張欣宇 張鴻鵬 李思遠(yuǎn)

摘要：隨著現(xiàn)代科技與文化發(fā)展與更新的速度不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的校園圖書(shū)館的很多“固有化”功能，已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足目前大校園中學(xué)生群體的多種學(xué)習(xí)需求了。特別是在校園很多閱讀區(qū)域當(dāng)中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些在書(shū)籍?dāng)[放與陳設(shè)設(shè)計(jì)中存著的諸多不足。很多學(xué)生在進(jìn)入到校園圖書(shū)館閱覽區(qū)當(dāng)中，都會(huì)有一種被多種展示書(shū)架包圍的擁擠感，特別是在期末復(fù)習(xí)高峰和大考來(lái)臨之際，加之很多學(xué)生為了爭(zhēng)搶較好的學(xué)習(xí)位置，產(chǎn)生了系列的后期問(wèn)題。如何在當(dāng)下就業(yè)與學(xué)業(yè)的雙重壓力下，為在校大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高高效率的閱讀模式，是我們當(dāng)下應(yīng)該注重的實(shí)際問(wèn)題。本文以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，以校園圖書(shū)館案例為依托，進(jìn)行分析與調(diào)研，旨在設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代學(xué)生群體喜愛(ài)的精品閱讀區(qū)設(shè)計(jì)，以此來(lái)豐富我校師生的課后學(xué)習(xí)生活，共建和諧美好的校園文化。

關(guān)鍵詞：校園圖書(shū)館；精品閱讀區(qū)；陳列設(shè)計(jì)

一、校園精品閱讀區(qū)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析

校園圖書(shū)館建設(shè)中，普通的閱讀空間已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)在年輕群體的學(xué)習(xí)要求，現(xiàn)代大學(xué)校園中流行自我個(gè)性的展示，追求有品質(zhì)的學(xué)習(xí)生活。在傳統(tǒng)意義上的大學(xué)校園中，自習(xí)室都是百人以上之類(lèi)大規(guī)模的學(xué)習(xí)空間。以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，目前校園內(nèi)的圖書(shū)館設(shè)備比較齊全，但是在學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的高峰中，校園的圖書(shū)館的靜態(tài)學(xué)習(xí)空間還是稍顯擁擠。校園的自習(xí)空間設(shè)計(jì)基本位于各個(gè)樓層之間，大型的綜合類(lèi)自習(xí)室主要位于我校圖書(shū)館的五樓。在校園五樓閱讀區(qū)中，以開(kāi)闊性較好的桌椅擺放為主，桌子采用較為大型的面板設(shè)計(jì)，可以同時(shí)容納6-8人的學(xué)習(xí)與討論，座椅配備以實(shí)木材質(zhì)為主，最大限度的保證了學(xué)生學(xué)習(xí)空間的環(huán)境安全。

校園精品閱讀區(qū)主要針對(duì)教職員工作為備課與學(xué)習(xí)之用，精品閱讀區(qū)中，配備了多臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備，可以方便校園教職工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料查找與備課。桌椅采用休閑的藤編材質(zhì)為主，周邊有一些綠植小景設(shè)計(jì)，可以讓教職員工深入學(xué)習(xí)之余，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳硇姆潘?，緩解身心，提升其工作效率。校園圖書(shū)館中也有學(xué)生精品閱讀區(qū)，學(xué)校收錄了很多精品的外文書(shū)籍及較為稀少的針對(duì)文化資料，分別位于校園圖書(shū)館的一樓兩側(cè)。精品閱讀區(qū)中書(shū)籍的現(xiàn)有量較多，可以滿(mǎn)足學(xué)生在校的基本學(xué)習(xí)需要。閱讀區(qū)中，書(shū)架展示類(lèi)較多，能夠提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)設(shè)施較少，不能夠滿(mǎn)足很多學(xué)生同時(shí)進(jìn)入精品閱覽區(qū)的學(xué)習(xí)要求。

