鐘守權(quán)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中開宗明義地指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！盵1]實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，這個偉大夢想全面引領(lǐng)新時代的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，加快教育現(xiàn)代化，必須用偉大夢想引航，以實(shí)現(xiàn)偉大夢想為使命，從偉大夢想中煥發(fā)開拓創(chuàng)新的偉大力量。

一、偉大夢想是教育現(xiàn)代化的引路航標(biāo)

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，黨的十九大報告提出的這一重要論斷，深刻昭示了教育與民族命運(yùn)、國家前途的緊密關(guān)系，突出了教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中的基礎(chǔ)性作用和地位。加快教育現(xiàn)代化必須以偉大夢想為引航路標(biāo)，使教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與偉大夢想保持高度一致。

1. 要使教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與中華民族和中國人民的整體利益相一致，全面加強(qiáng)愛國主義教育

早在2012年，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時就指出：“中國夢的本質(zhì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！彼种赋觯骸懊總€人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會好?！盵2]2015年12月30日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時再次強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。要大力弘揚(yáng)偉大愛國主義精神，大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供共同精神支柱和強(qiáng)大精神動力?！盵3]因此，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程必須始終高擎鮮明的愛國主義旗幟，強(qiáng)調(diào)愛國、愛黨、愛人民教育相統(tǒng)一，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，使愛國主義成為根植青少年、兒童內(nèi)心深處的精神內(nèi)核和行為自覺。創(chuàng)新以愛國主義為核心的德育工作，致力于建構(gòu)大中小學(xué)一體化德育體系，提升全程育人、全員育人、全方位育人的水平，把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。

2. 要使教育現(xiàn)代化目標(biāo)與全面建成小康社會、建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)相一致，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)

習(xí)近平總書記指出：“我國正處于歷史上發(fā)展最好的時期，但要實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才?！盵4]使教育現(xiàn)代化目標(biāo)與“兩個一百年”奮斗目標(biāo)相一致，就是要讓兩者在發(fā)展理念、方向、價值追求等方面保持同步，通過全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，激發(fā)教育改革與創(chuàng)新活力，使人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格普遍適應(yīng)全面建成小康社會、建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的要求，全面發(fā)揮教育現(xiàn)代化的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐作用。

3. 要使教育現(xiàn)代化目標(biāo)與人民追求國泰民安、生活幸福的夢想相一致，努力辦好人民滿意的教育

就教育而言，習(xí)近平總書記指出：“教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑?！盵5]習(xí)近平總書記還說：“我們將通過教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運(yùn)?！盵6]習(xí)近平總書記關(guān)于教育與人民幸福、社會公平、人的全面發(fā)展關(guān)系的系列論述，切合了當(dāng)下教育公平、優(yōu)質(zhì)教育兩個教育改革發(fā)展的聚焦點(diǎn)；同時，這兩個聚焦點(diǎn)不僅是教育領(lǐng)域的事，還是人民福祉所系、國運(yùn)興衰所系、民族復(fù)興大業(yè)所系。在一定意義上，教育現(xiàn)代化的推進(jìn)過程就是不斷提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平，不斷解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的進(jìn)程。因此，教育現(xiàn)代化必須與人民追求生活幸福、人的全面發(fā)展的夢想相一致，朝著“幼有所育、學(xué)有所教”“幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教”的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，持續(xù)增強(qiáng)人民在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的獲得感。

二、偉大夢想是教育現(xiàn)代化的使命之魂

教育現(xiàn)代化是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，是教育高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程，也是實(shí)現(xiàn)偉大夢想的過程。偉大夢想是教育現(xiàn)代化的使命之魂，深刻融入教育政策決策、辦學(xué)治學(xué)策略、教育內(nèi)容體系和人才培養(yǎng)之中。

1. 教育政策理念必須以偉大夢想為指針

教育政策理念以偉大夢想為指針，就是要在教育法規(guī)制定、政策設(shè)計、發(fā)展規(guī)劃、實(shí)踐指導(dǎo)等方面，把實(shí)現(xiàn)偉大夢想作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，提升教育頂層設(shè)計的站位。教育政策法規(guī)、決策意見必須將民族利益、國家意志、人民幸福、社會進(jìn)步等偉大夢想的思想內(nèi)核貫穿始終，旗幟鮮明地肩負(fù)起教育領(lǐng)域追求偉大夢想的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這就要求打破教育政策決策的短視觀點(diǎn)、條塊壁壘和利益藩籬，建構(gòu)教育與相關(guān)部門適時聯(lián)動、與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展密切聯(lián)系的大格局，使教育現(xiàn)代化的進(jìn)程與民族振興、國家發(fā)展、社會進(jìn)步、人民幸福緊緊相依，與偉大夢想同音共律。

