主要成果集中體現(xiàn)在注重校園足球隊(duì)伍的梯度建設(shè)以及成果的研究與運(yùn)用,注重校園足球的班級推進(jìn)成果,注重校園足球助推學(xué)生身心健康發(fā)展的背景成果,注重重大賽事的競賽成果,注重校園足球的文化建設(shè)成果。四是,校園足球優(yōu)秀人才宣傳。建立學(xué)校足球優(yōu)秀人才專項(xiàng)檔案庫,梳理與分析足球活動的意義,加強(qiáng)與高一級重點(diǎn)學(xué)校的足球培養(yǎng)計(jì)劃的交流,定向輸送足球優(yōu)秀人才,并積極策劃對外宣傳策略。
10.確定經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校設(shè)立足球經(jīng)費(fèi)專用項(xiàng)目,落實(shí)年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃,制訂足球經(jīng)費(fèi)使用條例,嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)程序與運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范。學(xué)校在每年預(yù)算一定的經(jīng)費(fèi)作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障的同時(shí),積極尋求相關(guān)專業(yè)組織機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)政策性支持與補(bǔ)充。
三、多元舉措驅(qū)動,踐行“立德樹人”理念
近年來,李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持走特色發(fā)展之路,并將校園足球納入特色教育品牌建設(shè)體系,從校園足球文化建設(shè)、課程建設(shè)、課余訓(xùn)練與競賽、課外活動等多個(gè)角度積極推進(jìn)。
(一)構(gòu)建校園足球文化,營造文化氛圍
足球的豐厚文化底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的教育功能越來越受到國家的重視。校園足球的核心目標(biāo)是育人,構(gòu)建校園足球文化、挖掘校園足球育人功能已經(jīng)成為李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生的共識。
1.建設(shè)文化宣傳平臺。學(xué)校搭建了多元的文化宣傳平臺,教學(xué)樓內(nèi),走廊墻壁上的足球宣傳欄傳遞著足球運(yùn)動精神和學(xué)校的足球歷史,專設(shè)的校園足球辦公室、李家沱賽區(qū)客隊(duì)休息室講述著學(xué)校對校園足球工作的重視和態(tài)度;操場上,足球“筑夢綠廊”的四個(gè)單元——“光輝歲月、杞梓之林、時(shí)光足跡和足之盛夏”及足球中心的四個(gè)單元——“博眾彩、樹格局、展足韻、共發(fā)展”介紹了學(xué)校校園足球的建設(shè)情況和取得成績。而教學(xué)樓中的標(biāo)語“足球,成就夢想與傳奇;球場,演繹人生和未來;校園,傳承情感和文明”,“筑夢綠廊”的序——“一顆球,一個(gè)夢,一段傳奇;一個(gè)球場,一個(gè)孩子,一次磨礪;一個(gè)校園,無數(shù)師生,一場盛宴;小小的足球,連接著你我,傳承的文明,演繹著未來,創(chuàng)造著奇跡”,及足球中心的“足球賦”則昭示了學(xué)校的校園足球育人理念。
2.課程推動。在研究開發(fā)校本課程過程中,編寫組將足球的歷史、足球運(yùn)動的發(fā)展、世界杯足球賽、世界足球先生、中國足球明星以及學(xué)校足球的歷史、足球小明星等向?qū)W生們一一予以介紹,并將部分內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)樓走廊和“筑夢綠廊”等走廊文化中;此外,還利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、墻報(bào)、校園足球QQ空間等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳,激發(fā)學(xué)生參加鍛煉的積極性與自覺性,營造濃厚的校園足球文化氛圍。
(二)探索足球校本課程,開設(shè)足球課
