杜文玉
【摘要】唐代考課制度在中國歷代最為完善,重視考核官員德行,屬于職官管理制度的一部分。唐代考課制度將所有的官與吏均納入到考課范圍之內(nèi);等級與標(biāo)準(zhǔn)明確、客觀,便于執(zhí)行;制度嚴(yán)密而公正。其以考等定獎懲,有力推動了吏治的改善,使得唐代良吏不斷涌現(xiàn),對于當(dāng)代社會極具借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】唐朝 考課制度 吏治 【中圖分類號】K242 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
唐朝的考課每年進(jìn)行一次,稱為小考,每三至四年(指一個任期)舉行一次大考。小考考核官員當(dāng)年的政績優(yōu)劣,大考則考核官員任期內(nèi)的政績。
考課要遵循一定的程序,先由應(yīng)考者寫出本人當(dāng)年的功過行能,然后由本部門或者當(dāng)?shù)亻L官匯總,評定出等級,并當(dāng)眾宣讀。應(yīng)考者如有異議,允許提出復(fù)議。唐朝規(guī)定,在京諸司應(yīng)于當(dāng)年九月底前結(jié)束本部門考課工作,十月一日前申報尚書省。各地官府的考簿通常在十月二十五日前由朝集使攜帶入京,并報送尚書省,故朝集使亦稱“考使”。
唐朝主管考課的最高機(jī)構(gòu)是吏部考功司,“掌內(nèi)外文武官吏之考課”,由考功郎中判京官考,員外郎判外官考。京師諸司及地方官府的考簿皆匯總于考功司,由其司人員分類整理登錄,進(jìn)行初步審核,并分別評出考課等級??脊λ镜墓ぷ髦饕腔A(chǔ)性的工作,內(nèi)外官員最終考等的審定是由??际乖u估的。唐初就規(guī)定,以京官望高者二人分校內(nèi)外官考,稱校考使;又以中書舍人、給事中各一人充監(jiān)內(nèi)外官考,稱監(jiān)考使,意在保證考課的公平。每年??脊ぷ鹘Y(jié)束后,要予以公布,并給所考之官發(fā)考牒,作為其官職遷降的依據(jù)之一。
至于在京諸司長官與地方長官的考課,或由皇帝親自主持,或另行指派他官主持,稱為內(nèi)考、內(nèi)校,宰相、諫官、御史及翰林學(xué)士等官員的考課均屬于內(nèi)考范圍。需要說明的是,唐前期諸州刺史、都督皆為內(nèi)考,唐后期實行藩鎮(zhèn)制,則由觀察使、節(jié)度使負(fù)責(zé)刺史的考課,并呈報朝廷。
唐代官員的考課等級共分九等,即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下,每個等級都有相應(yīng)的考課標(biāo)準(zhǔn)和獎懲辦法,按標(biāo)準(zhǔn)定等級,按等級定獎懲。唐代官員考課標(biāo)準(zhǔn)分為“四善”與“二十七最”?!八纳啤笔牵旱铝x有聞、清慎明著、公平可稱、恪勤匪懈,這是對官員品德、作風(fēng)以及工作態(tài)度的要求;“二十七最”則是針對不同工作性質(zhì),提出對官員職責(zé)和政績的原則要求,比如對諫官、言官,要求勤于“獻(xiàn)可替否”,即敢于就政事提出有益的建議;對銓選官員,則要求“擢盡才良”,即要求把德才兼?zhèn)涞娜瞬盘岚紊蟻?;對考課官員,要求“褒貶必當(dāng)”,即做到公平公正,等等,此處不一一列舉?!杜f唐書·職官志》載:“一最以上,有四善,為上上。一最以上,有三善,或無最而有四善,為上中。一最以上,有二善,或無最而有三善,為上下。”以此類推,最后兩等是:“背公向私,職務(wù)廢闕,為下中。居官諂詐,貪濁有狀,為下下?!睂Φ胤焦賳T考課時,除了按照以上標(biāo)準(zhǔn)外,還要參照土地開墾、戶口增減、農(nóng)業(yè)豐欠、賦稅征收等情況,進(jìn)行獎勵或者懲罰。
