井長青　鄭偉

摘要：《草地生態(tài)環(huán)境管理學(xué)》是生態(tài)學(xué)、草地學(xué)與環(huán)境學(xué)的交叉學(xué)科，是農(nóng)業(yè)高等院校草業(yè)科學(xué)專業(yè)本科生的一門綜合類的專業(yè)課。在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)該課程設(shè)置尚存在許多問題，因此課程組在本輪教學(xué)中改革了課程考核方式，將平時(shí)測驗(yàn)融入日常課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善理論課的教學(xué)效果。其次，以實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式，結(jié)合科研項(xiàng)目，設(shè)置草地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與恢復(fù)案例庫，將其應(yīng)用到《草地生態(tài)環(huán)境管理學(xué)》及相關(guān)課程的教學(xué)中，提高了學(xué)生草地生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，最終達(dá)到了培養(yǎng)草業(yè)科學(xué)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：草業(yè)科學(xué)；《草地生態(tài)環(huán)境管理學(xué)》；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）28-0126-02

新疆是我國重要的牧區(qū)之一，草地面積遼闊，草業(yè)對(duì)新疆的發(fā)展具有重大作用。草地不僅是提高牧民生活水平的重要生產(chǎn)資料，也對(duì)維護(hù)新疆生態(tài)平衡起著重要的作用。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)專業(yè)屬國家重點(diǎn)學(xué)科，在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生教學(xué)環(huán)節(jié)中已形成了一套較成熟的教學(xué)模式。隨著草學(xué)科研方面的發(fā)展，應(yīng)加大課堂教學(xué)與教師科研的結(jié)合力度?！恫莸厣鷳B(tài)環(huán)境管理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生了解草地環(huán)境建設(shè)與保護(hù)、歷史發(fā)展與前景，掌握草地植被恢復(fù)與重建的理論方法及修復(fù)的措施，以滿足草業(yè)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生從事草地生態(tài)環(huán)境管理方面的科研工作或?qū)嶋H應(yīng)用工作的需要。然而，目前該課程考核方式單一，與理論知識(shí)相對(duì)應(yīng)的案例庫尚缺乏，因此課程組在這兩方面做了改革，以期獲得更好的教學(xué)效果。

一、課程簡介

《草地生態(tài)環(huán)境管理學(xué)》是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)專業(yè)本科生大三年級(jí)的一門重要專業(yè)課程，是以恢復(fù)生態(tài)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論框架，研究退化草地生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)措施，用可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)草地生態(tài)環(huán)境管理的一門學(xué)科，是生態(tài)學(xué)、草地學(xué)與環(huán)境學(xué)的交叉學(xué)科。我國草地生態(tài)面臨諸多問題，如何結(jié)合我國當(dāng)前的國情現(xiàn)狀，管理、利用好我國重要的草地資源是該課程的主要研究問題。

二、存在的問題

針對(duì)該門課程，課程組已開展了部分有意義的教學(xué)建設(shè)，包括收集、整理了新疆部分草地生態(tài)系統(tǒng)類型的特征資料，調(diào)查、分析了新疆主要草地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)服務(wù)價(jià)值及新疆草地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與建設(shè)的相關(guān)措施，并將它們應(yīng)用到了教學(xué)過程中。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中仍發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。一方面，目前該課程以開卷筆試（60%）及平時(shí)成績（考勤20%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告20%）的方式考核，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)上課的積極性，亦不能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；另一方面，該課程現(xiàn)有的教學(xué)資料不夠完善，教學(xué)內(nèi)容不能反映最新的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，在理論教學(xué)環(huán)節(jié)僅是單純的依賴教師的課堂講授，學(xué)生參與度不高，僅依靠課堂文字或簡單的圖片展示無法達(dá)到教學(xué)目的。針對(duì)新疆多樣化的草地生態(tài)類型缺乏更全面的草地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與恢復(fù)案例分析資料，尤其是退化形勢嚴(yán)峻的荒漠草地生態(tài)系統(tǒng)，更需要相應(yīng)判翔實(shí)、豐富的案例資料，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新疆分布面積廣泛的荒漠草地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的意識(shí)。然而，目前該課程相關(guān)教學(xué)案例缺乏，對(duì)該部分課程教學(xué)內(nèi)容涉及較少，急需補(bǔ)充完善相關(guān)案例庫以達(dá)到較好的教學(xué)目的。

