趙樂(lè) 邵丹

摘要：在當(dāng)前綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，博物館弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的標(biāo)準(zhǔn)化教育體系，說(shuō)明了文化本身所扮演的重要性進(jìn)一步地得到了凸顯，其也逐步成為博物館當(dāng)前展示民族創(chuàng)造力和凝聚力的重要體現(xiàn)。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，我們應(yīng)該客觀地意識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性，更好地讓其在世界文化環(huán)境中得到綻放。做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，有助于促進(jìn)當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和繼承，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，為我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展和建設(shè)提供可靠保障和基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：博物館；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教；系統(tǒng)性；整體性；標(biāo)準(zhǔn)化

一、前言

博物館實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的開(kāi)展，是當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到踐行和培育的關(guān)鍵，同時(shí)也是當(dāng)前立德樹(shù)人的基本任務(wù)。面對(duì)當(dāng)前多元化的思想文化氛圍，我們應(yīng)該更多地關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開(kāi)展，讓廣大觀眾得到正確的引導(dǎo)，更好地提升他們的價(jià)值觀自信和民族文化自信，這對(duì)于更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常重要的。國(guó)家教育部門(mén)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教育內(nèi)容的系統(tǒng)性、整體性還明顯不足，重知識(shí)講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象還比較普遍，課程和教材體系有待完善”。針對(duì)于現(xiàn)階段中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作中存在的不足，我們應(yīng)該從更加科學(xué)的角度入手，提升博物館建設(shè)即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)性和整體性。

二、思想上重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

目前對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)文化是其中非常重要的一部分內(nèi)容，必須要受到足夠的關(guān)注和重視。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身的重要性是毋庸置疑的，其是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)大會(huì)上的講話中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，堅(jiān)持馬克思主義的科學(xué)學(xué)說(shuō)，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，但中國(guó)共產(chǎn)黨人不是歷史虛無(wú)主義者，也不是文化虛無(wú)主義者。我們從來(lái)認(rèn)為，馬克思主義基本原理必須同中國(guó)具體實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，應(yīng)該科學(xué)對(duì)待民族傳統(tǒng)文化，科學(xué)對(duì)待世界各國(guó)文化，用人類(lèi)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀思想文化成果武裝自己?！痹谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們應(yīng)該從思想理念上意識(shí)到其相關(guān)工作的重要性，并且不斷地推陳出新，做好繼承和弘揚(yáng)。我們不能全盤(pán)地進(jìn)行肯定和否定，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)于其存在中的合理內(nèi)容進(jìn)行人事和學(xué)習(xí)，去其糟粕。對(duì)不適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的內(nèi)容，應(yīng)該進(jìn)行揚(yáng)棄。不同歷史文化背景下，傳統(tǒng)文化本身也是在不斷發(fā)展和變化的。我們?cè)谡归_(kāi)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該有選擇、有創(chuàng)造、有意識(shí)地進(jìn)行利用，把握好本質(zhì)，引入現(xiàn)代化的精神內(nèi)涵，更好地促進(jìn)博物館弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的推廣發(fā)展。

三、博物館教育體系的改進(jìn)

宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中，我們應(yīng)該重視對(duì)博物館教育體系的有效改進(jìn)，融入更加新穎的教育內(nèi)容，讓整個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比例得到不斷地提高。不同地區(qū)的博物館應(yīng)該結(jié)合自身本地的傳統(tǒng)文化特色，對(duì)于教育資源進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)，引入專(zhuān)題化、特色化的內(nèi)容。對(duì)于不同層次觀眾教育活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，其專(zhuān)業(yè)內(nèi)容體系也應(yīng)該體現(xiàn)出更多的層次性和科學(xué)性，更好地以豐富的形式和內(nèi)容，滿足新時(shí)期的博物館宣傳傳統(tǒng)文化教育的需求。

對(duì)于博物館職能教育來(lái)說(shuō)，其過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)于現(xiàn)有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系進(jìn)行補(bǔ)充延伸的課程，是貫穿于博物館教育體系的過(guò)程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系本身在構(gòu)建的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)于當(dāng)前的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在陳展體系內(nèi)容中進(jìn)行更好地完善，提升其內(nèi)容的豐富性。