唐后期實行藩鎮(zhèn)制,對節(jié)度使、觀察使、團(tuán)練使、防御使、經(jīng)略使等官員,另外制定了一套考課標(biāo)準(zhǔn)?!缎绿茣ぐ俟僦尽分袑Υ擞性敿?xì)記載,即“銷兵為上考,足食為中考,邊功為下考。觀察使以豐稔為上考,省刑為中考,辦稅為下考。團(tuán)練使以安民為上考,懲奸為中考,得情為下考。防御使以無虞為上考,清苦為中考,政成為下考。經(jīng)略使以計度為上考,集事為中考,修造為下考”。
可見,唐代的考課制度有三大主要特點:一是覆蓋廣泛,把所有的官與吏均納入到考課的范圍內(nèi);二是等級與標(biāo)準(zhǔn)明確、客觀,便于執(zhí)行;三是制度嚴(yán)密,既有專門負(fù)責(zé)此事的機(jī)構(gòu),又有明確的考課時限,既有??际?,又有監(jiān)校使,相互制約、相互監(jiān)督。
根據(jù)考課結(jié)果,唐朝制定了嚴(yán)格的獎懲辦法,規(guī)定獲得中上以上等級者,每進(jìn)一等,加祿一季;獲得中中者,保持本祿不變;中下以下等,每退一等,減祿一季。五品以下官員,四年之內(nèi),皆獲中中者,可以晉升一階。四考中獲一中上考,則可再晉升一階;四考中獲一上下考,則再晉升二階。由于官員任期內(nèi)每年的考等高低不同,如果期間有比較低的考等,則“以一中上覆一中下,以一上下覆二中下。上中以上,雖有下考,從上第”。(《新唐書·百官志》)如果有下下考者,則解除其官職??梢姽賳T能否升遷與考課成績關(guān)系密切,這就促使官員不得不做好本職工作,不敢稍有松懈。
唐前期,地方官員如獲上考(指獲中下考以上者),除了可進(jìn)階外,也有經(jīng)濟(jì)獎勵。貞觀時規(guī)定,地方官獲上考,給祿一季。因為這一時期京官有祿,地方官無祿,所以才對獲上考的地方官額外給祿,以示獎勵。對于考績特別優(yōu)異的,則直接升其官職。開元中,盧從愿任豫州刺史,考課天下第一,皇帝不僅賜其絹百匹,還將其升為工部侍郎??h令如果獲下考,則直接免官。因其為親民官,直接與百姓打交道,如果無所作為,則百姓受累,故對其格外嚴(yán)厲。對于政績突出的縣令,當(dāng)然也會給予額外的獎勵。如睿宗時任長安令的李朝隱,不畏權(quán)貴、政績突出,獲得中上考,進(jìn)一階,授太中大夫銜,皇帝還特意賜絹百匹。
有唐一代,始終鼓勵官員關(guān)心政事、積極進(jìn)諫,這一點在考課中亦有體現(xiàn),據(jù)《新唐書·百官志》載:“凡制敕不便,有執(zhí)奏者,進(jìn)其考。”對于刺史類的地方大員,雖然也要考課,但卻沒有進(jìn)階的規(guī)定,而是在任期滿后根據(jù)其政績優(yōu)劣以確定其官職的改轉(zhuǎn)升降。
唐朝前期對官員的考課等級控制得頗嚴(yán),最高為中上考,未有獲上下以上考者。如狄仁杰,在高宗時任大理丞,一年斷案17800件,無一人訴冤,年終考課僅獲中上考。即使如此,??际箘⑷受壢哉J(rèn)為其為新官,不可能有多大的成績,遂將這一考等否定了,經(jīng)大理卿張文瓘據(jù)理力爭,于是將其考等改為上下。這在當(dāng)時已經(jīng)是了不起的等級了。永徽中,滕王李元嬰任金州刺史,驕縱逸游、不理政事,考課時被定為下上考。李元嬰乃唐高宗叔父,在宗室中地位尊貴,即使如此,也難以稍獲寬縱。直到天寶時期,考課仍然比較嚴(yán)格。韋堅在天寶元年(742)任陜郡太守、水陸轉(zhuǎn)運使,改革漕運,每年運輸?shù)介L安的糧米、財寶不計其數(shù),也僅獲得了一個中上的考等。
