趙君茹
總結(jié)一下,我們先作了兩條輔助線,再利用已知條件證明出三個(gè)三角形全等.最后a的值就迎刃而解.
這么復(fù)雜的過程,無論如何都不敢想象.先把能得出的思路列出來,有助于解題突破,所以說我們應(yīng)該敢于嘗試,勇敢往下走.但是這真讓人匪夷所思.數(shù)學(xué)真的很有挑戰(zhàn)性?。?/p>
教師點(diǎn)評(píng):剪不斷,理還亂,對(duì)于剛?cè)腴T全等問題的同學(xué)來說,題目條件多,變換奇,確實(shí)讓人一籌莫展.所以,小作者前前后后想了三種辦法,最終,通過添加輔助線,構(gòu)造三角形全等解決了問題.由此可見,解題的思路不一定是一蹴而就,往往是需要我們結(jié)合所學(xué)的知識(shí),大膽地進(jìn)行求證,即使道路不通,也可以說明這個(gè)方法不對(duì),再換一個(gè)思路就是.小作者結(jié)合自己所學(xué),解決了這一道題目,內(nèi)心的喜悅之情躍然紙上.不僅如此,學(xué)習(xí)的快樂還帶給她自我的肯定和必勝的信心,想要“敢于嘗試,勇敢往下走”.同學(xué)們,一起加油??!
(指導(dǎo)教師:李迎新)