鐘靖

摘 要 舒天丹曾說，教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。對(duì)于幼兒教育來說，更是如此，需要我們用足夠多的耐心引導(dǎo)幼兒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒時(shí)期是相對(duì)輕松的階段，對(duì)于剛接觸這個(gè)世界的孩子們來說，一切都是新鮮和不可知的，教師和家長最重要的任務(wù)就是提高孩子們的積極性，讓孩子們自己探索世界的奧秘。本文將通過分析，淺談如何進(jìn)行幼兒教育。

關(guān)鍵詞 動(dòng)腦能力；記憶力；控制情緒

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0064-01

一、游戲教學(xué)，讓孩子們產(chǎn)生興趣

游戲是幼兒的主要活動(dòng)，也是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。游戲不僅能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，更能在一定程度上反映孩子的智力水平，結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)際的方案。在游戲教學(xué)的過程中，不能僅僅關(guān)注游戲的趣味性，更應(yīng)該在游戲中適當(dāng)加入教學(xué)元素，鍛煉孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高記憶力，鍛煉孩子們的綜合素質(zhì)。

在游戲的選取上，要盡量貼近生活實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)生活中找到合適的題材。例如可以讓孩子們?cè)诮淌依镎覉A形的物體，并描述物體的特征。通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)際參與其中，提高孩子們的積極性，讓幼兒從游戲中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒通過不斷運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，解決問題，也能在游戲中獲得新的知識(shí)，不斷提高對(duì)世界的認(rèn)知。

二、鍛煉動(dòng)腦能力，提高記憶力

幼兒是最有朝氣蓬勃的，他們不知道外面的世界是怎么樣的，更不知道幼兒園是什么樣子的啊，只在父母的口中聽到幼兒園是有好多好多小朋友陪你一起玩的地方，別的便是一無所知了，也有的人說，孩子是父母被騙到幼兒園去的，因?yàn)樗麄儚某錾浆F(xiàn)在沒離開過父母的懷抱，天天就想和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)他們來到了幼兒園，他們就回接觸新的環(huán)境，面對(duì)不同的面孔，處理不同的事情，處理自己從未處理過的事，這個(gè)時(shí)候，什么也不懂得他們只能用哭泣的方式來表達(dá)他們的不滿。

孩子小的時(shí)候，鍛煉孩子的各個(gè)方面的能力是最重要的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是最好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，最有利于學(xué)習(xí)的時(shí)候，所以，在這個(gè)時(shí)候父母會(huì)為自己的孩子著想，有的讓自己的孩子學(xué)鋼琴，學(xué)跳舞，學(xué)畫畫，因?yàn)槿魏问虑槎家獜男∽テ穑诤⒆有〉臅r(shí)候，開發(fā)孩子的智力是必不可少的，孩子處在幼年，開發(fā)孩子的智力是必要的，作為幼兒園的老師，我們可以簡單的教孩子去認(rèn)識(shí)簡單的數(shù)字，去學(xué)習(xí)一些淺顯的知識(shí)，來起到為孩子開發(fā)智力的作用，比如我們小的時(shí)候最容易教孩子的數(shù)學(xué)問題，一加一等于幾啊這些簡單的問題，來讓孩子解答，提高孩子的動(dòng)漫能力，還有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也可以實(shí)踐，畢竟孩子才剛剛上幼兒園，孩子以后還會(huì)有大把大把的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)并不是很著急的事情，讓孩子多多的動(dòng)腦筋，去想一些問題，比如可以在課堂上，讓孩子玩積木，作為老師的我們給他們出題，例如，用積木擺出一個(gè)形狀，比一比誰可以用最少的積木，這樣同學(xué)之間競爭的同時(shí)，他們也會(huì)樂意去拼，因?yàn)樗麄兿矚g玩積木，通過他們的樂趣，來做到讓他們?nèi)?dòng)腦子，慢慢的時(shí)間長了，孩子就回慢慢的養(yǎng)成愛動(dòng)腦子的好習(xí)慣，這樣孩子的智力一步步的提高，對(duì)以后孩子的成長和今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

在孩子小的時(shí)候，我們可以讓孩子接觸一些文學(xué)的只是，這樣有利于培養(yǎng)孩子的文學(xué)細(xì)胞，也可以提高孩子的記憶力，比如，讓孩子去讀故事書，記住故事的主要情節(jié)回來給我們老師講，看誰記得更準(zhǔn)確很牢固，還有在孩子小的時(shí)候，可以背誦一下簡短的古詩文，認(rèn)識(shí)和了解一下中華文化，也可以慢慢的教他們?nèi)憹h字，看誰能記得更多的字，學(xué)會(huì)更多的漢字，來培養(yǎng)孩子的記憶力，這樣有利于孩子更全面的發(fā)展，向更多的方向發(fā)展，在以后無論是學(xué)習(xí)還是生活中，可以用更聰明的方式去面對(duì)要處理的問題，開發(fā)孩子的大腦，提高孩子的記憶力，促進(jìn)孩子更全面的發(fā)展。

三、學(xué)會(huì)控制情緒，形成正確的輸贏觀

對(duì)于幼兒來說，還不能完全的控制自己的情緒，很多孩子容易養(yǎng)成愛哭愛鬧的壞習(xí)慣，尤其是在不合自己心意的時(shí)候，會(huì)通過哭鬧的方式讓很多家長和教師為之妥協(xié)。在游戲的過程中，每個(gè)幼兒公平競爭，在同一起跑線上一起比賽，不僅可以鍛煉孩子們的脾氣秉性，更能在一定程度上提高合作意識(shí)，樹立正確的輸贏觀。

贏得比賽不是最終的目的，要教給孩子們?nèi)绾握_的看待比賽的輸贏，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的面對(duì)，贏了比賽固然應(yīng)該得到鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，輸了比賽也不能灰心喪氣，要通過自己的努力，爭取取得下次的勝利。

總之，對(duì)于幼兒教育來說，首先要有耐心，照顧幼兒的心理，幫助孩子們健康發(fā)展，教師要做的就是積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們，讓他們從中感受到知識(shí)的魅力。當(dāng)然，在教育過程中，盡量讓孩子們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，共同進(jìn)步！

參考文獻(xiàn)：

[1]梁龍芳.幼兒園區(qū)域活動(dòng)中教師非言語行為的個(gè)案研究[D].西北師范大學(xué)，2014.

[2]丁文婷.公辦幼兒園非在編教師職業(yè)生存狀態(tài)研究[D].西北師范大學(xué)，2014.

[3]丁潔.民族地區(qū)學(xué)前雙語教師培訓(xùn)研究[D].西北師范大學(xué)2014.

[4]張婉瑩.學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃幼教師資補(bǔ)充研究[D].西北師范大學(xué)，2014.