唐朝考課的原則,只看政績優(yōu)否,不論官職高下,即使宰相也是如此。如長慶元年(821),考功員外郎李渤給宰相蕭俛、段文昌、崔植三人以及翰林學(xué)士杜元穎等人并書中下考,這在當(dāng)時算是比較低的考等,故《唐會要》卷八一《考上》直接寫道:“長慶元年正月,考功員外郎李渤書宰相等下考?!弊鳛槌倬袆裰G皇帝的責(zé)任,這一年御史大夫李絳、左散騎常侍張惟素、右散騎常侍李益等人因諫阻皇帝游幸驪山,年終考課時便被考功司定為上下考??梢娍脊λ静⒎莾H僅匯總天下考課資料,亦有權(quán)決定被考官員等級的升降。如果其工作中出現(xiàn)失誤,也要受到追究。如崔元略在元和十五年(820)的考課中,本來應(yīng)為上下考,但因為其以前在考功司工作時,曾給奉天縣令于翚上下考,這一年查出了于翚貪臟之事,于是便將崔元略的考等降為中中。
有唐一代的考課制度本身變化不大,其內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)為廣大官吏所熟知,便于執(zhí)行,有利于吏治的改善。開元十七年(729),左丞相張說校京官考,確定其子中書舍人張均為上下考,當(dāng)時人不以為私。之所以出現(xiàn)這種情況,根本原因就在于考課標(biāo)準(zhǔn)與過程是公開的。盧邁任給事中時,負(fù)責(zé)監(jiān)京官考課,由于其能做到公開、公正,當(dāng)時準(zhǔn)備給其上考,但盧邁卻認(rèn)為自己任此職時間不長,政績不算突出,“不敢當(dāng)上考,時人重之”。再比如陽城任道州刺史時,由于當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣、土瘠民貧,陽城不愿加重百姓負(fù)擔(dān),以至于不能完成賦稅的征納,受到觀察使的指責(zé)。于是在考課時,自署其考等為下下,下下是要解除官職的,陽城不等朝廷批準(zhǔn),自行離職而去。陽城為了百姓利益,固然應(yīng)該得到贊揚,然其舉動卻反映了當(dāng)時的官員嚴(yán)于執(zhí)行制度規(guī)定的史實。由于嚴(yán)格執(zhí)行了考課制度,唐朝的吏治得到了很大的改善,良吏不斷涌現(xiàn)。雖然不乏酷吏、貪官的存在,但卻從未出現(xiàn)過大面積的貪腐現(xiàn)象。一直到唐朝末年,貪腐現(xiàn)象始終控制在一個有限的范圍內(nèi)。
其一,重視考核官員德行。唐朝考課標(biāo)準(zhǔn)中的“四善”,可以簡化為德、慎、公、勤四字,這實際上都是強(qiáng)調(diào)官員的德行??颊n標(biāo)準(zhǔn)中的“二十七最”,是對官員工作業(yè)績的要求,排在“四善”之后。在評定官員的考等時,首先強(qiáng)調(diào)的也是道德,如上上的標(biāo)準(zhǔn)是一最四善,上中是一最三善或無最四善,上下是一最二善或無最三善。中等以上的考級可以無最,但不能無善,善的多少決定了官員考等的高低,可見唐制對官員德行的重視。