學(xué)科教育是學(xué)校教育的主渠道,將足球融入課堂,是發(fā)揮校園足球教育功能的重要途徑。學(xué)校以課題研究的形式,探索足球在各學(xué)科教育中的有機(jī)滲透,研究和開發(fā)校本課程,形成課內(nèi)外互動的良好局面,并逐漸形成特色。在進(jìn)行素質(zhì)教育過程中,學(xué)校積極探索校園足球開展模式,將足球納入課程,每班每周開設(shè)一節(jié)足球課,組織學(xué)生學(xué)習(xí)足球各種傳球、顛球、運(yùn)球、射門等基本技能;開展多種形式的足球社團(tuán)活動,舉行三人制、五人制足球比賽,激發(fā)學(xué)生參與足球活動的熱情,推動校園足球普及發(fā)展,全校學(xué)生參與率達(dá)到100%。
(三)加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),提高運(yùn)動水平
在普及的基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了高、中、低三個(gè)不同年齡階段的足球梯隊(duì)隊(duì)伍,并專門聘請3位具有多年足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的教練員為學(xué)校足球隊(duì)教練員,每天堅(jiān)持規(guī)范訓(xùn)練,并注重訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)化。目前,學(xué)校足球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)覆蓋1~6年級,訓(xùn)練人數(shù)達(dá)到268人。為了提高學(xué)生的技能水平,學(xué)校支持并積極提供參加各級各類比賽的機(jī)會,以此增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)生技能水平的提升并引領(lǐng)校園足球發(fā)展。
(四)創(chuàng)辦“足球活動月”,體現(xiàn)足球育人價(jià)值
每年10月,學(xué)校把傳統(tǒng)的班級足球聯(lián)賽改革發(fā)展成為內(nèi)涵更為豐富的“足球活動月”,為期1個(gè)月,以“人人參與、人人動起來”為理念,具體內(nèi)容涵蓋班級足球文化設(shè)計(jì)(班級隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、口號等)、班級足球聯(lián)賽、校園足球黑板報(bào)評比、足球繪畫、足球?qū)氊惛傔x、足球征文、足球攝影、班級足球啦啦操比賽、足球解說比賽、足球跳蚤超市等系列活動,讓足球活動月隆重而又精彩。豐富的活動內(nèi)容,讓每一位學(xué)生都能夠找到適合自己發(fā)展的平臺,發(fā)揮自己的特長,校園足球的開展變得更有意義。
(五)改革運(yùn)動會,創(chuàng)新體育大課間
自2000年起,學(xué)校對運(yùn)動會進(jìn)行了大膽改革和創(chuàng)新,打破了長期以來體育競賽以金牌為主、少數(shù)學(xué)生參與的局面,把鍛煉價(jià)值大、教學(xué)及活動中易開展、參與人數(shù)多的項(xiàng)目納入進(jìn)來,將重心從競賽奪牌轉(zhuǎn)向重在參與、健康第一和面向全體。就足球項(xiàng)目而言,學(xué)校開展了顛球記數(shù)、運(yùn)球繞桿、定點(diǎn)射門等趣味比賽,極大地豐富了運(yùn)動會比賽項(xiàng)目,促進(jìn)了更多學(xué)生的參與。在改革運(yùn)動會的同時(shí),學(xué)校將校園足球與體育大課間結(jié)合起來,在大課間活動中加入了足球游戲、足球韻律操等內(nèi)容,使大課間活動內(nèi)容豐富、形式多樣,激發(fā)了學(xué)生的參與興趣,促進(jìn)了鍛煉預(yù)期效果的達(dá)成,同時(shí)為不同學(xué)生提供了發(fā)展不同特長的路徑,并帶動了學(xué)校特色發(fā)展,目前學(xué)?!凹t領(lǐng)巾足球文化”“陽光體育運(yùn)動”已成為學(xué)校亮麗的特色名片。
校園足球的發(fā)展及學(xué)校足球特色品牌的樹立,并非一朝一夕之功,而是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要經(jīng)過艱苦不懈的努力。真正的教育不過“潤身”與“淑世”,在足球文化的熏陶下,必將深深影響每個(gè)從李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出去的學(xué)生和教師。