姚祥貴
主持人語
“山川之美,古來共談?!庇H愛的同學(xué),暑假里你有沒有走出書齋,去爬爬山、戲戲水、看看林海、聽聽鳥鳴?世界那么大,只要你有一顆善于感悟的心、一雙善于觀察的眼睛,你就會從山川勝跡中品讀出豐富的內(nèi)涵與韻味。假使你未能出行,別急,跟著初初走進九年級上冊第一單元的4篇美文,你同樣能領(lǐng)略到大自然的美好風(fēng)光,破譯山山水水中所隱藏的人生密碼。
你看——謝大光從鼎湖山的泉水聲中聽出了“歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡”等;普里什文從小溪在森林里沖破障礙奮然而流的情景中認識到“搏斗持續(xù)不斷,生活和我的意識就在這持續(xù)不斷中形成”等;柯藍從“飛紅滴翠”的黃山美景中,感受到了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力;楊朔從桂林到陽朔160里滿眼的“畫山繡水”中,既看到了清奇峭拔的山水,也看到了人民生活的嬗變。
對于這些描繪自然風(fēng)光的美文,該怎么去讀呢?“吟哦諷誦而后得之”是基本的方法。如何操作?且聽初初告訴你:
思——在反復(fù)誦讀中思考寫作思路,思考構(gòu)思方式;
悟——在反復(fù)誦讀中聆聽作者心音,獲得個人體驗;
探——在反復(fù)誦讀中探究文章的寫景角度、寫景層次;
品——在反復(fù)誦讀中品味詩意語言,品析寫景手法。
還等啥?走吧!