雅敏

閱讀下面材料，按要求作文。

花兒盛開是綻放，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝自我是綻放……綻放，需要陽光和雨露；綻放，也需要努力與堅(jiān)持?；ǘ洳环执笮。繕?biāo)不論高低，綻放了，就是美麗的。

請(qǐng)以“美麗的綻放”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③不得抄襲。

1.審清題目，明確題旨。整個(gè)命題由材料、題干和要求三部分組成。材料從三方面加以解說，不僅限定了立意的方向，而且提示了選材范圍，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)寫作情境。題目為偏正短語，寫作的對(duì)象是“綻放”，凸顯的題眼則是“美麗”。綻放的過程，就是堅(jiān)持夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自我的過程，要敘述有序，詳略得當(dāng)?！懊利悺奔瓤梢砸曌鲗?duì)“綻放”的修飾，又可以看成是它的領(lǐng)屬。其范疇?wèi)?yīng)該很大，可見命題的意旨在于表現(xiàn)人的思想之光和心靈之美。

2.提煉材料，個(gè)性表達(dá)。寫作時(shí)需要緊扣“美麗”這一題眼，表達(dá)“綻放”的動(dòng)態(tài)過程。講述故事，務(wù)必將情節(jié)安排得跌宕起伏；闡發(fā)道理，務(wù)必以確鑿的事例展開嚴(yán)密的論述。如果你具有“人無我有”的經(jīng)歷和非常獨(dú)特的感悟，自然可以在筆下“綻放”出無限“美麗”。

這道作文題目真正體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重語文與生活的結(jié)合，注重知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展”這一基本課程理念，考量學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛，密切了作文與生活的關(guān)系，考量其“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。

美麗的綻放

◎鄔卓君

櫻花悄然露出笑靨，那是綻放；浪花拍打著河岸，那是綻放；雨過天晴的彩虹，那是綻放……目標(biāo)不論高低，只要綻放了，就是美麗的。

臨近過年，老師忽然通知我準(zhǔn)備一下，去參加全市的舞蹈比賽。粗略一算，留給我的時(shí)間不多了，我能做的，除了爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)，別無其他。小雪飄飄，在空中輕輕拍打著屋檐，只有一個(gè)小舞蹈教室始終亮著溫暖的燈光，那是我在獨(dú)自練習(xí)。抬腿，伸直，放下，沒有旁人打擾，我開啟了“無限循環(huán)”的練習(xí)模式。我按照老師教給我的動(dòng)作要領(lǐng)，跟著音樂的旋律一遍又一遍地練習(xí)著。若是哪里跳得不完美，我必定從頭來跳。

就這樣，家家戶戶都在做著過年的準(zhǔn)備，我卻每天在那個(gè)小小的教室里重復(fù)著最基本的動(dòng)作。其實(shí)，我何嘗不想去堆雪人、打雪仗，像其他人一樣在火爐邊聽媽媽講“年”的故事？可這些心愿只能被我統(tǒng)統(tǒng)打包，暫時(shí)藏在心底，只因?yàn)槲蚁氚炎詈玫囊幻嬲宫F(xiàn)給觀眾。

就這樣，我練習(xí)了兩個(gè)月。到了三月底，櫻花花蕾還有一絲羞澀。比賽那天，外面下著小雨，粉色的櫻花仿佛聽到了“滴答”的催促聲，竟然微微露出了美麗的笑靨。受到感染的我把這種好心情帶到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。在悠揚(yáng)的旋律中，我默默起舞，全套動(dòng)作如行云流水，一氣呵成。兩個(gè)月的堅(jiān)持練習(xí)，換來了我兩分鐘的完美表演。熱烈的掌聲是對(duì)我表演的最好認(rèn)同。

結(jié)果出來了，我苦練了兩個(gè)月的舞蹈沒有獲獎(jiǎng)，因?yàn)閯e人的表現(xiàn)比我更好。

風(fēng)輕拂，櫻花一邊綻放，一邊在風(fēng)中凋落。櫻花孕育了一年，也只為這短暫的綻放，把那份無與倫比的美麗展現(xiàn)在世人面前。我堅(jiān)持了兩個(gè)月，換來的那兩分鐘的完美表演，又何嘗不是一種挑戰(zhàn)自我的美麗綻放呢！

點(diǎn)評(píng)

1.排比起勢(shì)，亮明觀點(diǎn)。什么是“美麗的綻放”呢？小作者開篇通過一組排比句，亮明觀點(diǎn)：“目標(biāo)不論高低，只要綻放了，就是美麗的”。再通過自己參加市舞蹈比賽未獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，表明無論結(jié)果怎樣，只要敢于挑戰(zhàn)自我，就是“美麗的綻放”。對(duì)美的感知較為具體，論述邏輯嚴(yán)密。

