陳明達(dá)

地理實(shí)踐力作為地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，受到越來越多地理一線教師的重視。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的“地理實(shí)踐力”，已成為廣大一線地理教師研究的重點(diǎn)課題。2017年暑假，筆者指導(dǎo)本校初一級(jí)5名學(xué)生對(duì)長(zhǎng)洲島的水環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，以此培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。

一、準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)完善的活動(dòng)方案是進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)的前提，筆者首先為本次長(zhǎng)洲島水環(huán)境調(diào)查制定了活動(dòng)方案。

1. 活動(dòng)名稱

保護(hù)水環(huán)境，我們?cè)谛袆?dòng)——長(zhǎng)洲島水環(huán)境調(diào)查

2. 活動(dòng)人員

本校初一級(jí)5名學(xué)生，選出1名為隊(duì)長(zhǎng)，其他4名為隊(duì)員。

3. 調(diào)查目的

隨著近幾十年來現(xiàn)代工業(yè)文明的興起與城市化進(jìn)程的加快，城市用水量不斷加大，水污染問題日益嚴(yán)重。關(guān)注水環(huán)境，關(guān)注水源保護(hù)，加強(qiáng)對(duì)河流水質(zhì)情況的監(jiān)測(cè)和調(diào)查已迫在眉睫。筆者指導(dǎo)初一級(jí)5名學(xué)生，充分利用暑期對(duì)長(zhǎng)洲島附近的珠江及島上河涌的水質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查探究，以此培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高他們保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。

4. 活動(dòng)時(shí)間

2017年7月23日至31日

5. 調(diào)查地點(diǎn)

長(zhǎng)洲碼頭附近的珠江江面以及流入珠江的長(zhǎng)洲一號(hào)涌、新?lián)亢蜕罹俊?/p>

6. 活動(dòng)計(jì)劃

本次活動(dòng)采用隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)、各隊(duì)員分工協(xié)作的活動(dòng)制度。

（1）由筆者制定本次調(diào)查活動(dòng)的活動(dòng)方案、實(shí)施計(jì)劃。

（2）由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體落實(shí)，各隊(duì)員分工協(xié)作，分別負(fù)責(zé)資料查閱、匯總，問卷調(diào)查的發(fā)放、收集、統(tǒng)計(jì)分析等相關(guān)工作。

（3）5名隊(duì)員集體進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，認(rèn)真做好調(diào)查記錄，討論在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并及時(shí)向老師反映并征詢建議。

（4）根據(jù)實(shí)地調(diào)查的結(jié)果，筆者和隊(duì)員們一起設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)長(zhǎng)洲島居民進(jìn)行問卷調(diào)查。

（5）調(diào)查完畢，每位隊(duì)員分別完成一篇調(diào)查心得體會(huì)，大家合作撰寫調(diào)查報(bào)告。

（6）最后由筆者審核調(diào)查報(bào)告，提出修改意見。

二、實(shí)施

根據(jù)方案，筆者指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查結(jié)果，提出解決方案。

1. 查閱相關(guān)資料，了解長(zhǎng)洲島的地理環(huán)境及河涌概況

黃埔區(qū)長(zhǎng)洲街是由長(zhǎng)洲島、深井島、峨嵋沙、洪圣沙、白兔沙等幾個(gè)島嶼和沙洲組成，水陸面積11.5平方公里。主要河涌有長(zhǎng)洲一號(hào)涌、新?lián)亢蜕罹康?。長(zhǎng)洲一號(hào)涌位于黃埔區(qū)長(zhǎng)洲島東部，全長(zhǎng)1806米，沿岸分布親水平臺(tái)和百年荔枝樹。新?lián)课挥邳S埔區(qū)長(zhǎng)洲島中部，呈西南向東北走向，將長(zhǎng)洲島分成深井社區(qū)和長(zhǎng)洲社區(qū)。深井涌分布在深井村內(nèi)。

2. 實(shí)地調(diào)查長(zhǎng)洲島河涌水質(zhì)現(xiàn)狀，分析河涌水質(zhì)不佳的原因

學(xué)生通過實(shí)地考察長(zhǎng)洲碼頭附近的珠江江面以及流入珠江的長(zhǎng)洲一號(hào)涌、新?lián)亢蜕罹?，發(fā)現(xiàn)島上生活污水排放、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢水排放、生活垃圾肆意丟棄以及農(nóng)莊、餐飲業(yè)的快速發(fā)展都對(duì)島上河涌的水質(zhì)均產(chǎn)生了不同程度的影響（見下頁(yè)表1）。

3. 對(duì)長(zhǎng)洲島居民進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

我們對(duì)長(zhǎng)洲島103位居民進(jìn)行問卷調(diào)查，了解到了長(zhǎng)洲島居民對(duì)本島水環(huán)境的認(rèn)識(shí)和看法。通過調(diào)查、分析可知，長(zhǎng)洲河流河涌水質(zhì)不佳的原因是多方面的。綜合以上實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查的結(jié)果，我們對(duì)改善長(zhǎng)洲島的水環(huán)境，提出解決方案

（1）加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)洲島居民的宣傳教育，提高全體島民保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)。

（2）加強(qiáng)對(duì)河道周邊工廠的監(jiān)督管理，避免工業(yè)廢水的排入。

（3）制定保護(hù)水環(huán)境的地方性法規(guī)，加大對(duì)肆意污染水資源行為的處罰力度。

（4）建設(shè)生活污水和生活垃圾分類收集處理基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)生活污水集中處理，統(tǒng)一排放。

（5）讓公眾參與水環(huán)境管理。建立政府部門與島民的溝通渠道，公布舉報(bào)電話，讓?shí)u民參與對(duì)污染源的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

（6）結(jié)合長(zhǎng)洲的建設(shè)和發(fā)展定位的實(shí)際，進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃和綜合整治。

三、結(jié)語(yǔ)

在開展本次實(shí)踐活動(dòng)之前，筆者已向?qū)W生布置撰寫調(diào)查報(bào)告的任務(wù)，并教會(huì)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法和要求。調(diào)查完畢，每位小組成員分別撰寫一篇調(diào)查心得體會(huì)，筆者和他們一起合作完成1萬多字的調(diào)查報(bào)告《保護(hù)珠江，我們?cè)谛袆?dòng)——長(zhǎng)洲島水環(huán)境調(diào)查》。同時(shí)，筆者還要求參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生把本次調(diào)查的經(jīng)歷和體驗(yàn)以環(huán)境地圖的形式進(jìn)行創(chuàng)作，作品名為《長(zhǎng)洲島河涌水質(zhì)調(diào)查》，以此進(jìn)一步培育、提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，也為以后參加廣州市青少年環(huán)境地圖競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。

地理實(shí)踐力是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，是學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀與綜合思維能力在地理實(shí)踐活動(dòng)中的綜合體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生行動(dòng)能力與思維品質(zhì)的全面檢驗(yàn)與培養(yǎng)。開展地理實(shí)踐活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，用地理知識(shí)解決日常生活中遇到的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的地理洞察力，運(yùn)用空間視角和生態(tài)視角來審視地理問題；同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的地理觀，最終促進(jìn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。歸根結(jié)底，地理實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生“地理實(shí)踐力”這一地理核心素養(yǎng)的重要途徑。

責(zé)任編輯 韋英哲