劉會(huì)生

一個(gè)來(lái)自安徽宿州的農(nóng)村娃，22歲成為碩士，29歲成為博士，32歲成為北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。經(jīng)過(guò)15年思想政治理論課教學(xué)的歷練，成為北京教工委認(rèn)定的思想政治理論課特級(jí)教師。更為可貴的是，他在完成校內(nèi)教學(xué)任務(wù)之余，還先后深入社區(qū)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)和學(xué)校，就理論熱點(diǎn)和人民關(guān)心的理論問(wèn)題答疑解惑，在百余次理論宣講中，將枯燥的理論還原為生動(dòng)通俗的家長(zhǎng)里短，成為受百姓歡迎的宣講專(zhuān)家。他就是闞和慶。

從農(nóng)村娃到研究生

1993年7月底的一天，安徽宿州熱浪滾滾?！鞍l(fā)榜了，趕緊去看吧！”剛下地割草回來(lái)的闞和慶，顧不得擦去臉上的汗水，就隨著人流來(lái)到了學(xué)校的高考分?jǐn)?shù)榜前，看到自己的成績(jī)，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，比錄取線低了10多分。“我每天早上5點(diǎn)就起床，夜里12點(diǎn)才睡，老天怎么那么不公平?！彼卦诜?jǐn)?shù)榜前佇立好久。從入學(xué)到高考的經(jīng)歷像過(guò)電影一樣在他腦中被激活。

1976年出生的他，給當(dāng)村民辦教師的父親帶來(lái)了希望。父親把他的大學(xué)夢(mèng)寄托在了和慶身上。從小就讓他背唐詩(shī)、宋詞，做算術(shù)，上小學(xué)之前，他已把小學(xué)一年級(jí)的課本學(xué)了一遍。為了讓他跳出農(nóng)門(mén)，父親曾無(wú)數(shù)次向他描繪城市的生活是如何如何美妙，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)升學(xué)成為一名“城里人”，當(dāng)時(shí)就是他最大的人生夢(mèng)想。

在初中、高中的讀書(shū)歲月，他雖然沒(méi)有頭懸梁錐刺股，但每天也是早起晚睡，拼命學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊?。這次高考他總是感覺(jué)八九不離十。沒(méi)想到結(jié)果給了他當(dāng)頭一棒。

“你這次成績(jī)挺好的，但沒(méi)有上線。這跟咱學(xué)校沒(méi)有好的師資有關(guān)，你最好去縣城高中復(fù)讀，明年聽(tīng)你的好消息。”老校長(zhǎng)的話使他略感安慰。但這一絲的安慰馬上煙消云散。當(dāng)時(shí)，家里的經(jīng)濟(jì)條件實(shí)在緊張。前兩年家里剛蓋了4間新瓦房，花掉了本來(lái)就不多的積蓄;大弟弟又考上省內(nèi)一所中專(zhuān)，學(xué)費(fèi)不菲;小弟弟也在上學(xué)。去縣城復(fù)讀，錢(qián)從哪兒來(lái)？不愿意讓爸媽為難的他很是惆悵。關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)經(jīng)商的表哥聽(tīng)說(shuō)了這事，向他伸出了援助之手，主動(dòng)借給他家1000元，父親又把家里的耕牛賣(mài)掉，這才湊齊了他復(fù)讀的學(xué)費(fèi)。

1993年9月的一天，父親騎自行車(chē)載著他來(lái)到60里外的碭山第二中學(xué)，開(kāi)始了復(fù)讀生涯。沒(méi)想到，一入學(xué)，他又受到一次重挫。

開(kāi)學(xué)后的一次摸底考試，他在全年級(jí)近200人中只考了100名左右，他感覺(jué)自己的基礎(chǔ)真是不行，必須奮起直追才有希望。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，他每天學(xué)習(xí)時(shí)間都在12個(gè)小時(shí)以上，一學(xué)期下來(lái)，他的視力由1.5降到0.7，但進(jìn)步并不明顯?？吹教岣吆芸斓耐瑢W(xué)，他非常羨慕，對(duì)自己的原地踏步，他十分苦惱。