二、校園精品閱讀區(qū)存在的必要性

（一）拓展校園學(xué)習(xí)途徑

結(jié)合遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校園圖書(shū)館的建設(shè)實(shí)際情況，目前校園圖書(shū)館中精品閱讀區(qū)存在規(guī)模與數(shù)量較少，沒(méi)有在校園中進(jìn)行大范圍的普及與推廣。

校園精品閱覽區(qū)的設(shè)計(jì)與普及，有利于校園教職工和學(xué)生群體進(jìn)行空閑時(shí)間學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用。校園中可以提供給師生學(xué)習(xí)的方式與種類(lèi)空間多種多樣，不能固定的局限在較為傳統(tǒng)的圖書(shū)館區(qū)域空間中，傳統(tǒng)的圖書(shū)館是提供廣闊空間和足夠桌椅擺放的空間構(gòu)成形態(tài)，使來(lái)圖書(shū)館的學(xué)生群體和教職員工有足夠的學(xué)習(xí)座椅，一直是很多高校校園圖書(shū)館一直在努力的方向。在保證校園圖書(shū)館閱讀空間與學(xué)習(xí)空間能夠滿(mǎn)足大部分師生的基本需求外，我們應(yīng)該適當(dāng)考慮目前校園圖書(shū)館閱覽室的規(guī)劃現(xiàn)狀的改良性設(shè)計(jì)，豐富目前校園圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量與種類(lèi)，拓展多樣的學(xué)習(xí)手段與途徑，共建校園學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（二）提升學(xué)習(xí)空間質(zhì)量

現(xiàn)代大學(xué)校園中，很多的校園學(xué)生群體十分重視學(xué)習(xí)空間的環(huán)境設(shè)計(jì)，按部就班的在校園圖書(shū)館中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)下，單一的環(huán)境用色下，很容易導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。目前學(xué)校圖書(shū)館及閱覽室都十分強(qiáng)調(diào)功能性的建設(shè)與各種書(shū)籍展示的容量問(wèn)題，往往忽視了閱覽室書(shū)籍展示設(shè)計(jì)的投入。

高質(zhì)量的校園圖書(shū)館閱覽室空間設(shè)計(jì)，可以從多方面的設(shè)計(jì)形式進(jìn)行分化設(shè)計(jì)，在空間的組合形式中，注重考慮到桌椅形式的多變性，把多種設(shè)計(jì)元素融入到常規(guī)座椅的設(shè)計(jì)中去，可以使得空間發(fā)生適當(dāng)?shù)淖兓?。在家具的選擇中，要有定期的更換與重新布置，使得學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)空間有一種新鮮感。很多的校園圖書(shū)館閱覽室當(dāng)中，一直延續(xù)多年前使用的桌椅樣式，盡管使用的材質(zhì)都是實(shí)木為主，設(shè)計(jì)款式也符合傳統(tǒng)的人機(jī)工程條件，但是由于設(shè)計(jì)的款式與用色不夠現(xiàn)代，不符合目前青年群體的審美觀念，在學(xué)生群體中沒(méi)有得到很好的歡迎度。

提升空間的整體質(zhì)量，不僅體現(xiàn)在空間設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)與所用材料的環(huán)保性，同時(shí)還要考慮到最主要的實(shí)際作用，那就是提供學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資料與相關(guān)的學(xué)習(xí)設(shè)備。在書(shū)籍的藏有量和品質(zhì)上，要與校園的學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外目前實(shí)用的書(shū)籍資料，同時(shí)還要關(guān)注各學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)展示的資料進(jìn)行定期更換，以此來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)要求。

三、校園精品閱讀區(qū)的陳列設(shè)計(jì)方法

（一）展柜樣式的多元化設(shè)計(jì)

