文/杜智萍

在大家交頭接耳議論時(shí)，新老師聲音宏亮地說(shuō)：“大家好！我叫周杰倫，是你們的新班主任，你們叫我周老師就好了?！边@一下，整個(gè)班都喧鬧起來(lái)，“老師，你真叫周杰倫？”“剛剛還覺(jué)得長(zhǎng)得像，沒(méi)想到真是‘周杰倫’喲！”……教室里亂成了一鍋粥。

一

初二那年，新調(diào)來(lái)的周老師成了我們的新班主任。剛聽(tīng)說(shuō)這事時(shí)，班上同學(xué)們頓時(shí)炸了鍋，因?yàn)橹芾蠋熓菑霓r(nóng)村調(diào)上來(lái)的，不知道他能不能教好我們？

大家慫恿我去找校長(zhǎng)，要求換班主任。“可是大家都還沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的課，怎么就知道不行呢？這太武斷了，這不公平。”我為難地說(shuō)。雖然心里面，我也不滿意學(xué)校的這個(gè)安排，但無(wú)論如何，總得給新老師一個(gè)機(jī)會(huì)吧。

“那就試一堂課，如果不行，班長(zhǎng)你就去找校長(zhǎng)商議?！庇袀€(gè)同學(xué)建議。這個(gè)建議得到了大家的認(rèn)可，于是我和所有人一樣，懷著審判、好奇、觀望的態(tài)度，等著新班主任的到來(lái)。

新老師進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里嘀咕聲四起。我猜想，大家應(yīng)該是和我一樣，覺(jué)得老師長(zhǎng)得像周杰倫，差不多的年紀(jì)，身材，連長(zhǎng)相也有幾分酷似，特別是在皺眉的時(shí)候。

“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新老師特像周杰倫啊？”同桌陶心湊過(guò)來(lái)耳語(yǔ)時(shí)，我會(huì)心一笑。在大家交頭接耳議論時(shí)，新老師聲音宏亮地說(shuō)：“大家好！我叫周杰倫，是你們的新班主任，你們叫我周老師就好了。”

這一下，整個(gè)班都喧鬧起來(lái)，“老師，你真叫周杰倫？”“騙人的吧？怎么可能？”“剛剛還覺(jué)得長(zhǎng)得像，沒(méi)想到真是‘周杰倫’喲！”……教室里亂成了一鍋粥。

老師任由我們咋呼，好一陣后，他才說(shuō)：“難道我就不能叫周杰倫嗎？”

二

老師真叫周杰倫，有身份證可以證明，而且他年長(zhǎng)“周董”一歲。才上完一堂課，大家就被老師風(fēng)趣、幽默的講課方式吸引了。

“還好我們沒(méi)有沖動(dòng)，要是把周老師換走就可惜了。”陶心說(shuō)。

大家紛紛附和，同時(shí)夸我定力好?！盎蛟S是老師和我們有緣分吧，試一堂課是大家的決定，可不是我的功勞?！蔽抑t虛地說(shuō)，獲得掌聲一片。當(dāng)了一年班長(zhǎng)，我對(duì)大家挺了解，有功勞要?dú)w大家，才能得到擁護(hù)。

周老師教語(yǔ)文，大家最喜歡聽(tīng)他抑揚(yáng)頓挫的朗讀，特別是讀古詩(shī)詞時(shí)，老師搖晃著頭，一副陶醉的樣子。他告訴我們，朗讀時(shí)就得沉醉其中，唯有這樣才能直抒胸臆。大家唯周老師的話是從，每天早讀課，班上的同學(xué)那真是儀態(tài)萬(wàn)方。

可能是愛(ài)屋及烏吧，因?yàn)橄矚g上周老師，大家對(duì)語(yǔ)文課的興趣日漸濃郁起來(lái)。跟老師熟悉后，也有同學(xué)笑著問(wèn)他：“老師，你叫周杰倫，這個(gè)名字對(duì)你有沒(méi)有影響呀？”

我們也很想知道，于是屏住呼吸仔細(xì)聽(tīng)。“有呀，就像你們也是喜歡天王周杰倫才會(huì)喜歡我的吧？”周老師笑著說(shuō)。被老師猜中心事，一個(gè)個(gè)臉紅了。“其實(shí)這個(gè)名字用了三十幾年，也就他紅了以后，我的困擾才來(lái)的。剛開(kāi)始還想去改名，但太麻煩了，后來(lái)又想，憑什么我就不能叫周杰倫呢？他是唱歌的，我是教書的，我也沒(méi)辱沒(méi)這個(gè)名字嘛?！?/p>

