李亮

世間美麗的詞語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，最美麗的一個(gè)也許屬于“青春”。一首題為《致青春》的小詩(shī)里，就有這樣一句話：“我曾在遠(yuǎn)方看見過你向我招手，可沒想到你這么快就來了！”是啊，青春人人都有，可有的人只能暢想，有的人只能懷念。而我們，正以優(yōu)雅的姿態(tài)站在這個(gè)舞臺(tái)上。面對(duì)我們正在經(jīng)歷的青春歲月，你想起了什么？又想說些什么呢？

請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，以“致 青春”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

回想近年來的中考作文命題，美好的青春生活一直是熱點(diǎn)。在你的眼中，青春是美好幸福的還是青澀曲折的呢？在你的成長(zhǎng)路上，你是一直珍惜著青春，還是差點(diǎn)讓自己迷失了方向呢？這些都可以成為你補(bǔ)題的內(nèi)容。像“致青澀的青春”“致快樂的青春”“致我的苦樂青春”“致我差點(diǎn)遺忘的青春”等，都是不錯(cuò)的標(biāo)題。從寫作內(nèi)容上看，雖然我們都會(huì)擁有青春，但青春的風(fēng)采卻各有各的不同。你可以結(jié)合自己的一言一行、一顰一笑，展現(xiàn)青春的風(fēng)采與活力；可以結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，傳遞出與青春有關(guān)的正能量。從形式上看，無論是講述動(dòng)人的故事，還是縱論人生的哲理，均得學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作、心理、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫手法，在“細(xì)”字上做文章，從細(xì)處取材，從細(xì)處敘事或?qū)懭耍瑥募?xì)處挖掘生命的哲理與感悟。

如可以補(bǔ)題為“致不老的青春”，從親人、社會(huì)名人的生活安排中懂得尊重生命和發(fā)現(xiàn)生活的美好。對(duì)于夢(mèng)想的堅(jiān)持不要輕言放棄，只要你對(duì)自己有信心，人生就有無限可能，所以這個(gè)題目其實(shí)就是對(duì)“人生”的細(xì)微觀察、深切記憶和無限感受。希望每一個(gè)學(xué)子都能帶著一顆敏銳的心，深入思考，關(guān)心身邊的人、事、物，在祝福聲中開創(chuàng)屬于自己的新人生。

致不老的青春

◎李 靜

誰(shuí)說九十歲的老人就非得躺在醫(yī)院的病床上，插著維持生命的呼吸器，等待死神的降臨呢？誰(shuí)說九十歲的老人就非得眼神空洞、不修邊幅，等著別人伺候呢？誰(shuí)說九十歲的老人缺乏行動(dòng)能力，非得一整天坐在電視機(jī)前，讓輻射慢慢地啃食腦細(xì)胞呢？才不呢！我家九十歲的外公絕對(duì)能推翻那些無稽之談。

我的外公雖年過九十，但卻頭腦清晰，對(duì)年輕時(shí)的生活記憶深刻。有一次，他跟我提起他年輕時(shí)是個(gè)搬運(yùn)工人，別人一次只能搬一袋的貨物，他能夠搬兩袋。說完，他還卷起袖子炫耀他手臂上依然富有彈性的大塊肌肉。

外公的邏輯思維甚至比一般年輕人都好。每次和他玩跳棋，我一定輸，不管我怎么努力，甚至找媽媽當(dāng)我的軍師，兩個(gè)腦袋還是贏不過一個(gè)九十歲老人的腦袋。

外公的體力就像個(gè)健壯的中年人。每天清晨，他都會(huì)背個(gè)竹簍到后山去巡視他的小菜園。到了收獲的時(shí)節(jié)，他就背十幾、二十公斤的蔬果下山，再用快遞寄到每個(gè)子女家中，讓我們分享他那濃厚、深沉且不曾說出口的愛。每到下午，他就到另一座山頭的寺廟晃悠，和廟里的僧人聊聊天，或是到外婆的墓碑前靜靜地坐著。這一天來來回回，少說也有十幾公里，他的交通工具除了一輛老舊的自行車外就是那雙腳。

外公是個(gè)老頑童。他總是喜歡搞一些惡作劇，讓我們嚇一大跳或是不知所措。有時(shí)，他會(huì)像個(gè)小男生一樣朝我們?nèi)铀芰象?，看到我們大聲尖叫后，隨后一定是他的哈哈大笑。外公從小受過私塾教育，所以每次說話時(shí)總是混雜著濃濃的俚語(yǔ)腔和文言文。小時(shí)候，我往往都聽不懂，所以莫名的對(duì)他有幾分畏懼之情，但是長(zhǎng)大后就不會(huì)了，我開始學(xué)著與他聊天，聊聊我不熟悉的民國(guó)初年。沒想到他找到了另一個(gè)捉弄我的方法。每次和他說話時(shí)，他老人家說得又急又快，然后一臉興味地看我如何理解，可當(dāng)我請(qǐng)他再說一遍時(shí)，他又說得含糊不清。每次看到我困擾的表情，總能逗得他發(fā)出如雷般的笑聲。

