教室里，我們的笑聲一陣高過一陣，一點兒也沒有上課時的嚴(yán)肅，有的人甚至爬到了桌子上。這是怎么了呢？這還要從作文課上的“快樂紙條連連看”游戲說起。

游戲規(guī)則是這樣的：老師把我們分成三組，一組寫“人物”，一組寫“地點”，一組寫“干什么”。然后，老師請一位同學(xué)上前，從三組中各抽出一張紙條，然后連起來讀他抽出來的紙。

游戲開始了，我被分到了“人物”組。我左思右想，想出了一個整人的計劃：我在紙條上寫了一個大大的“我”字。寫完之后，我信心滿滿地等待著這個“整人計劃”的實施。

正在我幸災(zāi)樂禍的時候，老師叫張元宸上去抽紙條。真希望他能抽到我寫的紙條，我等著看張元宸出洋相。只見他先抽出一張紙條，班上的同學(xué)全都站起來了，當(dāng)他又抽出第二張和第三張的時候，大家全都圍攏了上去，爭著看他抽到了什么。他開始讀：“劉洵……在廁所里……處理污水?！彼腥硕夹Φ们案┖笱?，屋頂都快要被笑聲掀翻了。

接下來是馬徐康睿，他抽第一張紙條時，我心想：會不會是我寫的那張紙條呢？他很快抽完了三張，哭喪著臉說：“老師，我不想讀。”老師笑著搖了搖頭，他只好斷斷續(xù)續(xù)地說道：“我……在天堂里……穿飛行服?！贝蠹遗醺勾笮?，噢！我的整人計劃成功了！

接下來，我又聽到了許許多多的拼句，每一次都能讓我們哈哈大笑。你感覺到紙條帶給我們的歡樂嗎？（指導(dǎo)老師：張璐）