王曉東

【眾說紛紜】

老師：說起校園生活，相信每個同學(xué)都不會感到陌生，因為它和大家朝夕相處。但真要說起它的好，不少同學(xué)似乎又沒有什么具體的印象。于是，在許多同學(xué)的筆下，要么感覺沒有什么內(nèi)容可寫，只能像流水賬似的記錄些瑣碎的生活；要么就是選材不夠新穎，一寫就是那些老掉牙的事；還有些同學(xué)，一提起校園生活，眼里看到的盡是些堆積如山的書本，心中滿是痛苦，毫無樂趣可言。

其實，校園中并不缺少美，只要你用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)，用敏感的心靈去感知，相信，你一定能描繪出美麗的風景。下面，大家來說說，如果是你寫，你打算寫點校園里的什么風景呢？

趙瑩瑩：一看到這樣的文題，自然會想起我的語文老師，雖然她已不再教我們，但她的笑聲卻時刻在校園里回蕩。清晨，我匆匆忙忙地趕到學(xué)校，看到她站在門前歡迎大家，心中就會有一種滿足?！袄蠋熀?！”我與同伴一起和她打招呼，老師也笑著回應(yīng)，有時，我們還會聊上幾句。一個點頭，老師那縷斜劉海也隨風飄揚起來；一個微笑，她那藏在心中的愛便悄悄地顯露出來。我想，如果把這樣的內(nèi)容寫下來，相信會更貼近生活實際吧。

老師：寫自己和老師之間的故事，這個題材不算新穎，但趙瑩瑩同學(xué)卻能充滿感情地去回憶并擇取。不過，若能像高爾基的《童年的朋友》一樣，進行片段性的勾勒；或像阿累的《一面》那樣，在敘事中加入細節(jié)描寫，這樣，也可以寫得很精彩。

袁林：和小學(xué)生活相比，進入初中后，對我來說似乎少了些快樂。應(yīng)試的壓力，再加上我學(xué)習基礎(chǔ)很一般，每天不得不花很多時間去應(yīng)付背誦和試卷，很少有時間顧及其他。因此，初中生活對我來說是痛苦的，似乎沒有什么東西可寫。

范桂銀：我的初中校園生活雖然也有著拼搏的艱辛與失敗的痛苦，但在我看來，這種拼搏的過程就是自己最寶貴的財富。當我們以一種積極樂觀的心態(tài)去面對生活、面對陽光、面對風雨時，其實，這就是初中生活里最美好的風景！

殷家祺：讀了第一篇例文，我仿佛看到了一群天真爛漫的孩子在桂花樹下嬉戲打鬧，一串串銀鈴般的笑聲在耳畔回響，讓我感覺校園生活的確很美好！

如果讓我來寫的話，我會寫課后漫步在紫藤蘿架下，看藤蘿花燦爛地開著，哪怕遇到風吹雨打，也要將自己全部的熱情釋放出來；再聯(lián)系自己的校園生活，遭遇挫折和迷茫時，也要像藤蘿花一樣怒放。這樣寫，不是很好嗎？

閔子鈺：每當太陽從東方升起時，溫暖照亮了大地，美好的一天便開始了。人們常說：學(xué)習是枯燥乏味的，何來幸?？裳?？但在我的眼里，每一個角落都有它的存在。所謂幸福，是在窗明幾凈的教室里接受老師的教導(dǎo)，是在翠綠的草坪上享受同窗間的快樂，是在干凈整潔的作業(yè)本上享受學(xué)習的樂趣……我用滿腔熱情去對待每一天。我喜歡這樣的生活。

小編插話

羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。太陽每天都是新的，熟悉的校園里，一花一草，一蟲一鳥，一景一物……哪怕是重復(fù)的故事，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)，就一定能找到美麗的風景，呈現(xiàn)出無限的精彩！