三、課程教學(xué)改革

1.考核時(shí)段改革。將課程學(xué)時(shí)分為兩部分，以課堂學(xué)時(shí)為主，小測驗(yàn)與批改學(xué)時(shí)為輔。該課程總學(xué)時(shí)為34學(xué)時(shí)，將課堂學(xué)時(shí)設(shè)定為30學(xué)時(shí)，測驗(yàn)與批改為4學(xué)時(shí)。教學(xué)中，每兩星期進(jìn)行1次隨堂考試，平時(shí)測驗(yàn)共計(jì)3次，時(shí)長約40分鐘，考試成績作為平時(shí)成績詳細(xì)記錄，隨期末成績一并上報(bào)。平時(shí)成績占總評(píng)成績的比例設(shè)定為50%，其中考勤占15%，實(shí)習(xí)報(bào)告占10%，課堂測驗(yàn)占25%?？己送瓿珊?，整理平時(shí)測驗(yàn)材料，填寫、完成平時(shí)測驗(yàn)登記表及實(shí)施效果分析報(bào)告。

2.新疆主要草地生態(tài)保護(hù)案例庫的建立。（1）分析新疆草地資源利用現(xiàn)狀。通過網(wǎng)上搜集、文獻(xiàn)查找的方法，分析新疆草地資源特點(diǎn)，草地退化現(xiàn)狀、草地退化的各種生態(tài)表現(xiàn)及草地退化對(duì)新疆畜牧業(yè)的影響等。（2）分析新疆主要草地生態(tài)系統(tǒng)類型退化成因及面臨的主要生態(tài)問題。通過文獻(xiàn)檢索、資料收集等方式，從自然因素和人為因素兩個(gè)方面探討新疆主要草地類型的退化成因，分析草地退化帶來的生態(tài)后果，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析新疆草地可持續(xù)利用中主要的草地退化問題。（3）新疆主要草地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)恢復(fù)、重建措施的調(diào)查分析。在分析新疆主要草地生態(tài)系統(tǒng)類型退化原因的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)查、收集、整理新疆草地生態(tài)恢復(fù)與重建具體實(shí)施中的基本方法以及具體的技術(shù)措施、管理措施等。（4）新疆主要草地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)修復(fù)與治理案例庫的建立。在以上調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合科研項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)搜集、文獻(xiàn)檢索來制作新疆主要草地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)修復(fù)與治理案例。建立草地荒漠化防治、退化草地生態(tài)過程修復(fù)等案例庫，并應(yīng)用于教學(xué)，配合課堂教學(xué)介紹草地恢復(fù)與重建的方法及流程，讓學(xué)生從案例中掌握生態(tài)保護(hù)與建設(shè)實(shí)踐的原理與組織實(shí)施過程。

四、課堂組織實(shí)施效果評(píng)價(jià)

采用問卷形式進(jìn)行課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)隨堂測驗(yàn)及應(yīng)用案例分析在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)及問卷反饋情況發(fā)現(xiàn)，將測驗(yàn)融入學(xué)生的平時(shí)課堂學(xué)習(xí)中，避免了學(xué)生考前突擊復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)效果較差的現(xiàn)象的出現(xiàn)，通過階段性知識(shí)測驗(yàn)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)部分學(xué)生認(rèn)為隨堂測驗(yàn)考試內(nèi)容偏難及考試時(shí)間偏長的問題，課程組會(huì)在下一次課程教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。在案例庫建設(shè)方面，大部分學(xué)生均認(rèn)為案例教學(xué)的方法很好，加深了大家對(duì)理論知識(shí)的掌握，選取的案例貼近現(xiàn)實(shí)，很有意義。

五、總結(jié)

通過《草地生態(tài)環(huán)境管理學(xué)》課程考核方式的調(diào)整，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了理論課的教學(xué)效果。受氣候變化等自然原因及過度放牧等人為原因的影響，新疆各類型草地均受到不同程度的破壞，針對(duì)新疆多樣化的草地生態(tài)類型，建立更全面的草地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與恢復(fù)案例分析資料，尤其是退化形勢嚴(yán)峻的荒漠草地生態(tài)系統(tǒng)。在課程教學(xué)中引入翔實(shí)、豐富的案例資料，加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，同時(shí)也加強(qiáng)了其對(duì)新疆草地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的意識(shí)。

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