林秀華

摘 要：大學(xué)生是我國社會主義建設(shè)的主力軍，如果大學(xué)生缺乏法律意識，將直接對我國的法制建設(shè)產(chǎn)生不利影響。基于此，本文從高校大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀入手，對增強(qiáng)高校大學(xué)生法律意識的有效途徑進(jìn)行了探討，希望能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生的法律意識培養(yǎng)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；法律意識

作為現(xiàn)代社會主義法律意識的重要組成部分，高校大學(xué)生的法律意識除了具備基本的社會主義法律意識特征之外，還有自己特有的特征。高校大學(xué)生的法律意識容易隨著環(huán)境的變化而變化。在這樣的背景下，必須增強(qiáng)高校大學(xué)生的法律意識，讓大學(xué)生養(yǎng)成善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的習(xí)慣。

一、高校大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀分析

1. 法制觀念淡薄，缺乏法律信仰

法律要在被信仰的同時(shí)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，一旦失去法律信仰，法律將成為一紙空文，變得形同虛設(shè)。在現(xiàn)代社會，大部分大學(xué)生的法律意識僅僅停留在被動告誡自己需要守法的層面。部分大學(xué)生法律觀念非常淡薄，當(dāng)然也有一些法律觀念較強(qiáng)的學(xué)生，當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵害時(shí)，他們也會用法律武器來保護(hù)自己，但是他們對法律還存在一些懷疑，導(dǎo)致在運(yùn)用法律保護(hù)自己時(shí)容易走向歧途。

2. 法律知識水平普遍不高

當(dāng)前，大部分大學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律知識是法律專業(yè)學(xué)生的本職，而非法律專業(yè)的學(xué)生有自己特有的專業(yè)課程，不應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)法律知識上，加上法律知識過于嚴(yán)謹(jǐn)，不能引起非法律專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生在走向社會之后，用到法律的機(jī)會少之又少，就算以后真的遇到一些法律方面的問題，也可以找律師，所以認(rèn)為自己沒有必要學(xué)習(xí)法律知識。在這樣的情況下，越來越多的學(xué)生開始不重視法律學(xué)習(xí)，高校大學(xué)生法律知識水平自然得不到提升。

3. 大學(xué)生違法犯罪情況呈上升趨勢

相對于普通人，大學(xué)生的素質(zhì)與智商較高，被稱為“國之棟梁”，但是還是有很多大學(xué)生由于法律意識薄弱，觸犯法律，給家人帶來無盡的痛苦，也讓自己的前途毀于一旦。近年來，大學(xué)生犯罪比例明顯增加，而且該比例還在逐年上升。例如，藥家鑫事件、馬加爵事件，都讓社會群眾感到震驚、不可理解。總結(jié)這些駭人聽聞的事件，我們可以看出，現(xiàn)代大學(xué)生缺失的不只是法律意識，還存在很大的心理問題，可以說，這些犯罪的學(xué)生連基本的道德底線都沒有，更別提社會擔(dān)當(dāng)了。

二、增強(qiáng)高校大學(xué)生法律意識的有效途徑

1. 加強(qiáng)法制教育

高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，提升大學(xué)生的法制觀念。首先，理論聯(lián)系實(shí)際。教師應(yīng)搜集現(xiàn)實(shí)生活中的一些經(jīng)典案例，在課堂中與學(xué)生進(jìn)行探討，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并站在法律的角度找出問題的解決對策，這樣能夠提高學(xué)生科學(xué)運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。其次，高校教師應(yīng)該以身作則，自覺遵守法律，承擔(dān)法律賦予自己的義務(wù)和責(zé)任。在學(xué)校，教師與學(xué)生接觸最多，其自身的實(shí)際行動，必然對學(xué)生起到一定的引導(dǎo)作用，受其影響，學(xué)生會更加守法、護(hù)法、用法。

2. 打造高品質(zhì)的課堂教學(xué)

高品質(zhì)的法制課堂教學(xué)有利于學(xué)生掌握牢固的法律基礎(chǔ)知識，從而為進(jìn)一步接受法制教育打下良好的基礎(chǔ)，所以必須保證課堂法制教學(xué)的高質(zhì)量。這就需要教師充分了解法律教育的意義，樹立符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)理念，通過運(yùn)用針對性強(qiáng)的教學(xué)模式，努力從大學(xué)生的自身特點(diǎn)與實(shí)際需要出發(fā)，采用多種教學(xué)方法和手段，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際案例，讓學(xué)生主動參與到法律知識的教學(xué)中來。同時(shí)，組織學(xué)生探討、分析、思考和表達(dá)，強(qiáng)化案例分析和事實(shí)材料收集、歸納和分析，增加情景模擬的比重，讓學(xué)生在引導(dǎo)下進(jìn)入自我分析、思考的學(xué)習(xí)階段，從而達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。

3. 思想道德建設(shè)是增強(qiáng)高校學(xué)生法律意識的重要抓手

高校學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成過程中，容易受社會中一些不良思想的影響，如果自身的思想道德素質(zhì)不過關(guān)，法律信念缺失，單純地依靠法律手段對他們進(jìn)行約束和規(guī)范，效果必定不理想。因此，有必要通過強(qiáng)化思想道德建設(shè)和心理健康教育，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，使大學(xué)生養(yǎng)成與法律價(jià)值取向相一致的倫理道德觀，將學(xué)生內(nèi)化的思想道德水平轉(zhuǎn)化為法律意識和法律行為，最終獻(xiàn)智獻(xiàn)力于整個(gè)社會的科學(xué)發(fā)展和文明進(jìn)步。

增強(qiáng)高校大學(xué)生法律意識是一項(xiàng)既復(fù)雜又艱巨的系統(tǒng)工程，通過學(xué)校、社會以及家庭的共同努力與配合，才能真正提高現(xiàn)代大學(xué)生的法律意識。

參考文獻(xiàn)：

宋麗.我國大學(xué)生法律意識培養(yǎng)研究[D].南京：南京信息工程大學(xué)，2015.