什么是老？什么是青春？有人白發(fā)蒼蒼，臉上卻散發(fā)著向日葵般充滿朝氣的氣息；有人年輕力壯，卻像在濃霧中的夕陽(yáng)一樣毫無生氣，槁木死灰。

我的外公，實(shí)際年齡九十歲，外表像七十歲，健康狀況四十歲，心智年齡十八歲。他的“樂活人生”造就了他的不老青春。

點(diǎn)評(píng)

小作者從身體、聲量，寫外公的身體仍然強(qiáng)健，以送菜、在外婆墓前靜坐，寫外公的情感仍然炙熱。以無傷大雅的惡作劇，寫外公的心猶如赤子，并用日常生活中的片段表現(xiàn)外公的“年老心不老”，文字樸實(shí)中帶有深切的體會(huì)，把九十歲的外公俏皮可愛的形象塑造得栩栩如生、淋漓盡致。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，既總結(jié)了前文，又呼應(yīng)了主旨，是一篇情文俱佳的作品。

致眼淚中的青春

◎劉 明

這件事雖然已過去一學(xué)期了，但還是時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

那是上學(xué)期學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班都努力準(zhǔn)備著。我們班作為上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體冠軍，更是信心十足。所有人都緊張地練習(xí)著，我也做著100米、200米兩項(xiàng)個(gè)人項(xiàng)目的準(zhǔn)備。眾所周知，集體項(xiàng)目才是最關(guān)鍵的，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)僅有的集體項(xiàng)目——男子4×200米接力賽便自然而然地成為各班關(guān)注的焦點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的項(xiàng)目。

那段時(shí)間里，我們所有人都憋足了勁兒苦練，十幾天很快就過去了，十幾天的訓(xùn)練，十幾天的努力，我們四個(gè)人雖沒有十足的把握拿冠軍，但我們擁有實(shí)力——我是上屆的200米冠軍，另三位同學(xué)則都是跑100米的好手；我們也有信心。但是短跑接力賽的偶然性是很大的，我們所能做的，也只有全力以赴了。

眼看著接力賽就要開始了，我站在賽場(chǎng)邊，可能是緊張的緣故吧，我能看到同學(xué)們朝著我的方向拼命地?fù)]手，卻聽不到同學(xué)們的吶喊……我知道拼命的時(shí)候到了。我作為第四棒，站在了賽道上，在這即將開賽的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)終點(diǎn)所在處，有人拉開了一條橫幅——××班永遠(yuǎn)第一！我分明感覺到眼中有淚水在涌動(dòng)，比賽開始了！

賽前，我們四人一直全神貫注?？扇f(wàn)萬(wàn)沒想到，剛起跑，第一棒的同學(xué)就滑了一下，差出一個(gè)身位來，要知道一個(gè)身位可是不好超越的??！所有人都陷入了緊張與焦急中。到第三棒了，王軍同學(xué)的確厲害，他在直道拼命狂追，我們班終于稍稍超過了其他班，可他如此賣力，接下來的100米個(gè)人賽是否還有體力就很難說了。他放棄了個(gè)人榮譽(yù)，只為我們這個(gè)集體！

終于輪到我了！我騰身而起，就在第三棒的同學(xué)追上我的一剎那，我緊緊將接力棒抓在手中，同時(shí)，仿佛我班68名同學(xué)的力量全部匯集到了我身上——跑，拼盡全力奔跑。200米，很近，沖到終點(diǎn)的一瞬間，我只聽到一個(gè)聲音，那是一位同學(xué)在喊：“一分五十五秒——我們贏了！”當(dāng)同學(xué)們圍上來，慶祝馬上到來的二連冠時(shí)，我才意識(shí)到：眼淚，是留給這一刻的青春的。

這件事雖然過去很久了，但當(dāng)時(shí)的情景卻依然歷歷在目。我想，假如一個(gè)人生活中沒有精彩的青春故事，那該多么可悲；慶幸的是，在我的記憶中，有那么一段難忘的青春故事，在我的生活中，有那光輝的一頁(yè)！

點(diǎn)評(píng)

這篇記敘文重點(diǎn)寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們四個(gè)參加接力賽的同學(xué)的具體表現(xiàn)和“我”當(dāng)時(shí)的心情。小作者把“那一刻眼淚中的青春”化為一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽，重點(diǎn)記敘了接力賽時(shí)同學(xué)們的“團(tuán)隊(duì)精神”和青春的拼搏精神。當(dāng)同學(xué)們圍上來慶祝我們二連冠時(shí)，“我”的眼淚也在此時(shí)流了下來。這樣詳細(xì)地交代過程，既生動(dòng)地詮釋了流淚的原因，也真實(shí)地再現(xiàn)了我們的青春故事，因而收到了感染人心的效果。