韓仕珍

摘 要 小學(xué)語文屬于文字性科學(xué)，也屬于一種綜合性的學(xué)習(xí)學(xué)科。比如，在小學(xué)語文教材中，包括語言、文字、文學(xué)、寫作，表達(dá)語言藝術(shù)，天文、地理、人文、歷史、自然科學(xué)等。有不少是垮界學(xué)科知識。在語文教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)之主體，學(xué)習(xí)的主人公。教師則是指導(dǎo)者、引路人、組織者、導(dǎo)演者。語文教學(xué)質(zhì)量的提高，語文教師有較大作用。但是，學(xué)習(xí)語文的主人公，學(xué)生的作用則更大。因?yàn)閷W(xué)生是內(nèi)因、主體者。學(xué)習(xí)語文主要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而且在一定程序依靠自學(xué)來提高學(xué)習(xí)能力。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，我們要十分重視培養(yǎng)好學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞 語文 自主學(xué)習(xí)能力

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自主自學(xué)能力的重要性

人的認(rèn)識程度決定自主自學(xué)知識的程度。認(rèn)識越高，自主自學(xué)的質(zhì)量就越高。當(dāng)今世界處在全面開放、知識范圍不斷地?cái)U(kuò)大?？梢哉f是“知識爆炸”時(shí)代。就語文學(xué)習(xí)而言，語文教師的教育只是一個方面，重要的方面靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！秾W(xué)習(xí)革命》一書是影響世界的好書。這部書有一個著名觀念：“今后不會生存的人是不會學(xué)習(xí)的人。”不會學(xué)習(xí)當(dāng)然就不會生存了。在當(dāng)今我國改革開放的年代，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是會學(xué)習(xí)的人，是今后建設(shè)社會主義事業(yè)的合格接班人。作為新的形勢下的小學(xué)語文教師有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生自主自學(xué)的能力。因此，語文教學(xué)中，我們的教師要特別重視學(xué)生自主自學(xué)能力的培養(yǎng)。這里，我具體談一談如何培養(yǎng)學(xué)生的自主自學(xué)能力。

2培養(yǎng)學(xué)生自主自學(xué)能力的方法與措施

培養(yǎng)學(xué)生自主自學(xué)能力，并不是一個簡單的教學(xué)，而是重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。語文教師要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，一步一步地培養(yǎng)。

（1）營造好學(xué)生自主自學(xué)的優(yōu)良環(huán)境。優(yōu)良自主自學(xué)的環(huán)境宛如陽光、空氣、沃土。為學(xué)生自主自學(xué)營造一個優(yōu)良環(huán)境是我們語文教師之責(zé)任與義務(wù)。

①樹立好學(xué)生自主自學(xué)的信心。信心就是無比強(qiáng)大的力量。教育學(xué)生，樹立好自主自學(xué)的信心。別看我們年紀(jì)小，我們有志氣，只要努力，什么人間奇跡都可以創(chuàng)造的。教育學(xué)生要去掉自卑心、樹雄心、立壯志。

②為學(xué)生留足自主自學(xué)的時(shí)間。時(shí)間是自主自學(xué)的保障。我們有些語文教師出于自我考慮。往往擠壓學(xué)生自主自學(xué)的時(shí)間?；蛘邤D占學(xué)生正常休息時(shí)間。我們應(yīng)該給學(xué)生松綁、減負(fù)。把一些時(shí)間留給學(xué)生自主自學(xué)。同時(shí)，要與家長溝通。在家庭中給學(xué)生留足自主自學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生少一些走人戶，少一些參與吃吃喝喝。在家中也要為學(xué)生留足自主自學(xué)的時(shí)間。

③大力表彰努力自主自學(xué)的學(xué)生。通過大力表彰那些在自主自學(xué)方面努力的學(xué)生。通過大力表彰，增強(qiáng)努力自主自學(xué)的氛圍，不斷地掀起自主自學(xué)的熱潮，推動自主自學(xué)良好風(fēng)氣在整個班級的形成。

（2）把自主自學(xué)的科學(xué)方法教給學(xué)生。自主自學(xué)的方法是開展好自主自學(xué)的橋梁與金鑰匙。語文教師要把那些科學(xué)方法不斷教給學(xué)生。比如：

①課前開展語文課文的預(yù)習(xí)自學(xué)學(xué)習(xí)。語文課開講前，學(xué)生可以在課前開展預(yù)習(xí)自主自學(xué)學(xué)習(xí)。比如，利用工具書查生字難詞的讀音，字義詞義。圍繞課后的思考題反復(fù)地閱讀課文。圍繞課后思考題做一些練習(xí)題。練習(xí)題作完后，可以自主批改作業(yè)，給自己作業(yè)打分。經(jīng)過自主自學(xué)課文后，把自己還不懂的，或者模糊的問題單獨(dú)列擬出來。放在課堂上，請教老師?？梢砸罁?jù)課后的思考題自己事前寫作文。老師講完課文之后，然后可以再補(bǔ)寫1篇作文。這樣可以提高自己的作文水平。

②讓學(xué)生學(xué)會作文閱讀摘抄，作讀書筆記。在語文自學(xué)之中，學(xué)會作閱讀摘抄，學(xué)會作讀書筆記，學(xué)會作讀書卡片。共產(chǎn)主義學(xué)說創(chuàng)始人馬克思說：“做讀書筆記，讀書摘抄，作讀書卡片是一種自學(xué)的好方法。我寫《資本論》時(shí)，不少資料就是從讀書筆記中取來的。”

③指導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上開展自主自學(xué)閱讀活動?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已融入了新形勢下的每一個人的生活，每一個人都離不開互聯(lián)網(wǎng)。因此，我們的語文教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)上開展自主自學(xué)活動?；蜃灾鏖喿x，或互動學(xué)習(xí)交流，或參加網(wǎng)上的作文評選活動。比如，鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)上的“中國古詩詞大賽活動”。全國有不少小學(xué)生報(bào)名參賽，我也要組織自己的小學(xué)生積極參加“中國古詩詞大賽活動”。

（3）積極培養(yǎng)學(xué)生自主自學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《教育學(xué)》、《心理學(xué)》認(rèn)為：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)語文教學(xué)中，我積極重視學(xué)生自主自學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

①培養(yǎng)學(xué)生自主、自學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)的質(zhì)量。良好的自主自學(xué)態(tài)度 決定自主自學(xué)的高度，決定學(xué)習(xí)質(zhì)量。不良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 則會迷失學(xué)習(xí)方向，甚至使學(xué)習(xí)倒退。培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣，主要抓著思想教育，理想前途教育來開展 。

②培養(yǎng)學(xué)生在自主自學(xué)中樹立勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙蓜t問，疑則思”。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中要勇于問一個“為什么”。勇于質(zhì)疑是一種良好的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③培養(yǎng)學(xué)生在自主、自學(xué)中具有合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人合作學(xué)習(xí)，互動交流是新形勢下世界發(fā)展獲得進(jìn)步的一種優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，我們要積極培養(yǎng)學(xué)生善于與人合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，我們要重視培養(yǎng)好學(xué)生語文自主自學(xué)的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：其一、認(rèn)識自主自學(xué)能力重要性；其二、營造好學(xué)生自主學(xué)習(xí)優(yōu)良環(huán)境；其三、方法教給學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 羅志權(quán)，官汝明，劉政文.積極重視學(xué)生自主自學(xué)能力培養(yǎng)[J].小學(xué)語文學(xué)習(xí)報(bào)，2015.