史孝芹?武秀珍 杜磊

摘要：作品個(gè)性清新自由、大膽、夸張、異彩紛呈，充分顯示出了學(xué)生豐富的想象力和非凡的智慧。用簡(jiǎn)單的顏色變化聯(lián)系空氣的濕度，進(jìn)而預(yù)測(cè)晴雨，不僅使學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、化學(xué)的興趣?！翱茖W(xué)教學(xué)立足于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”的教學(xué)理念給我們美術(shù)教師提出了新的和更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并非一朝一夕就能有所成效，需要我們美術(shù)教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，長(zhǎng)期地去關(guān)注、實(shí)踐和探索。一堂美術(shù)課，無(wú)法面面俱到關(guān)注所有核心素養(yǎng)，但可以重點(diǎn)關(guān)注一個(gè)或幾個(gè)核心素養(yǎng)；不同的課型，重點(diǎn)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)有所區(qū)別；培養(yǎng)的方法和措施因師而異、因生而異?？傊虒W(xué)中我們要有意無(wú)意的去培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，經(jīng)過初中階段的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的核心素養(yǎng)必定會(huì)有所形成和發(fā)展。

關(guān)鍵字： 變色馬勺 寓教于樂 化學(xué)與美術(shù)完美的結(jié)合

一、基本思路與意圖

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中顏色的變化是最直觀、最吸引人的，同時(shí)也是化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。本項(xiàng)目以此為依據(jù)，利用氯化鈷結(jié)晶水不同而顏色不同的變色原理，制作臉譜，由此得知空氣中水分多少推測(cè)是否下雨。用簡(jiǎn)單的顏色變化聯(lián)系空氣的濕度，進(jìn)而預(yù)測(cè)晴雨，不僅使學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。作品個(gè)性清新自由、大膽、夸張、異彩紛呈，充分顯示出了學(xué)生豐富的想象力和非凡的智慧。

二、科學(xué)原理

CoCl2呈藍(lán)色 CoCl2?H2O呈藍(lán)紫色 CoCl2?2H2O呈紫紅色 CoCl2?6H2O呈粉紅色

氯化鈷在常溫下較穩(wěn)定，預(yù)熱變成藍(lán)色，在潮濕空氣中又變成紅色。

三、實(shí)驗(yàn)過程

（一）趣味小實(shí)驗(yàn)

教師安排的做好一朵紙花，先用毛筆在“花瓣”上抹白醋，在“葉子”上抹堿水，再往紙花上噴一些紫甘藍(lán)水。在多次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生經(jīng)常把試劑變紅變綠分別呈酸性和堿性弄反，為了取得更好的效果，我將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為：用濾紙剪出“醋”和“堿”字，貼在一張A4紙上，先用毛筆在“醋”字上抹一些醋，在“堿”字抹一些堿水，用噴壺向兩個(gè)字上噴上紫甘藍(lán)水。發(fā)現(xiàn)“醋”字變紅，“堿”字變綠。這樣“酸紅堿綠”一直呈現(xiàn)在黑板上，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，取得非常好的教學(xué)效果。

（二）美術(shù)實(shí)驗(yàn)

器具：噴霧器1只、酒精燈（電吹風(fēng)）、紙本馬勺若干。

藥品：氯化鈷。

方法：把馬勺懸掛起來(lái)，把氯化鈷配成1mol/L的溶液，把它裝在噴霧器中，將溶液噴到馬勺上它變成玫瑰紅色。

操作時(shí)，把粉紅色的馬勺放在酒精燈的火焰上烤（注意不要把馬勺烤著了），它就變成了一朵藍(lán)色的馬勺，再把馬勺從酒精燈火焰上拿開，藍(lán)色的馬勺上噴一些水霧，它又恢復(fù)原樣，又是一朵美麗的玫瑰色馬勺。