有一天，他突發(fā)奇想：提高成績(jī)其實(shí)就是要在考試中少出錯(cuò)，怎么能減少出錯(cuò)呢？平時(shí)就應(yīng)該多總結(jié)錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，這樣錯(cuò)誤就會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)自然提高。他為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到驚喜，隨后就改變了學(xué)習(xí)方法。在繼續(xù)大量做題的同時(shí)，他把1/3的精力和時(shí)間投入到反思、總結(jié)錯(cuò)題上面。他為每一科都搞了一個(gè)錯(cuò)題本，隨時(shí)記下每一道錯(cuò)題，弄明白錯(cuò)在哪里、為何錯(cuò)、應(yīng)該注意什么，并作出詳細(xì)記錄。這樣，每個(gè)錯(cuò)題都是他進(jìn)步提高的機(jī)會(huì)，真正是“吃一塹、長(zhǎng)一智”。一開(kāi)始，需要總結(jié)的錯(cuò)題很多，幾乎忙不過(guò)來(lái)，但后來(lái)就越來(lái)越少了。也許是這種方法符合人的認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)。第一學(xué)期末，已躍居年級(jí)前20名。到1994年高考前夕，他每一門(mén)課都有四五個(gè)凝聚了思考和心血的錯(cuò)題本。1994年高考，他以全校文科第3名的好成績(jī)，被北京師范大學(xué)歷史系錄取，成為首都的一名大學(xué)生。

“和慶，你畢業(yè)后干什么？與我們一起去深圳當(dāng)中學(xué)老師吧！”同學(xué)中的“鐵瓷”向他發(fā)出邀請(qǐng)，他有些心動(dòng)。

大四那年，班里不少同學(xué)都選擇去沿海發(fā)達(dá)城市的重點(diǎn)中學(xué)執(zhí)教，月薪普遍在兩三千元以上，這在20世紀(jì)90年代末，對(duì)農(nóng)村出來(lái)的他極具吸引力。但有次他聽(tīng)了北師大黨史學(xué)名教授張靜如先生的講座，深受觸動(dòng)。張教授對(duì)臺(tái)下學(xué)子講：“年輕人千萬(wàn)不要浮躁，眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)多讀書(shū)、多思考，提高自己分析、解決問(wèn)題的本領(lǐng)?！痹谒囊龑?dǎo)下，和慶決定：要進(jìn)一步深造，將來(lái)做一名大學(xué)老師。教學(xué)之余，做些自己感興趣的研究，思來(lái)想去，他決定報(bào)考本校中共黨史專(zhuān)業(yè)的研究生。

決定考研時(shí)，離考試只有4個(gè)多月了。這期間還要進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，時(shí)間很緊張。但經(jīng)歷了殘酷高考的他，對(duì)考研很有信心。他制定了嚴(yán)格細(xì)致的作息時(shí)間表，抓緊分分秒秒復(fù)習(xí)。對(duì)很多考研者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一大難關(guān)，很多人栽在英語(yǔ)上面。他英語(yǔ)基礎(chǔ)差，當(dāng)時(shí)連英語(yǔ)六級(jí)都沒(méi)過(guò)。認(rèn)識(shí)他的人對(duì)他報(bào)考研究生都不以為然，認(rèn)為基本沒(méi)什么希望，玩玩而已。但他認(rèn)準(zhǔn)的事情，就會(huì)全力以赴。為了突破英語(yǔ)關(guān)，他愣是把一本英語(yǔ)詞匯書(shū)前后翻看了幾十遍，整本書(shū)都散頁(yè)了。他在一位英語(yǔ)老師的建議下，狂背英語(yǔ)課文，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累詞匯和句式。功夫不負(fù)有心人，英語(yǔ)考試，他得了70分，比當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線高出19 分。他以總分第一的成績(jī)考上北京師范大學(xué)法政所黨史專(zhuān)業(yè)的研究生。實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)村娃到研究生的華麗轉(zhuǎn)身。

獨(dú)辟蹊徑寫(xiě)專(zhuān)著

“哇噻，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)，過(guò)去低矮的瓦房變成了3層小樓，商鋪?zhàn)兂闪顺校卉?chē)通到家門(mén)口?！?001年又一次回到家鄉(xiāng)的他，為老家的變化而歡欣鼓舞。在與家人、親友的聊天中，他了解到：過(guò)去一年有半年吃粗糧，很少吃到肉的情況己一去不復(fù)返了。農(nóng)村中很多物質(zhì)生活設(shè)施和城里已差別不大，人們不愁吃穿，過(guò)去想都不敢想的小汽車(chē)在農(nóng)村已不是稀罕物。但貧富差距比過(guò)去明顯拉大了，干群矛盾有增無(wú)減，內(nèi)部積累了過(guò)去很多沒(méi)有遇到的矛盾。