例如，可以增加一些欣賞與賞析類(lèi)的教育活動(dòng)，滿足觀眾不斷增長(zhǎng)的文化精神方面的需求。積極地探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和當(dāng)前教育活動(dòng)的融合點(diǎn)，切實(shí)地、有針對(duì)性地構(gòu)建一套適應(yīng)不同群體觀眾認(rèn)知、可視、可聽(tīng)的體系。對(duì)于宣教內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，切實(shí)地實(shí)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)陳展水平提升和促進(jìn)作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在構(gòu)建博物館教育體系的過(guò)程中，必須要對(duì)于其內(nèi)容進(jìn)行不斷豐富，本著長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目光，構(gòu)建合理的設(shè)置目標(biāo)，真正地讓觀眾步入博物館中有所受益。

例如，未成年觀眾群體在參觀展覽中，需要更加豐富的文化信息的傳遞量，這就需要不斷地收集新的文化科研信息傳遞給他們。且需要廣泛的給予各個(gè)觀眾群體進(jìn)行規(guī)定內(nèi)容的展示與宣講，在實(shí)際教育活動(dòng)中根據(jù)教育模式的不同開(kāi)展學(xué)習(xí)，強(qiáng)化觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的積累。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的影響下，博物館教育活動(dòng)的開(kāi)展也會(huì)具備更加深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)傳播傳統(tǒng)文化力量發(fā)揮更大作用。

四、博物館隊(duì)伍的建設(shè)

專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍對(duì)于博物館教育工作的開(kāi)展成效有著最為直接的影響，這是毋庸置疑的。我們應(yīng)該積極地推進(jìn)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)工作，并且在相關(guān)的領(lǐng)域內(nèi)，增設(shè)相應(yīng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育體系。在專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)上，也應(yīng)該更加科學(xué)的引進(jìn)人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)更多滿足新時(shí)期博物館傳統(tǒng)文化教育工作開(kāi)展需求的優(yōu)秀人才。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中，博物館對(duì)實(shí)際教育會(huì)產(chǎn)生很大的影響，這種教育實(shí)踐能力以及理論展示水平也是影響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作開(kāi)展成效的一個(gè)關(guān)鍵因素。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作開(kāi)展中，博物館應(yīng)該讓廣大專(zhuān)業(yè)人才在對(duì)教育、科學(xué)、藝術(shù)以及歷史知識(shí)方面具有更深入研究與掌握，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學(xué)習(xí)，更多地了解傳統(tǒng)文化。博物館在專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)方面加大力度，在提升其綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上根據(jù)其體會(huì)及時(shí)做好總結(jié)調(diào)整，保證其能夠良好的勝任博物館文化教育工作。以往博物館文化教育的內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，活動(dòng)數(shù)量較少，觀眾本身在實(shí)際參與的過(guò)程中，興趣難以得到有效的保證。在展開(kāi)相關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)于觀眾的實(shí)際需求進(jìn)行了解。博物館內(nèi)部可以組織調(diào)查問(wèn)卷等不同方式，依據(jù)現(xiàn)階段的宣教條件，通過(guò)和受調(diào)查對(duì)象的溝通，分析觀眾的具體需求，并進(jìn)一步爭(zhēng)取更多來(lái)自于社會(huì)方面資源的支持，加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提升經(jīng)費(fèi)投入水平，更好的豐富當(dāng)前的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源，提升整體專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍實(shí)力。