2. 學(xué)校辦學(xué)治學(xué)必須以偉大夢想為引領(lǐng)

學(xué)校辦學(xué)治學(xué)以偉大夢想為引領(lǐng)，就是要把偉大夢想的精神內(nèi)核深刻融進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)思想和治學(xué)理念之中。一段時間里，“一任校長一個辦學(xué)理念和目標(biāo)”的現(xiàn)象盛行，這種行為存在著把教育的國家意志同個性化教育追求、教育特色混為一談的傾向。提倡和鼓勵教育辦出特色、辦出風(fēng)格，不等于把個人的教育理解和意志凌駕于國家教育意志和目標(biāo)之上。辦出教育特色和風(fēng)格，主要應(yīng)當(dāng)是在教育手段、方式方法、人才培養(yǎng)效益等方面做文章，而這一特色和風(fēng)格，是不能偏離黨的教育方針、不能偏離偉大夢想追求的。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和治學(xué)理念必須忠實(shí)、全面貫徹黨的教育方針，必須融進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，只有這樣，才能確保教育發(fā)展的正確方向，才能促進(jìn)教育事業(yè)健康順利發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。舍此，學(xué)校辦學(xué)治學(xué)沒有其它更為根本的理念和目標(biāo)。

3. 教育內(nèi)容和方式必須服務(wù)于偉大夢想實(shí)踐

教育內(nèi)容和方式服務(wù)于偉大夢想實(shí)踐，就是要使偉大夢想成為教育教學(xué)內(nèi)容的精神高地，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長，其核心要旨是解決為什么學(xué)習(xí)的問題。具體來講，在課程教材教學(xué)中融入偉大夢想，主要包括三個層面：一是在課程指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)的設(shè)計中，融入偉大夢想，使偉大夢想成為課程教育的精神旗幟和思想引領(lǐng)；二是在相關(guān)課程中直接布局或滲透偉大夢想教育，如思想政治、道德與法治、語文、歷史等學(xué)科；三是在具體教育教學(xué)活動中，創(chuàng)新中國夢宣傳教育活動方式與載體，通過舉辦報告會、座談會、專題講座等形式，持續(xù)、有效開展中國夢理論和實(shí)踐的宣傳教育活動。

4. 新時代人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)必須以胸懷偉大夢想為首要目標(biāo)

從習(xí)近平總書記對青少年、兒童的諄諄教誨中，我們清晰地認(rèn)識到，教育現(xiàn)代化在培養(yǎng)人的根本問題上，必須始終不渝堅持培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍囵B(yǎng)胸懷民族國家的人，培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)偉大夢想而不懈奮斗的人。由此，評價教育現(xiàn)代化成效的首要標(biāo)準(zhǔn)就是要看教育能否培養(yǎng)出胸懷偉大夢想、致力于獻(xiàn)身新時代中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的一代又一代德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

三、偉大夢想是教育現(xiàn)代化的力量之源

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的?！盵7]加快教育現(xiàn)代化絕非輕輕松松、隨隨便便就能實(shí)現(xiàn)的，其必然面臨諸多復(fù)雜問題和挑戰(zhàn)，也必定是一個艱苦卓絕的奮進(jìn)過程。它要求我們必須善于從偉大夢想中吸取力量，保持堅守初心的定力，煥發(fā)攻堅克難的勇氣，迸發(fā)開拓創(chuàng)新的智慧。唯有如此，才能在偉大夢想的指引下，譜寫教育現(xiàn)代化輝煌燦爛的新篇章，不負(fù)新時代的使命和重托。