原理：二氧化鈷由于鹽中結(jié)晶水?dāng)?shù)目不同而呈現(xiàn)不同顏色，它們的轉(zhuǎn)變溫度及特征顏色如下：

CoCl2呈藍(lán)色 CoCl2?H2O呈藍(lán)紫色 CoCl2?2H2O呈紫紅色 CoCl2?6H2O呈粉紅色

當(dāng)氯化鈷溶液噴到馬勺上，晾干后是CoCl2o6H2O，所以馬勺是玫瑰色的，當(dāng)把馬勺加熱120℃以上，CoCl2o6H2O就脫水成為CoCl2，于是馬勺變成藍(lán)色。再往藍(lán)色的CoCl2上噴水，它又變成CoCl2o6H2O，于是馬勺又變成了玫瑰色。

注意事項(xiàng)：使用酒精燈的安全及用電安全。

這個(gè)試驗(yàn)操作簡(jiǎn)單明了，立竿見影能夠強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)氯化鈷的認(rèn)識(shí)，取得非常好的教學(xué)效果。

（三）深化、美化實(shí)驗(yàn)

制作材料：六水合氯化鈷、乳白膠、紙質(zhì)臉譜、毛筆、畫筆

制作過程：1.取一定量六水合氯化鈷溶解在少量的水中，待固體溶解后，加入乳白膠，充分?jǐn)嚢韬髠溆谩?/p>

2.用毛筆蘸取液體，均勻的涂在馬勺勺柄上，得到樣品。（樣品是老師提前準(zhǔn)備好的）

3.等待臉譜干燥后根據(jù)自己的喜好涂上顏色，形成美麗的可變色臉譜；放置在潮濕的空氣中變色，在常溫下較穩(wěn)定，預(yù)熱變成藍(lán)色，在潮濕空氣中又變成紅色。

知識(shí)鏈接：馬勺臉譜為陜西三秦民間所獨(dú)有，由中國(guó)民間社火臉譜演化而來(lái)。馬勺原本是先民的一種生活用具。從夏商沿用至今，選用優(yōu)質(zhì)的桐木、春木、桃木等作為原料，通過手工一刀一刀精雕細(xì)刻而成.社火馬勺臉譜傳承著中華上下五千年的淵遠(yuǎn)文明，記載著周秦文化最輝煌的民俗過程。當(dāng)今的社火馬勺臉譜，出自民間貧苦資深藝人之手。他們以深厚扎實(shí)的畫工，配以多層次的圖案，使得作品突顯大紅大綠的西部特色。風(fēng)格穩(wěn)重，意境深遠(yuǎn)。其粗獷的造形、稚拙的紋樣、濃烈的色彩、奇特的想象、線條穿插變化、使得忠奸善惡各具特色，既單純又細(xì)膩。個(gè)性清新自由、大膽、夸張、異彩紛呈，充分顯示出了廣大勞動(dòng)人民豐富的想象力和非凡的智慧。社火馬勺臉譜的圖案內(nèi)容多取自“封神榜”等民間傳說具有法力和正義人物的造形，其寓意為鎮(zhèn)宅、辟邪、驅(qū)趕寂寞冷清，表現(xiàn)人們祈福納祥的美好愿望。美學(xué)裝飾效果極佳，不失為一件極其珍貴的手工藝術(shù)收藏品.

四、結(jié)束語(yǔ)

我們懷著熱愛藝術(shù)的熾熱激情，全心致力于美術(shù)教育事業(yè)，希望把美與藝術(shù)撒播在每一個(gè)城市，每一個(gè)人的心靈。我們擁有美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師以及在藝術(shù)道路上不斷探索的求知精神，不孜不倦，愿意成為你藝術(shù)道路的一盞燈，與你徜徉藝術(shù)的海洋。我們提倡“用畫筆養(yǎng)心”，我們相信，一切造詣的提升與進(jìn)步，都離不開良好的素養(yǎng)和美好的心靈，我們也將用心做好一切。

在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中顏色的變化是最直觀、最吸引人的，同時(shí)也是化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。本項(xiàng)目以此為依據(jù)，利用氯化鈷結(jié)晶水不同而顏色不同的變色原理，制作臉譜，由此得知空氣中水分多少推測(cè)是否下雨。用簡(jiǎn)單的顏色變化聯(lián)系空氣的濕度，進(jìn)而預(yù)測(cè)晴雨，不僅使學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、化學(xué)的興趣。