老師的話逗得大家哈哈大笑。

三

從一個(gè)“包打聽(tīng)”同學(xué)那里，我聽(tīng)說(shuō)周老師是校長(zhǎng)親自登門拜訪才調(diào)來(lái)的。我有些懷疑，雖然周老師的課確實(shí)講得好，但現(xiàn)在有多少老師愿意留在農(nóng)村而不愿進(jìn)城呢？一直到幾個(gè)月后，周老師以前的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校時(shí)，我才知道，這是真的。

那個(gè)周五的下午，班上來(lái)了兩位陌生的同學(xué)，是周老師帶來(lái)的。他說(shuō)他們來(lái)市里參加作文比賽，比賽時(shí)間在周六，所以邀請(qǐng)他們來(lái)同大家一起上半天課。老師偶爾有提起他以前學(xué)生的情況，特別是一個(gè)叫游麥的男生，我印象比較深。說(shuō)游麥成績(jī)好，作文寫得更好，已經(jīng)發(fā)表了近百篇習(xí)作。我也愛(ài)寫作文，也自己投稿發(fā)表過(guò)一些習(xí)作，但距離近百篇還很遙遠(yuǎn)。

我主動(dòng)認(rèn)識(shí)了游麥，跟他攀談起來(lái)，游麥落落大方，他主動(dòng)說(shuō)起了周老師以前在農(nóng)村學(xué)校里的事?！袄蠋熞患揖妥≡趯W(xué)校里，他們有自己的菜園，周末我們也會(huì)去菜園勞動(dòng)，畢竟那些菜最后都是被我們吃掉……”游麥說(shuō)得興致勃勃。

我很羨慕游麥，他們能夠那么親密的與周老師一家相處。從游麥那里，我還知道了一個(gè)新情況，原來(lái)周老師不僅僅只是一名老師，他還是一位在網(wǎng)上頗有知名度的小說(shuō)家。怪不得他喜歡待在鄉(xiāng)下那個(gè)不受打擾的地方，除了正常的教學(xué)外，他還可以靜下心來(lái)創(chuàng)作。

我去問(wèn)周老師時(shí)，他沒(méi)有否認(rèn)，還反問(wèn)我：“你不是也喜歡創(chuàng)作嗎？就目前來(lái)說(shuō)，你的作文寫得真不錯(cuò)，好好加油喲！”當(dāng)然，他還告誡我，喜歡寫作是好事，但一定不能影響學(xué)習(xí)，畢竟在人生每個(gè)階段，重要的事不一樣。而喜歡寫作，卻可以用一生的時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。

四

班級(jí)開(kāi)班會(huì)前，幾個(gè)班委湊在一起商議，希望周老師能夠唱幾首周杰倫的歌。

“這個(gè)要求不過(guò)分吧，他叫周杰倫，唱幾首‘自己’的歌，不正合適？”陶心說(shuō)。

她的建議大家紛紛贊成。誰(shuí)也沒(méi)想到，周老師竟然也是“周董”的鐵桿粉絲，那些耳熟能詳?shù)母?，周老師沒(méi)有不會(huì)的，而且唱得還特別好。讓同學(xué)們更驚訝的是，周老師還會(huì)彈著吉它，一邊彈一邊唱，他從《稻香》唱到《東風(fēng)破》，有個(gè)同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“周老師那簡(jiǎn)直就是原唱啊”，逗得大家一陣歡笑。

望著站在教室中央，彈著吉它，長(zhǎng)相酷似周杰倫的周老師，我有一瞬間的錯(cuò)覺(jué)，我們的周老師就是周杰倫，他的舉手投足，他的蹙眉微笑，都像那個(gè)在舞臺(tái)上魅力四射的巨星。可即使他不是那個(gè)萬(wàn)人仰慕的周杰倫，但他在我們心目中也是高大偉岸的，他講課風(fēng)趣幽默，他對(duì)我們耐心親切，他寫的小說(shuō)精彩好讀，他的板書堪稱藝術(shù)……這樣的周老師，有著自己獨(dú)特的魅力，他就是我們心中的Superstar。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛(ài)他，就像他之前在農(nóng)村教過(guò)的那些學(xué)生，他們之間的感情很深，雖然他已調(diào)到了市里教書，但還時(shí)?；厝タ赐麄?，給他們送去最新的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)他們要一直努力，奮發(fā)向上。

而我們雖然和他相處的時(shí)間還沒(méi)那么長(zhǎng)，但我相信隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)更加愛(ài)他，也會(huì)在他的教導(dǎo)下，變得更懂事，更努力。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)跟著周老師一起合唱了一首《千里之外》。

我很慶幸和驕傲，在初二這年，有個(gè)叫“周杰倫”的老師做了我們的班主任。