2景物渲染，托物言志。文中有多處景物渲染，如當(dāng)“我”在小舞蹈教室練舞時(shí)，外面是“小雪飄飄”“堆雪人、打雪仗”；比賽那天，有“一絲羞澀”的櫻花花蕾“竟然微微露出了美麗的笑靨”，這些都真實(shí)地揭示了自己的心情。作文最后托物言志，借櫻花一邊綻放一邊在風(fēng)中凋落，表達(dá)人生也應(yīng)該有一種挑戰(zhàn)自我的美麗綻放。作文很好地描繪自己的心態(tài)，表達(dá)自己的感受，讀來津津有味。

美麗的綻放

◎余黎敏

課間，班主任把我叫到辦公室，遞給我一張海報(bào)——是演講比賽，而且是英文的。班主任扶了扶眼鏡，看著我說：“這個(gè)比賽我很重視，我認(rèn)為你是最佳人選，希望你參加?！?/p>

我一直羨慕那些在臺(tái)上從容不迫的演講者。但到自己時(shí)，我卻有些心虛，我能行嗎？要是上臺(tái)說不出話來，怎么辦？我在心里畫出一連串的問號(hào)。我想要推脫，但看老師堅(jiān)定的眼神，仿佛是認(rèn)定我了，我只能答應(yīng)下來。

我根據(jù)題目認(rèn)真寫出了演講稿，反復(fù)誦讀和修改后，再拿去請(qǐng)英語老師提修改意見，這才把演講稿完全定下來。接下來，我把演講稿工工整整地抄寫下來，放到口袋里，只要有空便拿出來背。即使吃飯我也目不轉(zhuǎn)睛地盯著演講稿。很快，我就能把演講稿倒背如流。

背熟是第一步，怎樣才能做到生動(dòng)而有感染力地演講呢？根據(jù)班主任的建議，我著手練習(xí)面部表情。我這才發(fā)現(xiàn)，笑也是一件難事，因?yàn)榫毩?xí)過度，我的臉很快就笑得僵住了，天知道我對(duì)著鏡子練習(xí)了多少次。

我就這樣度過了艱難的一個(gè)月。比賽前幾分鐘，我還在緊張地揉著臉，生怕臉會(huì)僵住。選手一個(gè)個(gè)上場(chǎng)，他們?cè)谂_(tái)上自信地講著，還配上了細(xì)微的面部表情和恰到好處的肢體動(dòng)作。我能做到這么好嗎？當(dāng)主持人念到我的號(hào)碼時(shí)，我心里有點(diǎn)發(fā)虛。我的兩只手緊緊扣在一起，手心里都是潮濕的?！安灰o張，就當(dāng)在家里練習(xí)，這里又沒人認(rèn)識(shí)你?！蔽乙贿叞参孔约海贿吙觳阶呱吓_(tái)去。我深吸了一口氣后，鼓足勇氣念出了開場(chǎng)白。

萬事開頭難，過了開頭這關(guān)，那些我平時(shí)倒背如流的句子便順利地從心里涌到嘴邊。越往后，我演講得越流暢，心也放松了，臉上自然而然也有了輕松的笑容。我似乎看到，連評(píng)委也沖我微笑了。最后，我甚至是笑著回答完評(píng)委的問題。

當(dāng)我鞠躬致謝，回到座位上時(shí)，我的耳朵可以清晰地聽到心臟跳動(dòng)的聲音，我覺得我如同一朵小花蕾，漸漸舒展開了花瓣，變成了一朵美麗的花兒。

從此我不再膽怯，不再害怕在人前發(fā)表自己的見解，我可以微笑著表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

人都需要戰(zhàn)勝自我，而“自我”有時(shí)候就像一個(gè)牢籠，將自己圈在一方小小的天地里，那外面的事物是需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的，哪怕最終沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但只要為此付出了艱辛和努力，你就會(huì)變得更優(yōu)秀、更耀眼。

點(diǎn)評(píng)

1.詳略得當(dāng)，錯(cuò)落有致。作文圍繞演講比賽這件事，將準(zhǔn)備演講稿、練習(xí)面部表情、演講時(shí)的心理掙扎、演講完美謝幕的全過程一一道來，敘述詳略得當(dāng)，錯(cuò)落有致。

2.緊扣文題，中心明確。作文開篇交代事因，主體部分?jǐn)⑹雒鑼?，把演講比賽這件事寫得娓娓動(dòng)人，結(jié)尾的議論不僅直觀表達(dá)了小作者對(duì)演講比賽的獨(dú)特感悟，而且照應(yīng)了文題，點(diǎn)明了“綻放”的“美麗”。