魏寧

從今年9月開(kāi)始的這個(gè)學(xué)期起，地球另一端的法國(guó)學(xué)生將不允許在校園內(nèi)使用手機(jī)、平板電腦、手表等可聯(lián)網(wǎng)的通信設(shè)備。其實(shí)，美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)家早已實(shí)施了類(lèi)似的禁令。只不過(guò)此次法國(guó)公布禁令的前后，恰逢我國(guó)青少年近視問(wèn)題日趨嚴(yán)重這一背景，因此帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)針對(duì)相關(guān)問(wèn)題的討論，于是在教育圈引發(fā)了一波不小的關(guān)注和爭(zhēng)論。

將熱度推到頂點(diǎn)的標(biāo)志性事件無(wú)疑是8月份教育部的一份向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)公告，即《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》。這一公告出臺(tái)的背景是今年《義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》的結(jié)論表明，我國(guó)學(xué)生視力不良問(wèn)題突出。而根據(jù)世界衛(wèi)生組織的最新研究報(bào)告，我國(guó)初高中生和大學(xué)生的近視率已超過(guò)七成，青少年近視率已高居世界第一。在教育部這份公告中，對(duì)學(xué)校的建議包括“原則上采用紙質(zhì)作業(yè)”“指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣?？刂剖褂秒娮赢a(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，原則上不得超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%”。對(duì)家庭的建議包括“家長(zhǎng)陪伴孩子時(shí)盡量減少使用電子產(chǎn)品。有意識(shí)地控制孩子特別是學(xué)齡前兒童使用電子產(chǎn)品，單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，避免孩子學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)過(guò)多使用電子產(chǎn)品”等。

原本一份非常正常的征求意見(jiàn)稿，在媒體宣傳、解讀的過(guò)程中，卻遭遇了夸大宣傳，如炒作“使用手機(jī)、平板電腦會(huì)造成近視”“學(xué)校將禁用手機(jī)、平板電腦”等噱頭，在這個(gè)暑期里給不少?gòu)氖陆逃畔⒒囊痪€工作者帶來(lái)了不小的困惑和迷茫。

其實(shí)，當(dāng)下我們最需要的不是情緒化的表達(dá)，而是理性的分析。任何一個(gè)不帶偏見(jiàn)看世界的人都必須承認(rèn)，完全禁止學(xué)生使用手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品既不現(xiàn)實(shí)，也不符合時(shí)代發(fā)展的潮流。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生們?cè)缫咽菙?shù)字土著，而手機(jī)、平板電腦就是他們邁進(jìn)數(shù)字世界的通行證。如果我們不被媒體的標(biāo)題黨所迷惑，仔細(xì)閱讀相關(guān)文件的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論是我國(guó)教育部的征求意見(jiàn)公告，還是法國(guó)等國(guó)家的所謂“手機(jī)禁令”，從來(lái)都沒(méi)有“禁止學(xué)生使用手機(jī)”的相關(guān)表述。即使是法國(guó)的所謂“手機(jī)禁令”，其完整表述也是“法國(guó)在校小學(xué)生和初中生無(wú)論是在課堂上，還是在課外活動(dòng)時(shí)均不得使用手機(jī)，除非出于教學(xué)目的”?？梢?jiàn)，在教學(xué)需要的情況下，手機(jī)依然是被允許使用的。

但與此同時(shí)，通過(guò)這一事件，我們也必須清醒地判斷出社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用電子產(chǎn)品的底線訴求。那就是，在任何情況下，學(xué)生的身心健康永遠(yuǎn)是第一位的。這一底線是有著廣泛的民意基礎(chǔ)的，它也應(yīng)當(dāng)成為教育界的共識(shí)。這意味著，即使在教學(xué)中，電子產(chǎn)品的使用也必須以保證學(xué)生的身心健康為前提，信息技術(shù)的應(yīng)用一定是可控的而非無(wú)節(jié)制的，這無(wú)疑將成為未來(lái)電子產(chǎn)品研發(fā)、信息技術(shù)教育應(yīng)用模式設(shè)計(jì)的一條“紅線”。比如，更加有利于用眼健康的顯示屏、無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品的信息技術(shù)應(yīng)用模式將更受青睞。

教育信息化的潮流是不可逆的，同時(shí)，也只有堅(jiān)持綠色、健康發(fā)展理念的教育信息化才是可持續(xù)的。教育信息化，綠色發(fā)展才是王道。

（注：截至付印，教育部等八部門(mén)制定并印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，我們會(huì)持續(xù)關(guān)注方案的實(shí)施情況。）