王思田

詩與歷史

“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書?！边@是唐人對秦滅亡的評論，讀此之后，我不由得想去了解秦末的一些歷史，于是粗略地知道了一些有關(guān)劉邦、項羽的故事，如破釜沉舟、鴻門宴等。這讓我有了了解這些風云人物的欲望，我還感興趣的是后人對項羽評價的各不相同。杜牧說“江東子弟多才俊，卷土重來未可期？”王安石卻不一樣：“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？”另外，還有李清照的“至今思項羽，不肯過江東”，她到底想說明什么呢？我想可能是借項羽的悲壯來諷刺南宋當權(quán)者的茍且偷生吧。

歷史中閃亮著無數(shù)輝煌的英雄人物，李益的一首《塞下曲》：“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？撸粤粢患涮焐??！狈▽④婑R援、定遠侯班超、平遼王薛仁貴這些英雄人物的事跡，也不由得讓我想去了解一番。

讀杜甫的詩，就是在讀他經(jīng)歷的歷史，從“七齡詩即壯，開口詠鳳凰”看到他童年的精彩，從“致君堯舜上，再使風俗淳”中看到了他少年的情懷，從“國破山河在，城春草木深”中我們看到他中年的艱辛，從“暮投石壕村，有吏夜捉人”中看到了他真實的經(jīng)歷，從“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”中看到了他老年的凄苦。是啊，真是“一生杜甫一生詩”！

詩與悲情

記得尉老師在詩歌會上說過，“悲劇往往與崇高和壯美相聯(lián)系，使人產(chǎn)生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼，給人以激勵和啟示，引發(fā)人們深層次的審美感受?！敝袊墓旁娨惨粯樱敖褚灌~州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安?！彼寄羁偘殡S著悲涼或苦楚，讀著此類詩，心底不由得隱隱地涌出一些莫名的惆悵。是啊，我們這群幸福著的小朋友，正如“未解憶長安”的“小兒女”一樣，又有幾人能懂父母、老師們的那沒有說出口的關(guān)懷，躲在悲情后面那飽含深情的愛。

我也常常聽人說起戲劇，最后一幕大都是“大團圓”的結(jié)局：或是花兒與少年手挽手奔向前程，或是血海深仇化為烏有，或是黑小鴨變成了白天鵝。悲劇的結(jié)尾很少，可能是因為我們向往團圓，不愿意接受悲情。但也有意外，孔尚任筆下的《桃花扇》是個意外，“眼看他起高樓、眼看他宴賓客、眼看他樓塌了”，這里說的何止是侯方域與李香君他們，而是給整個明朝做了祭奠。當然還有《紅樓夢》中的《葬花詞》中的句子“愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭，天盡頭，何處有香丘。未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流……”讀著這樣的句子，怎不淚眼婆娑？

詩與快樂

快樂的人總是自信的、樂觀的，詩人更是如此?！按猴L得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！泵辖枷壬芘?，也很幸運，四十六歲中進士后，那份得意、那份豪邁溢于言表。

秋天總蘊含著悲涼，但劉禹錫卻不這么想：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！彼麖牧硪粋€角度給了我們一個快樂的秋天。

還有王安石，他與神宗皇帝君臣一心，著手改革。這個時候，他絕對是快樂的，是充滿激情的，不信，你讀他的詞句“湯武偶相逢，風虎云龍，直至爾今千載后，誰與爭鋒？”“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層！”

當我能恰如其分地在文章中引用一句詩時，我也很快樂。當你得到一個極好的消息，杜甫會替你描寫：“漫卷詩書喜欲狂”；當你心情輕松愉快時，李白也會與你一樣：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”；當你到了安寧至極的境界里，陶淵明與王維也會替你描述：“采菊東籬下，悠然見南山”“明月松間照，清泉石上流。”他們不但描寫了景，同樣也描述了你的心境。

[【小編評】]

詩中有畫，有美，有遐想和意境；詩中有淚，有笑，有悲歡離合；詩中有歷史，有故事，更有知識。小作者喜歡詩，讀詩有感而發(fā)，并形諸文字，讓我們也感受到一個繽紛多彩的詩的世界。挺好！

（巫 猛）