楊鈺

【摘 要】黑龍計省會計人員在落實國家戰(zhàn)略，更好的促進龍江經(jīng)濟發(fā)展過程中不斷面對來自市場、新知識、新法規(guī)等多方面的挑戰(zhàn)。為了進一步提高黑龍江省會計人員素質(zhì)，適應(yīng)會計改革發(fā)展需要，增強黑龍江省會計人員專業(yè)發(fā)展的主體責任意識和使命感。根據(jù)新《會計法》和《黑龍江省會計人員繼續(xù)教育實施辦法（試行）》有關(guān)規(guī)定的要求，必須加強和改革黑龍江省目前的會計教育培訓制度。

【關(guān)鍵詞】黑龍江省會計教育；培訓；對策

一、會計人員教育的概述

會計人員教育是會計人員管理體制的重要組成部分，是針對會計人員的后續(xù)教育。會計法規(guī)定會計從業(yè)人員必須參加會計人員繼續(xù)教育。自2017年11月5日起施行的新會計法，取消了會計從業(yè)資格認定，允許用人單位自主擇優(yōu)聘用具備專業(yè)能力的會計人員。未來大量不具備會計從業(yè)資格證書的人員均可以通過競爭參與到會計工作中來。由此可見，要完善會計人才培養(yǎng)管理體系，提升各級各類會計人才工作能力，切實培養(yǎng)造就一批符合社會經(jīng)濟發(fā)展要求的復合型、管理型會計人才，針對會計從業(yè)人員的教育和培訓對策研究，就顯得尤為重要。

二、會計人員教育的必要性

會計行業(yè)是傳統(tǒng)行業(yè)，早已融入于社會主義市場經(jīng)濟土壤之中。我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，社會管理領(lǐng)域情況復雜多樣，面對會計制度不斷變化的形勢，傳統(tǒng)的會計工作，已經(jīng)不能滿足市場提出的新要求，新時期的會計從業(yè)人員必須要參與到企業(yè)決策中去。現(xiàn)階段我國會計人員結(jié)構(gòu)總體呈現(xiàn)金字塔型，在眾多的會計從業(yè)人員中，能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)營決策提供幫助的中高級會計人員比例合計不足8%，大量從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)偏低，不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要。開展會計人員教育培訓，是提高會計隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要手段和途徑。因此如何將大量的會計人力資源轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬋瞬刨Y源，助力黑龍江經(jīng)濟發(fā)展，必須要著力抓好會計從業(yè)人員的繼續(xù)教育工作，提升會計人員的整體素質(zhì)，履職盡責能力和職業(yè)道德修養(yǎng)。

近幾年來，我國人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展，以德勤為代表的國際四大會計師事務(wù)所已經(jīng)相繼推出財務(wù)機器人，把員工從大量的初級數(shù)據(jù)處理中解脫出來，將更多的精力關(guān)注戰(zhàn)略方面的事務(wù)。傳統(tǒng)的會計工作正在進行重大變革，會計人員尋求新的發(fā)展方向已經(jīng)迫在眉睫，要及時更新知識、積極實踐使自己成為不可被替代的高端會計人才。這是應(yīng)對新技術(shù)飛速發(fā)展，特別是應(yīng)對人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展最可行的方法。

三、黑龍江當前會計人員教育主要存在的問題

會計人員教育培訓機構(gòu)的主要任務(wù)是通過培訓，提高會計人員政治素質(zhì)、幫助其不斷提升專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德水平。近年來，黑龍江省已經(jīng)將會計行業(yè)教育管理工作提升到了一個較高的水平，但會計行業(yè)培訓與新形勢之間還存在一定的差距。

（一）培訓內(nèi)容單一

一直以來，會計人員從業(yè)資格證的年檢，對于想拓展知識面，更新專業(yè)知識的財會人員，是一個提高專業(yè)知識的渠道，但本質(zhì)上對財會人員而言是一個必須完成的任務(wù)。大部分基層會計人員接觸的業(yè)務(wù)是都是多年不變的處理程序。很多從事會計工作多年的人員，專業(yè)技能和知識結(jié)構(gòu)與剛參加工作相比沒有質(zhì)的變化?，F(xiàn)階段會計年檢不能夠針對每個人的具體情況設(shè)置培訓內(nèi)容，并且與實際工作聯(lián)系不緊密，這也是負責培訓的相關(guān)部門比較困擾的問題。

（二）學員主動學習的意識較弱

參加繼續(xù)教育培訓的學員根據(jù)所處的行業(yè)往往分為機關(guān)、事業(yè)單位財務(wù)人員和企業(yè)單位財務(wù)人員。機關(guān)、事業(yè)單位的財務(wù)人員因工作穩(wěn)定，行業(yè)危機意識較弱，多數(shù)會計人員認為現(xiàn)有的理論知識完全能夠支撐工作，對于地方財政機關(guān)組織的會計人員培訓多有抵觸情緒。企業(yè)單位財務(wù)人員學習新知識的意識較強，但用人單位的領(lǐng)導認為利用工作時間參加會計理論學習，既要單位報銷費用同時還耽誤工作，對于這樣的培訓不理解，同時也不是很支持。

（三）教學手段單一

當前社會經(jīng)濟快速發(fā)展，傳統(tǒng)的會計人員教育模式已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的實際需要，因此應(yīng)積極改革教育模式，突破傳統(tǒng)教學理念的束縛，開展創(chuàng)造性的教育模式，激發(fā)培訓學員的思維，強化培訓學員的創(chuàng)造力。只有少部分會計領(lǐng)軍人才能夠走入企業(yè)、走進高校去接受高質(zhì)量的培訓，而大部分的基層會計人員只能通過現(xiàn)場授課或網(wǎng)絡(luò)授課更新知識。筆者參與黑龍江省會計人員繼續(xù)教育工作十余年，一直采用現(xiàn)場授課的形式進行培訓，運用多媒體結(jié)合案例教學法，強化學員分析問題及解決問題的能力，但也僅局限于面授，并沒有讓學員融入到真實的業(yè)務(wù)處理。

