李章玉

小趙是我們班上很有人緣的一名男孩子，為人正直、謙遜，全班同學(xué)都知道他的理想是成為一名飛行員。在入學(xué)時(shí)的第一次期中考試中，他取得了班級(jí)前10名的好成績，但后來，不知道為什么，他成績下滑嚴(yán)重，更糟糕的是，上課或自習(xí)時(shí)間他經(jīng)常會(huì)兩眼無神，游離發(fā)愣。我找他談了幾次，沒有明顯的效果，通過微信和家長溝通，家長也不知道什么原因。我決定利用周末到小趙家做一次家訪，當(dāng)面與家長溝通，側(cè)面了解一下小趙的家庭氛圍與實(shí)際情況。

為了更好地與學(xué)生、家長溝通，家訪時(shí)我都是選家長方便，學(xué)生也沒有其他課，都在場(chǎng)的時(shí)間去，這樣更有利于讓家長了解孩子的想法，讓孩子知道家長的態(tài)度，有些平時(shí)不愿意當(dāng)面說的話，也好開誠布公地說出來。最重要的一點(diǎn)是不會(huì)給學(xué)生一種老師去告狀的感覺。來到小趙家，我先肯定了小趙的各方面優(yōu)點(diǎn)：“小趙在班級(jí)里特別有人緣，同學(xué)們有什么事都愿意找他聊，而且他也特別有禮貌，也很有自己的想法?！甭牭轿业脑?，小趙臉上露出了一絲喜悅?！伴_學(xué)時(shí)，小趙的學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，只是目前來說不容樂觀，我想一定是哪里出了問題，所以想和你們溝通一下，看看到底問題出在哪里？”我開始切入正題?！袄罾蠋煟浅８兄x你這么關(guān)注我們家小趙。其實(shí)這個(gè)問題，我也一直想和你溝通一下，只是我和小趙一說起這個(gè)話題，他就不耐煩，我也不知道從哪里入手……”剛說到這里，小趙說話了：“你們從來不問我喜歡什么，只說好好學(xué)習(xí)，難道學(xué)習(xí)差一些，我就不能做點(diǎn)什么了？難道將來我就不能成為一個(gè)有用的人了？”通過與他們深談，我才知道問題出在哪里，原來小趙和父母在學(xué)習(xí)期望值上存在著很大的分歧。小趙父母望子成龍，希望他現(xiàn)在刻苦努力，將來考個(gè)名牌大學(xué)，一方面體現(xiàn)自己的價(jià)值，一方面為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我想這也是大多數(shù)家長的想法，而小趙則認(rèn)為學(xué)習(xí)差一些，同樣能做出自己的貢獻(xiàn)。家長講的任何道理，小趙都能講出自己的理由來反駁，他說的話讓我們都很驚訝。照他的話說，家長越是讓他學(xué)習(xí)，他就越不想學(xué)。周末時(shí)家長在家監(jiān)督他學(xué)習(xí)，但他只是無奈地坐在書桌前，心思根本不在學(xué)習(xí)上，小趙說他父母只要看到他坐那學(xué)習(xí)就萬事大吉了。

經(jīng)過一個(gè)上午的家訪，小趙父母很驚訝，表示很多話都是第一次從孩子口中聽到，也認(rèn)識(shí)到在與孩子的溝通和教育上確實(shí)存在一些失誤。當(dāng)著我的面，家長對(duì)自己的一些過激做法承認(rèn)了錯(cuò)誤，并通過雙方交流制定了相應(yīng)的整改措施，如小趙因?yàn)榉浅Ｏ氘?dāng)軍人，所以平時(shí)很愿意鍛煉，還特意用自己的壓歲錢辦了一張健身卡，那時(shí)他家長認(rèn)為這是耽誤時(shí)間，就給強(qiáng)行制止了，通過這次談話，他父母表示支持他去，會(huì)為他辦一張長期健身卡，同時(shí)，在我的建議下，小趙父母也愿意砍掉一些小趙不愿意學(xué)的文化課，給他報(bào)一個(gè)散打興趣班，進(jìn)一步提高他身體的靈活性，強(qiáng)健體魄。小趙也表示學(xué)習(xí)時(shí)一定保證效率，爭(zhēng)取期中考試時(shí)有進(jìn)步。從這以后，小趙在學(xué)習(xí)方面的態(tài)度明顯有了變化，在本學(xué)期的期中考中，他還拿了班里的“進(jìn)步之星”稱號(hào)。

雖然不少初中生由于年紀(jì)小，閱歷少，并不能完全理解家長的一片苦心，也不能接受老師的批評(píng)教育，但是不要忽視學(xué)生的興趣與理想，這是驅(qū)動(dòng)他們學(xué)習(xí)最好的動(dòng)機(jī)，教師與家長要做好引導(dǎo)工作，不僅要把因材施教放在心里，還要采取實(shí)際行動(dòng)，從他們自身的特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)與教育他們。

同時(shí)，要注重與學(xué)生父母多溝通。要讓家長知道孩子的第一任老師是父母，家庭教育對(duì)孩子的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如今的中學(xué)生多數(shù)生活優(yōu)越，個(gè)性極強(qiáng)。父母都希望孩子成才，偏重于智力開發(fā)，早在學(xué)前階段就教孩子學(xué)外語、彈鋼琴、學(xué)繪畫、背唐詩。過重的壓力、繁多的“學(xué)業(yè)”幾乎毀掉了孩子天真爛漫的童年。在初中階段，家長希望孩子考上重點(diǎn)高中，上了高中又希望孩子上重點(diǎn)大學(xué)，不顧子女的心理發(fā)展和智力水平，忘記了每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，作為父母要注意發(fā)揮孩子的特長，并加以正確引導(dǎo)，這樣每個(gè)孩子才能開出不一樣的花兒，才能擁有一個(gè)不一樣的人生。

編輯/李莉E-mail：1183916794@qq.com