其二,考課工作透明公正。唐制規(guī)定,每年考課由本部門長官初步評議,當(dāng)眾宣讀,“議其優(yōu)劣”。考第的確定,并非出自本司長官的個人意愿,而是由眾人共同議定的,這體現(xiàn)了考核的透明公正。唐宣宗六年(852)還規(guī)定:考等確定后,要把相關(guān)情況懸掛于本部門、本州官署大門外三日,外縣要當(dāng)日通知本縣,如果考課不公,必須改正考等,沒有歧義后才能申報考功司??脊λ矩?fù)責(zé)審核整理報上來的考課資料,然后分類呈報給??际?,由其最后確定考等。從前述李渤之事看,考功司有權(quán)定考等,但終審權(quán)在校考使。即便如此,這一程序仍然非常透明,《唐六典》卷二載:“京官則集應(yīng)考之人對讀注定,外官對朝集使注定訖,各以奏聞?!奔磳┕佼?dāng)面宣讀考課結(jié)果,外官由于分散在各地,故只能對本州朝集使宣讀。這里所謂“對讀注定”,并非僅僅宣讀結(jié)果,而是當(dāng)眾議定考等。據(jù)《唐會要》卷八一《考上》記載:開元十四年(726),御史大夫崔隱甫掌校外官考事,“舊例皆委參問,經(jīng)春未定。隱甫召天下朝集使,一時集省中”,當(dāng)眾議定,“時人伏其敏斷”。從“參問”二字可知,諸州朝集使實際上是參與了這項工作的。監(jiān)考使的設(shè)置也是為了保證考課的公正。
其三,考課主體多元。多元化的考課主體有利于相互監(jiān)督,避免一個主體說了算的弊端。從史書記載看,??际共⒉灰晃蹲駨某蕡笊蟻淼目嫉龋怯兴鎰e。如開元中,刑部尚書盧從愿任??际箷r,御史中丞宇文融“以括獲田之功”,被本司評為上下考,但盧從愿卻認(rèn)為此舉加重了百姓負(fù)擔(dān),遂壓低了其考等。貞元七年(791),尚書左丞趙退翁主動提出將自己的考等降低,原因是其推薦的果州刺史韋誕犯贓,但??际箘⒆桃蚱涓已宰约旱倪^失,仍給中上考。次年,右仆射崔寧評定兵部侍郎劉乃為上下考,但是校考使班宏認(rèn)為虛高,“因削去之”。至于因??际乖u議不公而提出異議的也是有的,茲不贅述。
其四,考等評定呈中等化趨勢。唐朝前期的考課標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán),高者不過中上。貞觀時,馬周認(rèn)為這種情況不利于鼓勵官員積極施政,提出每年應(yīng)評出上上考一二人,依次應(yīng)有上中、上下、中上等不同等級,以鼓勵官員積極進(jìn)取,然而這一建議似乎并未被接受。自安史之亂以來,被定為中上考的人越來越多,遂使考課的積極作用有所降低。這是因為按照唐制,只要獲得中中考就可以保持本祿不變。五品之官,如果四年之中皆獲中中,就可以進(jìn)階一級,所以這一等級是決定官祿增減以及官階升降的關(guān)鍵。于是官員遂竭力追求中中以上的考等,在政局不穩(wěn)的情況下,給予官員中上考的現(xiàn)象便越來越多了。需要說明的是,以上所論只是就整體趨勢而言,在唐后期也不乏考課嚴(yán)格的時期或者忠于職守的官員。
唐后期,隨著中央權(quán)威的衰弱,各種制度的執(zhí)行力度有所下降,考課制度亦是如此,出現(xiàn)了各部門按官職高下確定考等的現(xiàn)象。據(jù)《因話錄》卷三載:“(裴充任太常寺太祝時)年甚少。時京司書考官之清高者,例得上考,充之同儕,以例皆止中考。訴于卿長曰:‘此舊例也。充曰:‘奉常職重地髙,不同他寺,大卿在具瞻之地,作事當(dāng)出于人。本設(shè)考課,為獎勤勞則書,豈系于官秩!若一一以官高下為優(yōu)劣,則卿合書上上考,少卿合上中考,丞合中上考,主簿合中考,恊律合下考,某等合吃杖矣。”這是唐后期考課流于形式的表現(xiàn)。這種情況并非一時之現(xiàn)象,其歷史教訓(xùn)是非常深刻的,需要認(rèn)真汲取。
(作者為陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博導(dǎo))
【參考文獻(xiàn)】
①(宋)歐陽修、宋祁:《新唐書》,北京:中華書局,1975年。
②(宋)王溥:《唐會要》,上海:上海古籍出版社,2006年。
責(zé)編/王妍卓 美編/宋揚