五、制度和機(jī)制的優(yōu)化

博物館結(jié)合當(dāng)前傳統(tǒng)文化的教育需求，相關(guān)的職能部門(mén)的管理者應(yīng)該提升對(duì)傳統(tǒng)文化教育工作的重視程度。在日常工作開(kāi)展中，應(yīng)該促進(jìn)全社會(huì)、多部門(mén)的共同參與，更好地提升教育綜合力量的作用，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作在博物館中的開(kāi)展獲得更多的后備支持。相關(guān)職能部門(mén)也應(yīng)該積極地推進(jìn)相關(guān)建設(shè)工作，對(duì)于具體的工作任務(wù)進(jìn)行明確，并為相關(guān)教育工作的開(kāi)展提供更加廣泛的支持和鼓勵(lì)。針對(duì)于博物館專(zhuān)業(yè)體系開(kāi)展的需求，應(yīng)該對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)適當(dāng)?shù)刈龊孟鄳?yīng)的評(píng)估評(píng)價(jià)工作。加強(qiáng)研究，為社會(huì)提供更加專(zhuān)業(yè)的文化信息和服務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評(píng)價(jià)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該從更加全面的角度對(duì)于觀眾需求科學(xué)文化知識(shí)的情況進(jìn)行分析，同時(shí)從育人的角度出發(fā)，分析觀眾在教育活動(dòng)中是否得到了全方位的知識(shí)學(xué)習(xí)，讓他們真正地在參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中受益。博物館的傳統(tǒng)文化教育過(guò)程中，也應(yīng)該對(duì)專(zhuān)業(yè)人員自身傳統(tǒng)文化興趣和意識(shí)進(jìn)行全面培養(yǎng)，使得觀眾自覺(jué)的參與博物館開(kāi)展的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，這樣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開(kāi)展價(jià)值才能得到更好的保障。在進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要避免和以往其他學(xué)科的評(píng)價(jià)模式重復(fù)，應(yīng)該提出全新的評(píng)價(jià)思路，從多個(gè)角度和多個(gè)方位對(duì)教育體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)圍繞博物館傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)性特點(diǎn)即展覽，有側(cè)重的對(duì)于評(píng)價(jià)的重點(diǎn)進(jìn)行控制，通過(guò)結(jié)合定量和定性評(píng)價(jià)的方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的有效互補(bǔ)，讓評(píng)價(jià)結(jié)果更加全面的對(duì)觀眾的實(shí)際參觀情況進(jìn)行體現(xiàn)。

六、教育格局的豐富

從博物館教育格局的角度來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該對(duì)當(dāng)前博物館的教育形式進(jìn)行合理的推進(jìn)，引入更加先進(jìn)的教育思想。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)文化教育的需求，不僅以展覽為宣傳教育的重要途徑，還應(yīng)該構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展特征的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。結(jié)合數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的應(yīng)用，更好地開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)題欄目，就當(dāng)前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的需求，給予全方位的保障和支持，豐富知識(shí)獲取渠道。例如，可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，讓觀眾可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)在線瀏覽參觀，并且配合豐富多彩的在線內(nèi)容，滿足他們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求。

另外，相關(guān)職能部門(mén)也應(yīng)該對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教育活動(dòng)進(jìn)行更好地豐富和推進(jìn)，積極組織各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)主題教育等活動(dòng)的開(kāi)展。例如，博物館宣教部門(mén)可以組織一場(chǎng)關(guān)于“孝順”的主題演講，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)父母盡孝，并使學(xué)生能夠?qū)ζ浼訌?qiáng)討論，在討論當(dāng)中體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)以及自己需要對(duì)待父母的方式。再例如，博物館與學(xué)?？梢越M織開(kāi)展社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓在參與教育活動(dòng)群體通過(guò)自身所學(xué)習(xí)到的知識(shí)向社會(huì)開(kāi)展傳統(tǒng)文化和民族精神對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極意義。同時(shí)，這些豐富的活動(dòng)，也將因其形式多樣以及內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，吸引更多的受眾群體參與到該項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。

七、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)歷史文化悠久，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)階段傳統(tǒng)文化受到的關(guān)注也越來(lái)越少，很多優(yōu)秀的文化表現(xiàn)都逐漸淡出了廣大人們的視線。在當(dāng)前新的社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)下，博物館應(yīng)該提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重視程度，引入科學(xué)的教育思路和教育理念，更好地構(gòu)建一套博物館專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化及科學(xué)化教育體系，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的推進(jìn)落實(shí)提供可靠保障。