蘇燕琴

【摘要】德育工作是目前職業(yè)院校思想政治工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于學生形成健全人格和正確的價值觀具有重要的指導意義。近年來，飛速發(fā)展的新媒體改變著學生們的學習、生活和思維方式，并逐步成為職業(yè)院校德育工作的重要載體。本文探討了新媒體的現(xiàn)狀與職業(yè)院校德育工作的關(guān)系.分析了新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作面臨的挑戰(zhàn).并提出相應的實踐解決方式，以期更好地促進職業(yè)院校德育工作的開展。

【關(guān)鍵詞】新媒體；職業(yè)院校；德育工作

隨著互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡信息技術(shù)的快速更新和普及，新媒體已經(jīng)全面滲透到我們社會生活的各個方面。對于職業(yè)院校來講，新媒體已不再是一種單純的社交載體，而成為了一種開展德育工作的技術(shù)和手段。

一、新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作面臨的挑戰(zhàn)和問題

（一）對職業(yè)院校學生人生觀的形成帶來沖擊

新媒體是依托龐大的數(shù)據(jù)庫，使海量的信息達到最大限度的開放共享。這就會使各種思想觀念交叉融合，尤其是一些負面的信息，嚴重沖擊著職業(yè)院校學生的“三觀”。而職業(yè)院校學生正處于人生觀的形成階段，對新媒體帶來的海量信息缺乏清晰的判斷，從而導致學生人生信仰的迷失，這在很大程度上混淆了學生的思想道德觀念，這些都對職業(yè)院校學生樹立正確的“三觀”產(chǎn)生極大的沖擊。

（二）對職業(yè)院校德育工作的方法帶來沖擊

隨著智能手機的全民普及以及4G高速網(wǎng)絡新媒體時代的到來，手機已成為傳播信息的主要載體，新媒體帶來的新功能、新的傳播方式顛覆了傳統(tǒng)德育工作方式，這不僅給德育管理工作造成沖擊，也使傳統(tǒng)職業(yè)院校德育工作的效果大打折扣，削弱了職業(yè)院校德育工作的成效。

（三）對新媒體德育工作平臺的管理不完善

目前，職業(yè)院校建立的德育網(wǎng)站、微博等虛擬德育空間，內(nèi)容形式單一，甚至部分德育網(wǎng)站把現(xiàn)實中的德育內(nèi)容原封不動地照抄上去，沒有意識到要將新媒體虛擬空間和現(xiàn)實德育進行融合和互補，致使大多數(shù)職業(yè)院校的德育網(wǎng)站沒有發(fā)揮應有的作用，也沒有形成相對穩(wěn)定的、虛擬的德育模式。

二、新媒體環(huán)境下職業(yè)院校德育工作實踐的完善路徑

（一）建立專門的新媒體管理制度

職業(yè)院校領(lǐng)導應高度關(guān)注新媒體的影響力，建立和完善專門的新媒體管理規(guī)章制度，并將其加入到院校德育工作的整體發(fā)展和考評中。建立專門的職業(yè)院校德育宣傳網(wǎng)站，改變內(nèi)容枯燥、形式單一的宣傳模式，打造職業(yè)院校學生喜聞樂見的年輕態(tài)新德育網(wǎng)站。

（二）提升職業(yè)院校學生的新媒體素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是指人們面對各種媒介傳播的復雜信息時彰顯出的信息選擇和質(zhì)疑能力、創(chuàng)造和再創(chuàng)造能力。新媒體環(huán)境下，職業(yè)院校德育工作面臨沖擊，大部分是由于學生對媒介素養(yǎng)的認知不夠。職業(yè)院校應指導學生合理利用新媒體資源，增開媒介素養(yǎng)教育相關(guān)科目，同時運用新媒體開展PBL教學、精品微信公眾號資源推薦等活動，增強學生對新媒體信息的辨別能力，自覺過濾不良信息，吸收有用的信息，提高學生使用新媒體的自控力。

（三）培養(yǎng)具備良好新媒體素養(yǎng)的德育工作團隊

新媒體技術(shù)的高速發(fā)展要求職業(yè)院校德育工作者不能固步自封，要積極響應時代潮流，培養(yǎng)較高的政治素養(yǎng)、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的新媒體素養(yǎng)。因此，職業(yè)院校在保證德育工作者具有良好的政治思想覺悟和高尚品德的基礎(chǔ)上，還要提升其新媒體素養(yǎng)，在平常的工作培訓中要主動普及新媒體知識和技能，同時做好新媒體德育實操的考核，力求培養(yǎng)一支能夠熟練使用新媒體社交軟件開展德育教學的工作團隊。

三、結(jié)語

利用新媒體開展職業(yè)院校的德育工作，是時代發(fā)展的要求。新媒體時代，職業(yè)院校德育工作沖擊與機遇并存，因此，職業(yè)院校的思想政治教育工作者必須緊跟時代發(fā)展的新潮流，改變傳統(tǒng)的德育觀念，切實做好職業(yè)院校的思想教育工作。