學(xué)黨史的他憑直覺(jué)感到不對(duì)勁。他很想探究，中國(guó)社會(huì)各階層到底發(fā)生了哪些深層次的變化，面臨哪些挑戰(zhàn)？為了解開(kāi)這個(gè)謎，他來(lái)到天津市委黨校當(dāng)了一名黨史教員。在教學(xué)之余，深入到天津的農(nóng)村、廠礦和社區(qū)，了解社會(huì)各階層在改革開(kāi)放后社會(huì)階層分化的狀況。他感覺(jué)到：這是個(gè)希望與憂(yōu)慮同在、感動(dòng)與疼痛交織的時(shí)代。人們物質(zhì)生活水平提高了，但人們似乎并不比過(guò)去幸福。新出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題對(duì)國(guó)家的和諧穩(wěn)定構(gòu)成很大挑戰(zhàn)。如何才能解決這個(gè)問(wèn)題，成了他日思夜想的問(wèn)題。

他通讀了“馬列”的大量原著，讀了十幾遍《毛澤東傳》《鄧小平傳》《毛澤東選集》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等。讀得多了，自然就會(huì)有很多思考，他把自己的各種心得體會(huì)，都作了專(zhuān)門(mén)的筆記，幾年下來(lái)也積累了幾十萬(wàn)字，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)了30多篇論文公開(kāi)發(fā)表。

“王老師，我想報(bào)考北京師范大學(xué)的博士研究生，還請(qǐng)您給我當(dāng)導(dǎo)師?！?004年“十一”假期，他從天津坐城際列車(chē)專(zhuān)程到北京看望恩師王炳林教授，說(shuō)出了自己的想法。

2005年9月，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，他考取了北京師范大學(xué)攻讀馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)的博士研究生，實(shí)現(xiàn)了人生的又一個(gè)目標(biāo)。

入學(xué)后，在王老師的指導(dǎo)下，他主要從事黨建理論等方面的研究。當(dāng)了解到王老師正在主持《全球化視野下黨的社會(huì)基礎(chǔ)研究》課題研究時(shí)，他主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)了課題中的很大一部分工作。為了做好這一課題，他與時(shí)間賽跑，他放棄了兩個(gè)寒暑假，節(jié)假日更是在圖書(shū)館、研究室度過(guò)，最終拿出了高質(zhì)量的成果。2009年，人民出版社為他和王老師聯(lián)合出版了《全球化視野下黨的社會(huì)基礎(chǔ)研究》一書(shū)。

在讀博期間，他時(shí)刻將對(duì)社會(huì)各階層變遷的研究放在心上，一有空，他就著手調(diào)研。在選擇博士論文題目時(shí)，他選擇了現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代感強(qiáng)的題目“當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層變遷與社會(huì)穩(wěn)定”這一課題作為研究方向，并很有信心寫(xiě)出高水平的畢業(yè)論文。

他運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等跨學(xué)科的研究方法，從理論上探討了社會(huì)階層變遷，對(duì)政治穩(wěn)定產(chǎn)生影響的內(nèi)在機(jī)制，深刻分析了當(dāng)前中國(guó)政治穩(wěn)定面臨的一系列挑戰(zhàn)和難題，提出以常態(tài)化的眼光看待群體性事件，樹(shù)立動(dòng)態(tài)的社會(huì)穩(wěn)定觀念，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，傳承文化傳統(tǒng)，營(yíng)造和諧文化氛圍。最終，他寫(xiě)出了20萬(wàn)字的論文，順利畢業(yè)，這篇博士論文由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。

“闞和慶成了博士”，這一消息在家鄉(xiāng)一傳十，十傳百。他的父親每天高興得合不攏嘴。逢人就夸他大兒子為闞家光宗耀祖了。

資政育人譜新篇

2008年，獲得博士學(xué)位后，闞和慶進(jìn)入北京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院工作，成為一名高校思想政治理論課教師。

