□

有一次，一個剛小學(xué)畢業(yè)住在城里的娃暑假回鄉(xiāng)下，在親戚家餐桌上興奮地跟大人說要去粘知了、釣青蛙。我忍不住逗他玩，就問他知道怎樣釣青蛙嗎？

他眨了幾下眼睛，自信地說：“知道。用小木棍支一個蓋子，里面放些食物，引青蛙來吃食。青蛙一不小心碰倒木棍，蓋子就把它們蓋住了。”

這是少年閏土的方法。小學(xué)語文教材里有一篇經(jīng)典課文，叫《少年閏土》，選自魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》。里面有一段是閏土教“我”捕鳥，他說：“……掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”

可笑的是，這個住在城里的娃張冠李戴了，以為釣蛙也和捕鳥一樣。

我告訴他，釣蛙得事先備好一根竹竿，頂端用絲線綁好，絲線的另一端綁上小蟲子、螺螄肉，或是綁些青草、菜葉，作為誘餌。尋一陰涼的菜畦或是田埂，將誘餌輕輕地在其間上下拉動，待青蛙躍起吞下誘餌時，迅速將它們提起，放入袋子里即可。

他恍然大悟，說：“那不就跟釣魚差不多？”

我說是。又突然有些后悔，怎么教他這些啊？青蛙有益于農(nóng)業(yè)生態(tài)，須保護(hù)才好。不過轉(zhuǎn)身又想，他這樣在鋼筋水泥的環(huán)境中成長的孩子，恐怕一輩子也難有機(jī)會去釣青蛙，我的“釣蛙法”估計就跟閏土的“捕鳥法”一樣，永遠(yuǎn)只是他們看到的紙面上的東西，可以滿足他們的好奇心，卻成不了他們生命中的某頁記憶。

有人悵然，嘆惜地說現(xiàn)在的孩子啥也不懂。粘知了、釣青蛙、捕魚蝦、逮螞蚱……那么多生動有趣、活色生鮮的鄉(xiāng)村節(jié)目，我們這一輩人好似才剛剛經(jīng)歷過，怎么一眨眼就從下一輩的生活中無聲無息地消失了？盡管他們有每天都更新?lián)Q代的電子玩具，有層出不窮的電子游戲，有一大群“指尖上的朋友”。

有人說，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，是社會進(jìn)步的必然。我卻深表疑惑。發(fā)展和進(jìn)步，并不意味著簡單丟棄和徹底遺忘。

近兩年，我們常談?wù)撪l(xiāng)愁。如果要記住鄉(xiāng)愁，就不能在建設(shè)一個嶄新世界的同時，將“綠樹村邊合，青山郭外斜”“青山橫北郭，白水繞東城”“明月松間照，清泉石上流”那種怡人的田園生活抹去。否則，用不了多少年，我們就真的找不到鄉(xiāng)愁了。

但是，鄉(xiāng)愁又哪里僅僅是指有山有水有綠樹的地方，還應(yīng)是一種生活態(tài)度，一種親近自然、品味勞動的態(tài)度。一位朋友開了個山莊，青山環(huán)抱、碧水映照，環(huán)境好得沒得說，可就是少有人問津，生意慘淡。我們給他出主意，要他在山莊周邊的山上廣栽果樹，一年四季有不同的水果供城里人采摘，以“采摘游”帶動山莊吃、住等業(yè)務(wù)，說不定會有效果呢。

是啊，周末，帶孩子去鄉(xiāng)下采摘，也是一種尋找“鄉(xiāng)愁”的時尚方式。我們這一代人，曾以擺脫采摘這樣的鄉(xiāng)間勞動為人生大幸，可是今天又不由自主地帶著孩子去鄉(xiāng)間采摘，這種回歸的感覺可比誘人的水果甜蜜多了、充實(shí)多了。

這，或許就是鄉(xiāng)愁的味道吧！可惜，住在城里的娃多有不知，就像他們不知道真正的“釣蛙法”。