李玲　王珊珊

摘 要：本文是從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵，形式， 趨勢(shì)，創(chuàng)造性幾方面的影響來(lái)寫(xiě)的，在內(nèi)涵上是指學(xué)科專(zhuān)業(yè)的完整系統(tǒng)有特色的建設(shè)，形式上是指國(guó)家提倡并鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)上明確特色專(zhuān)業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想，致力教學(xué)改革，開(kāi)拓區(qū)域經(jīng)濟(jì)，改善教學(xué)條件，保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)的趨勢(shì)。以創(chuàng)新思維為主導(dǎo)，以獨(dú)特思維為核心，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中加深理論知識(shí)的研究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）08-0055-01

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)是教育部針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生教育中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)而提出的人才培養(yǎng)，改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，讓大學(xué)生可以不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。]我們都知道，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的前提，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的驅(qū)動(dòng)力，一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國(guó)家，將具備發(fā)展創(chuàng)造知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，知識(shí)創(chuàng)新以及創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。近年來(lái)，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷增多，數(shù)量的增加無(wú)疑是就業(yè)壓力的增加的體現(xiàn)，在如此嚴(yán)峻的就業(yè)情況下，培養(yǎng)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的意識(shí)更要不斷提高。創(chuàng)新是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人類(lèi)文明的源泉，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何影響專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵

專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵是高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。所謂專(zhuān)業(yè)，是按照社會(huì)對(duì)不同領(lǐng)域的和崗位的專(zhuān)門(mén)人才的需要，依據(jù)實(shí)際的崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的高等學(xué)校教育基本課程。專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵是學(xué)科專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性，科學(xué)性和運(yùn)用性，打造高精尖型技術(shù)人才，能夠體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)自身優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有能力，有學(xué)歷，有目標(biāo)的高素質(zhì)人才，同時(shí)也提高自身適應(yīng)力，競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造力，我們要留下那些優(yōu)勢(shì)，科學(xué)合理的設(shè)置專(zhuān)業(yè)，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使專(zhuān)業(yè)建設(shè)提高到一個(gè)新水平，人才培養(yǎng)的質(zhì)量更上一層樓，丟棄那些陳腐，不斷的探索，不斷的糾正我們前進(jìn)的方向。改變需從根本，創(chuàng)造需從基礎(chǔ)，只有牢固穩(wěn)定地基才能建造出完美安全的高樓大廈。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何影響專(zhuān)業(yè)建設(shè)的形式

近年來(lái)，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，我們政府及教育部門(mén)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)開(kāi)始重視并予以支持還出臺(tái)政策和多方面指導(dǎo)，其中專(zhuān)業(yè)建設(shè)是核心內(nèi)容，重中之重。專(zhuān)業(yè)建設(shè)層出不窮。涉及范圍還不夠廣泛，比較單一，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。彰顯辦學(xué)特色，提高專(zhuān)業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，將創(chuàng)新人才緊密的對(duì)接。

3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)介紹的影響趨勢(shì)

高校要高度重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)的動(dòng)態(tài)，調(diào)整機(jī)制的完善。通過(guò)校企合作，維護(hù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的特色特點(diǎn)與活力，把專(zhuān)業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使之適應(yīng)企業(yè)人才需求，積極填補(bǔ)空白，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的評(píng)估，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)上明確特色專(zhuān)業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想，致力教學(xué)改革，開(kāi)拓區(qū)域經(jīng)濟(jì)，改善教學(xué)條件，保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)的趨勢(shì)發(fā)展。強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，當(dāng)代的科技發(fā)展，我們不再需要只會(huì)復(fù)制的機(jī)器，人工智能生產(chǎn)線(xiàn)管理已經(jīng)大量投入生產(chǎn)實(shí)踐中，我們需要的是那些有豐富經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維，不斷革新的全新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新人才，一個(gè)有這樣經(jīng)驗(yàn)的人才必會(huì)在走向成功的道路上少許多坎坷。

4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)創(chuàng)新性的影響

提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及動(dòng)手能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，無(wú)疑要培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其中，實(shí)踐能力作為創(chuàng)新者的必備素質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力，而創(chuàng)新能力則更是作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精髓，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的核心所在。創(chuàng)新性是經(jīng)濟(jì)的內(nèi)核，是一切發(fā)展的源泉也是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。具有開(kāi)創(chuàng)性和實(shí)踐性的挑戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以從基本實(shí)踐能力和核心創(chuàng)新能力給予大學(xué)生實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)乃至創(chuàng)新的建設(shè)方面都有重要意義。做到學(xué)以致用，精益求精，做一個(gè)永不言敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型新人才，為祖國(guó)的美好建設(shè)添磚加瓦。

總之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的影響，無(wú)論從內(nèi)涵，形式，趨勢(shì)和創(chuàng)造力等各方面都有著重大的影響，我們要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的相互影響，找到兩者之間的平衡點(diǎn)，以最好的合作互贏方式，做到最高的收益效率，實(shí)現(xiàn)我們高科技時(shí)代的最高作用。

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作者簡(jiǎn)介：王珊珊（1984-），女，遼寧撫順人，漢族，講師，碩士研究生，研究方向：生化與微生物。

李玲（1997-），女，內(nèi)蒙古興安盟科右前旗人，滿(mǎn)族，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：生物工程。