四、完善黑龍江會計人員教育培訓的對策

分析解決目前黑龍江省會計教育培訓工作存在的問題， 可以推進會計行業(yè)發(fā)展，使會計工作人員能夠更好地服務(wù)黑龍江省經(jīng)濟發(fā)展工作。

（一）注重質(zhì)量，全面推進會計人才隊伍建設(shè)

2017年，黑龍江省注冊會計師協(xié)會對出具虛假審計報告，給國家造成嚴重經(jīng)濟損失的五名會計人員，給予注銷注冊并收回注冊會計師證書的處罰。2018年對存在問題突出的14家事務(wù)所和31名注冊會計師（主任會計師14名）給予行業(yè)懲戒。會計誠信缺失已經(jīng)成為全世界共同面對的難題。防范公司特別是其高層會計管理人員道德風險成為會計行業(yè)健康發(fā)展的重中之重。2018年，黑龍江省在2011年起建立會計人員信息庫的基礎(chǔ)上，要求進一步擴充完善，為加強會計人員事中事后監(jiān)管提供了基礎(chǔ)信息支撐。通過加大對違法會計行為的懲罰力度，讓嚴重違法違規(guī)、嚴重失信的機構(gòu)和個人不敢為，不能為，不想為，不必為。會計人員教育應(yīng)當緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展和會計行業(yè)發(fā)展要求，完善評價標準，加強職業(yè)價值觀引導，形成層次清晰、相互銜接的會計人才評價體系，為黑龍江省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供總量適度、結(jié)構(gòu)合理的高質(zhì)量會計人才隊伍。為實現(xiàn)《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》提出的到2020年底初級、中級、高級會計人員分別達到500萬、200萬人、18萬人的目標，貢獻一份力量。

（二）建立教育目標，分層次教學

應(yīng)該在明確區(qū)分教育層次的基礎(chǔ)上，針對不同教育層次提出對應(yīng)的、恰當?shù)恼n程設(shè)置和不同的教育目標，邀請專業(yè)人士進行講座，開展短期培訓學習。圍繞會計改革重點，結(jié)合會計管理工作情況，可以有針對性地設(shè)置不同的教育目標，同時結(jié)合會計人員的行業(yè)、崗位特點和實際需求，分行業(yè)、分層次、分類別、有針對性地設(shè)計培訓內(nèi)容，做到按需施教。以此形成一套系統(tǒng)的、多層次的課程內(nèi)容體系和教育目標，從而建立會計行業(yè)全面的系統(tǒng)教育機制，以培養(yǎng)出不同層次的會計人才。

（三）要有危機感，樹立終身學習的意識

隨著會計在經(jīng)濟社會中的影響起來越重要，會計工作者地位越來越高、作用也越來越大。未來是“互聯(lián)網(wǎng)+人工智能+財務(wù)管理”的時代，會計機器人完全可以完成記賬、報稅的工作，基礎(chǔ)財務(wù)人員比例會大幅度降低。古人云，知難不難，察近知遙。會計人要感受變革、接受變革、參與變革，要逐漸由財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)變，力爭做一名復合型人才。掌握財務(wù)分析和預(yù)測，財務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃，風險控制和內(nèi)部控制等現(xiàn)代化管理體系的高端財務(wù)人員優(yōu)勢會更明顯，會計的含金量也會越來越高，逐漸呈現(xiàn)少而精，而非多而雜的就業(yè)趨勢。

（四）豐富培訓內(nèi)容，做到學以致

針對黑龍江會計人員教育培訓存在的問題，可以考慮在授課內(nèi)容上做如下調(diào)整：課程內(nèi)容要具有實用性，有利于會計人員提升解決問題的能力。每年的學分完成形式，需要更加多樣化，更多站在從業(yè)人員角度，加入培訓研討，參觀考察等環(huán)節(jié)，不再局限于自己行業(yè)的業(yè)務(wù)處理。開拓會計從業(yè)人員的視野，為培養(yǎng)復合型會計人才提供學習環(huán)境。

社會經(jīng)濟活動離不開會計核算和監(jiān)督，這就決定了會計工作要適應(yīng)市場的變革，改革和發(fā)展將是這個行業(yè)永恒的主題，人才培養(yǎng)也將是永無休止的任務(wù)。會計人員培訓機構(gòu)要適應(yīng)新形勢、應(yīng)對新挑戰(zhàn)、抓住新機遇、不斷推進新改革，明確會計教育的目標，科學的進行會計課程設(shè)置，采用有效的培訓方法，增強會計工作的社會關(guān)注度和影響力，樹立良好的會計服務(wù)形象。培養(yǎng)出更多能夠滿足經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才，實現(xiàn)黑龍江從會計大省向全國會計強省的邁進！

（哈爾濱市第一職業(yè)高級中學校，黑龍江 哈爾濱 150020；哈爾濱市?；浗ㄖb飾工程有限責任公司，黑龍江 哈爾濱 150020）

參考文獻：

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[3]劉東.我國會計教育存在的問題及對策[J].財經(jīng)界（學術(shù)版），2017（11）

課題名稱：黑龍江省會計學會2018年會計立項科研課題“黑龍江省會計人員教育和培訓對策研究”。