在書(shū)籍的展示場(chǎng)所當(dāng)中，書(shū)籍展柜與展臺(tái)的設(shè)計(jì)樣式，要突破傳統(tǒng)的展示樣式，引進(jìn)現(xiàn)代流行的創(chuàng)新設(shè)計(jì)元素，優(yōu)化書(shū)籍的展示類(lèi)型，營(yíng)造具有趣味性的多變空間。通過(guò)對(duì)遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的精品閱覽區(qū)的考察與實(shí)體環(huán)境感受后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的閱覽區(qū)的書(shū)籍展示狀態(tài)還是以實(shí)木的方形柜體展示為主。方形柜體展示形式是目前國(guó)內(nèi)各大高校圖書(shū)館及市政共建圖書(shū)館中常用的書(shū)籍展示模式，該種方形柜體展示形式，由于其占地面積小，上下縱深感高，書(shū)籍展示與儲(chǔ)存量較多，受到很多閱讀場(chǎng)所的大量使用。但是該種展柜形式同樣存在呆板的展示形態(tài)，更多的對(duì)空間是一種秩序感的營(yíng)造，對(duì)空間缺少一種多變性。

在現(xiàn)代的校園圖書(shū)館精品閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)中，以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例，可以結(jié)合校園標(biāo)志與建筑的企業(yè)用色，對(duì)精品閱讀區(qū)的展柜進(jìn)行深化設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的造型中，可以運(yùn)用多變的設(shè)計(jì)元素，對(duì)展示的構(gòu)成形式進(jìn)行分解與再設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種造型手法，共同設(shè)計(jì)新型的展柜與展臺(tái)形式。展柜與展臺(tái)的設(shè)計(jì)要與家具的設(shè)計(jì)相結(jié)合，在學(xué)生查閱資料的同時(shí)，可以進(jìn)行相應(yīng)的座椅休息功能，一方面可以緩解人流大量聚集，查找資料中人員的不斷流動(dòng)會(huì)造成小范圍的人員擁擠現(xiàn)象產(chǎn)生。如果展柜與休閑類(lèi)家具設(shè)計(jì)相結(jié)合，就能夠很好的緩解人員在空間中不斷流動(dòng)，大范圍查找資料得混亂現(xiàn)象產(chǎn)生。

多元化的設(shè)計(jì)不僅可以體現(xiàn)在展柜與展示平臺(tái)的建設(shè)中，同時(shí)在顏色運(yùn)用中也可以是多樣的，目前遼寧對(duì)我經(jīng)貿(mào)學(xué)院以實(shí)木色為主要的展示形式，在后期的設(shè)計(jì)中，我們可以融入校園標(biāo)識(shí)用色為主要用色，設(shè)計(jì)形式也可以圓曲形狀有直線(xiàn)形式相結(jié)合，打造新型遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院精品閱讀區(qū)展示陳列形式。

（二）學(xué)習(xí)場(chǎng)景定期更新與整理

精品閱覽室的空間設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有代表性的實(shí)際問(wèn)題，就是在大學(xué)校園的四年生活當(dāng)中，校園圖書(shū)館整體的規(guī)劃與展示形態(tài)基本沒(méi)有什么變化，一直都在沿用校園圖書(shū)館多年的老舊展柜與展臺(tái)。

對(duì)于我們經(jīng)常使用的校園精品閱覽室，我們?cè)谧⒅仄鋵?shí)用性的同時(shí)，也要時(shí)刻關(guān)注其整體的規(guī)劃設(shè)計(jì)，把不同的設(shè)計(jì)元素與展示形式融入到目前的校園圖書(shū)館設(shè)計(jì)當(dāng)中去。在學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)上，要對(duì)展示的書(shū)籍形式與整體的家具擺放等，進(jìn)行定期的更換與改良性設(shè)計(jì)。通過(guò)每個(gè)月不同的展示空間小范圍的調(diào)整與設(shè)計(jì)，可以讓更多同學(xué)感受到精品閱覽區(qū)中不同的讀書(shū)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

在精品閱讀區(qū)中，結(jié)合各個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，可以舉辦定期的文化月或者文化周的閱讀活動(dòng)。對(duì)于一些常用的書(shū)籍與資料，我們也要結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)需求與實(shí)際的理論知識(shí)體系發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整與整理工作，不能夠一直延續(xù)老舊的書(shū)籍與資源，要做到對(duì)學(xué)習(xí)資料的定期更新與改良性收集，只有在保證了校園圖書(shū)館精品閱讀區(qū)中書(shū)籍的時(shí)效性與前瞻性，在能夠在真正意義上給更多的學(xué)生群體提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從多方面進(jìn)行拓展設(shè)計(jì)，保證了現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)空間與信息的新需求。