“在教學(xué)中，我的一個(gè)突出體會(huì)就是要把講道理和講故事相結(jié)合，這樣才能說(shuō)服人，學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)?！痹谡劦阶约菏畮啄甑乃颊n教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他向筆者說(shuō)出了他的體會(huì)。

在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，大學(xué)生接受的信息量比過(guò)去大得多了，在課堂上讓他們順利接受思政課老師講的那些道理不是件容易的事。他就抓住人人都愛(ài)聽(tīng)鮮活生動(dòng)的故事的特性，結(jié)合大量的故事、案例來(lái)闡述道理，結(jié)合學(xué)生的人生來(lái)講道理。為了找到合適的故事、例子，他平時(shí)在看書(shū)看報(bào)時(shí)，見(jiàn)到有意思的話、有趣的事情、有見(jiàn)解的觀點(diǎn)，都會(huì)專(zhuān)門(mén)記下來(lái);在與學(xué)生聊天時(shí)，注意了解、收集學(xué)生的感受體會(huì)作為輔助材料，以備教學(xué)之用;在講授理論的同時(shí)，他注重講人，講偉人的智慧韜略、人生態(tài)度、人生精神;講改革開(kāi)放時(shí)，不僅講政策，還講很多創(chuàng)業(yè)人物的傳奇故事，通過(guò)講故事闡述大道理，增加了思想政治理論的親和力，真正做到了寓教于樂(lè)，使枯燥的理論課妙趣橫生，學(xué)生很愛(ài)聽(tīng)。

“老師，感謝你對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，使我順利畢業(yè)?！杯h(huán)境科學(xué)2014級(jí)姓麥的本科生畢業(yè)找到了不錯(cuò)的工作，他專(zhuān)程來(lái)校對(duì)闞老師表達(dá)感謝。大二時(shí)，他一度不愛(ài)聽(tīng)課，覺(jué)得自己家境優(yōu)越，前程無(wú)憂(yōu)，根本不把學(xué)業(yè)當(dāng)回事，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。闞和慶就經(jīng)常在課下與他交流、聊家常，拉進(jìn)彼此的距離。在此基礎(chǔ)上，分析他的家庭情況，委婉地對(duì)他說(shuō)：“雖然家庭條件優(yōu)越，但靠父母不能長(zhǎng)久，需要自強(qiáng)自立才行?！蓖ㄟ^(guò)滲透式、啟發(fā)式引導(dǎo)，這位同學(xué)的思想慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變，終于醒悟過(guò)來(lái)，走上正途。

這些年，闞和慶老師也發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，有的大學(xué)生在大一大二對(duì)思政課不感興趣，對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象缺少正確認(rèn)識(shí)，但參加工作或出國(guó)之后，他們的思想往往發(fā)生很大變化，開(kāi)始感到當(dāng)初思政課上老師講的還是很有道理的，不是很多人認(rèn)為的只是空洞說(shuō)教，甚至出現(xiàn)“一出國(guó)就愛(ài)國(guó)”的現(xiàn)象。這些都更增加了他教好思想政治理論課的信心和決心。

他常說(shuō)：我從一個(gè)農(nóng)村娃成為一名大學(xué)教師，現(xiàn)在各方面工作條件很不錯(cuò)，自己很知足，這都得益于黨的好政策。雖然把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋是世界上最難的事，但我要把它做好，要做個(gè)肚里有貨的“富老師”，不斷傳遞正能量。

2015年北京市社科聯(lián)組織開(kāi)展“送理論下基層”活動(dòng)，在社區(qū)舉辦周末大講堂。聽(tīng)到這個(gè)消息后他主動(dòng)請(qǐng)纓，在3年的時(shí)間里，他先后到通州區(qū)潞城鎮(zhèn)、平谷區(qū)興谷街道、昌平區(qū)南口鎮(zhèn)、房山區(qū)史家營(yíng)鄉(xiāng)，為幾千名黨員群眾進(jìn)行理論宣講、答疑解惑，受到普遍的好評(píng)。

一路走來(lái)，闞和慶深感早年的艱苦和磨礪，是自己一生都受用不盡的寶貴精神財(cái)富。

（編輯·韓旭）

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