1. 偉大夢想是堅定教育現(xiàn)代化守望初心的力量源泉

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，堅定理想信念、胸懷民族國家利益永遠(yuǎn)是第一位的，關(guān)乎教育現(xiàn)代化的旗幟和方向。但從現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境和未來變革趨勢來看，教育現(xiàn)代化在旗幟和方向上主要面臨兩個方面的挑戰(zhàn)：一是在教育系統(tǒng)內(nèi)部，狹隘的功利主義、應(yīng)試教育傾向、短視的教育績效觀等將在一定范圍和程度上影響和掣肘教育現(xiàn)代化的民族國家價值取向；二是在教育系統(tǒng)外部，現(xiàn)實(shí)社會利益訴求和生活方式多元化必然導(dǎo)致思想觀念的多元化和社會思潮的多樣化，加之西方國家意識形態(tài)和價值觀的輸入滲透，一些錯誤思想、極端觀點(diǎn)不可避免地沖擊教育領(lǐng)域，給教育現(xiàn)代化的價值方向帶來挑戰(zhàn)。對此，在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中牢固堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅守偉大夢想的理想追求至關(guān)重要。從這個意義上講，教育現(xiàn)代化的進(jìn)程是一個不斷強(qiáng)化偉大夢想信念、守望初心的進(jìn)程，也是一個與狹隘功利主義、歷史虛無主義、盲目崇外等思想長期較量和斗爭的過程，對此，我們應(yīng)有清醒的認(rèn)識。

2. 偉大夢想是驅(qū)動教育現(xiàn)代化攻堅克難的力量源泉

加快教育現(xiàn)代化是教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，更是艱巨挑戰(zhàn)。就當(dāng)下和今后一段時期來看，教育現(xiàn)代化面臨著諸多挑戰(zhàn)，如“我國高等教育普及水平與發(fā)達(dá)國家存在明顯差距、義務(wù)教育師資隊伍建設(shè)面臨較大挑戰(zhàn)、中小學(xué)班額偏大問題仍然突出、財政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例明顯偏低、城鄉(xiāng)部分教育條件差距存在且有可能進(jìn)一步拉大、民辦教育仍然是教育發(fā)展的短板”等[8]?？傮w來看，這是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和困難，需要我們以偉大夢想為精神支柱和強(qiáng)勁動力，既要胸懷理想，志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地，久久為功，以攻堅克難的勇氣解決教育公平發(fā)展及經(jīng)費(fèi)投入、師資隊伍建設(shè)等老大難問題，以開拓進(jìn)取的銳氣破解教育體制機(jī)制障礙問題，以敢為人先的志氣探索教育現(xiàn)代化前瞻性、全局性、高質(zhì)量發(fā)展問題?！皻v史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！盵9]習(xí)近平總書記的講話鞭策我們，在教育現(xiàn)代化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，逆水行舟，不進(jìn)則退，唯砥礪方能前行，唯奮楫方能爭先。

3. 偉大夢想是激勵教育現(xiàn)代化開拓創(chuàng)新的力量源泉

當(dāng)前，凝聚力量推進(jìn)教育現(xiàn)代化取得新發(fā)展，應(yīng)著力聚焦教育體制機(jī)制、師資隊伍建設(shè)和教育內(nèi)涵質(zhì)量等方面。其一，應(yīng)聚焦教育現(xiàn)代化的治理體系和治理能力建設(shè)，積極促進(jìn)從傳統(tǒng)教育管理向現(xiàn)代教育治理的轉(zhuǎn)型，加快建立教育基礎(chǔ)性制度體系，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。其二，應(yīng)聚焦教師隊伍建設(shè)，全面提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師。其三，應(yīng)聚焦教育公平發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，積極踐行習(xí)近平總書記提出的“努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機(jī)會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力”的崇高教育理想[10]。

有夢想方有精神和力量，以中華民族偉大復(fù)興的中國夢為引領(lǐng)的教育現(xiàn)代化，必將匯聚奮發(fā)有為的精神底氣，凝聚最為廣泛的力量共識，為推動實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，全面建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義強(qiáng)國提供強(qiáng)大的智力和人才支撐。

參考文獻(xiàn)

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[3]習(xí)近平. 習(xí)近平在中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：大力弘揚(yáng)偉大愛國主義精神為實(shí)現(xiàn)中國夢提供精神支柱[N]. 人民日報，2015-12-31（01）.

[4]習(xí)近平. 習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾鞎r強(qiáng)調(diào)：全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好[N]. 人民日報，2016-9-10（01）.

[5]習(xí)近平. 習(xí)近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞[N]. 人民日報，2013-09-27（03）.

[6]習(xí)近平. 習(xí)近平致信祝賀國際教育信息化大會開幕[N]. 人民日報，2015-05-24（01）.

[7]習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——習(xí)近平同志代表第十八屆中央委員會向大會作的報告摘登[N]. 人民日報，2017-10-19（02）.

[8]馬曉強(qiáng)， 崔吉芳，劉大偉等. 中國教育現(xiàn)代化發(fā)展的總體趨勢和挑戰(zhàn)[J]. 教育研究，2017，11：24-25.

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[10]習(xí)近平. 習(xí)近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞[N]. 人民日報，2013-09-27（03）.