【摘 要】 本文論述了研究生認真拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的必要性，分析了研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的現(xiàn)狀，提出引導研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的幾點建議：回歸研究生本身學習宗旨；創(chuàng)新有利于研究的校園文化氛圍；教師要積極牽頭引導。

【關鍵詞】 馬克思主義經(jīng)典著作；拜讀研究；研究生；建議

一、研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的必要性探析

1、研究生提高自身哲學思辨能力的根本需求

馬克思主義理論是人類文明思想史上的寶貴財富，研究生要想學好馬克思主義，就必須拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典作家們的原始文本，品讀原汁原味的馬克思主義，提升自己的哲學思辨能力。因此，拜讀和研究馬克思主義經(jīng)典著作，作為我們培養(yǎng)鍛煉和提升自身理論思辨能力的一個重要途徑，開啟了我們用批判的眼光、辯證的思維和創(chuàng)新的方法思考解決問題的新視角。

2、研究生品味經(jīng)典是增強學術自信的重要路徑

研究生通過拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作可以了解過往的歷史。例如，要了解中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的歷史，就必須要多拜讀毛澤東同志寫的相關著作。毛澤東同志作為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，他的著作記錄了我們黨領導革命和建設的經(jīng)歷。因此，拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作不僅可以幫助我們了解和品味經(jīng)典，還可以豐富我們的理論儲備，增強我們的學術自信。

3、研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的關鍵時期

研究生學習期間，我們所接受的教育和搭建起來的知識結(jié)構(gòu)相較于之前是較系統(tǒng)全面的。況且，研究生階段的學習大都是自主進行的，老師給了我們足夠的自我選擇與發(fā)揮的空間，如果在研究生學習期間能培養(yǎng)起拜讀和研究馬克思主義經(jīng)典著作的興趣與習慣，這對我們自身理論儲備的豐富，以及理論知識素養(yǎng)的提升是大有裨益的。

二、研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的現(xiàn)狀分析

1、高校： 部分高校缺乏對研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的關注與引導。大多數(shù)研究生以馬克思主義理論課作為其拜讀和研究馬克思主義經(jīng)典著作的主要方式，且目前高校的馬克思主義理論課多以過百人大課為主，課程考察也以采取提交課程論文的形式居多，這在一定程度上就滋生了研究生對馬克思主義經(jīng)典著作拜讀與研究敷衍了事的態(tài)度。有的高校把各種學術講座也作為研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的一大主要途徑，這也反映了高校對研究生拜讀和研究馬克思主義經(jīng)典著作的重視，但對于馬克思主義經(jīng)典著作的拜讀與研究，僅僅采取馬克思理論課和學術講座這兩大途徑是遠遠不夠的。

2、教師： 部分教師的理論儲備不足，理論素養(yǎng)有待提升。目前部分高校馬克思主義理論課教師在引導研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作方面的工作成效并不明顯，僅有少數(shù)教師會經(jīng)常主動在課堂安排研究生拜讀和研究馬克思主義經(jīng)典著作并向?qū)W生詳細闡述，大多數(shù)教師還是停留在口頭建議和要求上，且講授方式多以依賴課本為主，進行較為淺顯的講解，無法滿足研究生的求知需求。

3、研究生： 部分研究生受功利主義思想的影響，拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的目的性較強。研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的影響因素五花八門，但究其主要原因，在于研究生自身。大部分研究生對待馬克思主義經(jīng)典著作本就存在著“沒必要，不想讀”的抵觸心理，加之，受西方思潮的影響，少數(shù)研究生秉著及時行樂的態(tài)度過度享樂，對西方文化極度向往，甚至貶低馬克思主義經(jīng)典著作，妄稱馬克思主義過時了。

三、引導研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的幾點建議

1、回歸研究生本身學習宗旨

（1）樹立定榜樣學模范意識。在我們黨的發(fā)展歷史上有許多杰出的領袖，例如毛澤東，周恩來，朱德，等都曾經(jīng)拜讀過很多馬克思主義經(jīng)典著作，并且通過對其中思想精華的領悟，幫助中國革命取得了勝利。從他們身上折射出拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的重要性，因此，身為研究生的我們更應該以他們?yōu)榘駱樱到y(tǒng)的學習馬克思主義理論知識，幫助自己解決工作或是學習生活中的難題。

（2）培育讀經(jīng)典拓內(nèi)涵的觀念。相比于其他學科，馬克思主義經(jīng)典著作特別注重理論知識的儲備，因而有好些研究生受自身理論知識儲備不足的局限，在拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的過程中理解不了著作背后所蘊含的深層意思。所以學校應該組織專業(yè)的老師幫助研究生們答疑解惑，以幫助他們培育起拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的正確觀念。

2、創(chuàng)新有利于研究的校園文化氛圍

（1）激發(fā)研究生的自主學習意識。在課堂教學過程中，要探索和利用能夠激發(fā)研究生好奇心和求知欲的教法教具，讓他們能夠積極主動地參與到課堂教學環(huán)節(jié)中。例如，在課堂教學中，可以增加拜讀經(jīng)典分享環(huán)節(jié)，鼓勵研究生采取多種形式分享和研討各自拜讀的內(nèi)容，并互相啟發(fā)，以提升他們主動拜讀經(jīng)典的積極性。

（2）開展經(jīng)典讀書會等各類活動。馬克思主義經(jīng)典著作拜讀與研究的過程是一個動態(tài)與互助相交融的過程。因此，除了自己獨自地拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作以外，教師有必要組織并開展諸如“經(jīng)典讀書日”、“經(jīng)典讀書會”等活動，不分年級和專業(yè)，以研究生們不同的視角，圍繞共同的話題，來交流自己拜讀和研究的經(jīng)驗、困惑，以幫助他們加深對馬克思主義經(jīng)典著作的關注與理解。

3、教師要積極牽頭引導

（1）選擇理論儲備深厚的專業(yè)指導教師。教師作為教學的主體，他們馬克思主義理論儲備的深厚與否理論素養(yǎng)的高低與否和“社會主義事業(yè)接班人”質(zhì)量的高低成正比趨勢。如果教師，他們對馬克思主義經(jīng)典著作或多或少的存在一些沒有弄明白，搞清楚的疑惑，他們以這樣的基本功來指導學生，教學效果令人堪憂。因此，高校應該建立一個專門引導研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的課余交流和互動公眾號，讓那些理論素養(yǎng)高的教師來擔當主導人，這樣教師們才能最大限度地調(diào)動研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作的積極性。

（2）立足“引導”拜讀與研究。馬克思主義經(jīng)典著作的獨特魅力在于它的通篇基本上都是精華，因此，研究生應該采取科學系統(tǒng)的拜讀與研究方法，首先，要回歸原著和其代表性文章本身，不能只拜讀與研究別人理解的二、三手資料；其次，教師應該把引導研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作當作一門科學來教授，引導研究生從作者的角度出發(fā)把握其中深意，不要做額外的添加，使得原意盡失；最后，教師應當幫助研究生在拜讀與研究過程中做到理論聯(lián)系實踐，在實踐中加深他們對馬克思主義經(jīng)典著作的關注與理解。

習近平總書記說過： “未來，是一群正知，正念，正能量人的天下，真正的危機是道德與信仰的危機?！币虼?，引導研究生拜讀與研究馬克思主義經(jīng)典著作就是在幫助他們樹立正確的信仰，幫助他們化解道德與信仰危機。

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【作者簡介】

王淑紅（1992—）女，寧夏西吉人，西北師范大學碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與方法.