（三）多媒體融入性設(shè)計(jì)

在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)高度發(fā)達(dá)的新時(shí)代內(nèi)，我們?cè)诮ㄔO(shè)校園精品閱讀區(qū)的時(shí)候，要實(shí)際考慮到目前學(xué)習(xí)資源的時(shí)效性。傳統(tǒng)的書(shū)籍形式盡管也能夠相對(duì)全面的對(duì)現(xiàn)有知識(shí)體系進(jìn)行相關(guān)的詳述與展示，但是對(duì)于知識(shí)的更新度來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的知識(shí)更新速度。

傳統(tǒng)紙質(zhì)的書(shū)籍資料，受到客觀條件的影響，在前期需要進(jìn)行大量的案例調(diào)研與資料收集，在保證了知識(shí)傳播中的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要經(jīng)過(guò)多方的協(xié)調(diào)與編排之后，再經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的層層審批，最終才能夠進(jìn)行發(fā)表。經(jīng)過(guò)諸多的過(guò)程之后，同時(shí)也會(huì)消耗過(guò)多的時(shí)間，從而導(dǎo)致了很多的讀者不能夠真正意義上學(xué)習(xí)與收獲到最新的學(xué)習(xí)體系。

多媒體與現(xiàn)代校園圖書(shū)館精品閱覽室的進(jìn)一步的結(jié)合，有利于建設(shè)現(xiàn)代精品閱讀區(qū)的多方面建設(shè)，多媒體的學(xué)習(xí)模式也是很多現(xiàn)代大學(xué)生所熱衷的一種新型的閱讀模式，這些閱讀模式由于更新速度快，閱讀模式方便，一個(gè)觸摸類(lèi)的屏幕顯示，就可以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于文字資料、圖片、視頻及語(yǔ)言的多方面需求。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，觸屏類(lèi)的閱讀模式可以結(jié)合學(xué)生的使用家具設(shè)計(jì)相結(jié)合，把多媒體影音類(lèi)的展示樣式融入到提供閱讀的書(shū)桌與座椅當(dāng)中，是同學(xué)們可以安靜的坐在各自的座位上，進(jìn)行相關(guān)資料的搜集與查找，方便他們的自主學(xué)習(xí)。這種快速方便的閱讀模式，也可以避免人員來(lái)回走動(dòng)，進(jìn)行資料的查找，造成精品閱讀區(qū)人員流動(dòng)量大所造成的擁擠與嘈雜，影響整體空間的安靜氛圍，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）豐富展示色彩元素，營(yíng)造多彩的展示形式

目前遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院圖書(shū)館精品閱覽室當(dāng)中，書(shū)籍展柜多以實(shí)木色和綠色為主，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的多方調(diào)研與意見(jiàn)征集反饋來(lái)看，學(xué)生對(duì)于目前精品閱讀區(qū)的顏色設(shè)計(jì)總體感覺(jué)是沒(méi)有色彩變化，缺少現(xiàn)代年輕人群喜愛(ài)的青春朝氣的時(shí)尚感。

校園圖書(shū)館精品閱讀區(qū)當(dāng)中的用色設(shè)計(jì)，可以結(jié)合遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校園建筑用色為主，目前我校校園建筑多以白色、藍(lán)色及紅色三大主色系為主。在圖書(shū)館精品閱讀區(qū)中，同樣可以運(yùn)用歐式的建筑形式與用色方法對(duì)該區(qū)域進(jìn)行顏色的重新設(shè)計(jì)。也可以結(jié)合校園標(biāo)識(shí)的顏色與形式，運(yùn)用圓曲的設(shè)計(jì)形式進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，以多樣的形式與色彩，豐富校園圖書(shū)館精品閱讀區(qū)中現(xiàn)在的用色狀況，使其目前的精品閱讀區(qū)的展示形式有所變化。通過(guò)顏色的不斷變化與定期的更換，展示形式也隨著色彩的變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，希望可以改變目前的圖書(shū)館展示狀況，讓更多的校園在職員工與學(xué)生群體所喜愛(ài)。