李迪華“火”了。不久前，他在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表演講《“與人為敵”的人居環(huán)境》，幾天后，視頻播放量就超過(guò)了100萬(wàn)次。

這個(gè)51歲的北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)喜歡穿雙運(yùn)動(dòng)鞋，背雙肩包，愛(ài)笑。在演講中，看起來(lái)很溫和的他控訴改造得很窄的人行道、蟄伏在十字路口的報(bào)刊亭、橫亙?cè)诼分虚g的鋒利鐵絲……在他眼中，這些都充滿(mǎn)危險(xiǎn)，有可能絆倒老人、扯住孕婦、讓殘疾人失去走出家門(mén)的勇氣。

李迪華把自己的演講看作一場(chǎng)“啟蒙運(yùn)動(dòng)”——喚醒人對(duì)常識(shí)的感知，期待人們“雙眼不再被馴化”。演講中使用的近40張照片，是李迪華花了20年拍攝的。他幾乎每天挎著相機(jī)，只要發(fā)現(xiàn)路有“不平”就拍攝下來(lái)。他的鏡頭不需要審美，只要現(xiàn)實(shí)。

26年前，李迪華開(kāi)始關(guān)注城市中的這些“風(fēng)險(xiǎn)”。當(dāng)時(shí)他正讀研究生，經(jīng)常陪外國(guó)專(zhuān)家考察。他回憶，歐美學(xué)者剛到中國(guó)時(shí)“不會(huì)走路”，在校園里他們不主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)，經(jīng)過(guò)小溝小坎都可能摔倒。遇到年齡大的學(xué)者，他會(huì)特別小心生怕出事。李迪華被這些專(zhuān)家反復(fù)教育，“步行環(huán)境中不應(yīng)有這樣的風(fēng)險(xiǎn)存在”。

2005年，北大開(kāi)設(shè)了景觀社會(huì)課程，這在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)尚屬首創(chuàng)。課程的宗旨是“心里有人，眼里有社會(huì)，腳下有土地”。李迪華解釋?zhuān)寣W(xué)生用腳走入真實(shí)的環(huán)境，與人打交道。李迪華回憶，在研究生的第一堂課上，他會(huì)禁止學(xué)生在未來(lái)3年使用“以人為本”四個(gè)字?！笆褂眠@種貌似理解但不是真理解的詞，反而會(huì)造成麻木，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己很崇高，會(huì)講大道理，實(shí)際上是剝奪了人們真實(shí)的想法?！崩畹先A會(huì)帶著學(xué)生，從銀河SOHO到團(tuán)結(jié)湖，從天壇公園到團(tuán)城，邊走邊看。他專(zhuān)挑刮風(fēng)下雨等壞天氣出去，認(rèn)為這種情況下“最適合剖析一座城市”?！靶ｉT(mén)口的一灘積水，20年了都還在。城市管理者沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？”

在媒體報(bào)道中，學(xué)生對(duì)他課程的評(píng)價(jià)是：“選過(guò)課的，都變得瘋瘋癲癲，走到哪里，不滿(mǎn)意到哪里?！?/p>

“我做的就是讓他們睜大眼睛去看，去感受，然后敢于說(shuō)出自己的不舒服，不要怕被別人說(shuō)‘矯情?！痹谒壑?，“20%的老年人口，20%的兒童，還有約5%的殘障人士”尤其值得關(guān)心。他讓學(xué)生租輪椅、借嬰兒車(chē)，親身體驗(yàn)在城市中行走的不便：一些學(xué)生乘著輪椅來(lái)到臺(tái)階邊緣，3-5厘米的高度足以擋住輪椅；推著嬰兒車(chē)的學(xué)生要時(shí)不時(shí)去保護(hù)“孩子”免遭坑洼路面的顛簸……“我的學(xué)生跟我一起，通過(guò)這樣的活動(dòng)，開(kāi)始真正意識(shí)到我們的城市是為誰(shuí)建設(shè)?！薄啊瞬攀浅鞘械闹黧w。對(duì)于街道寬窄、小區(qū)開(kāi)放、綠地率等問(wèn)題的討論，若脫離對(duì)‘人是城市主體的承認(rèn)，都將變得空泛而無(wú)意義。”

接受采訪時(shí)，處處強(qiáng)調(diào)“人”的李迪華一直不忘提醒記者，“常識(shí)應(yīng)大于知識(shí)”。“我們不要去談?wù)摳呱畹闹R(shí)，我們要談?wù)撊说母惺?、人的體驗(yàn)，要主張自己的權(quán)利。”

他呼吁城市居民發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就撥打政府服務(wù)熱線“12345”，反映切身感受到的不便。“我們要做的就是要鼓勵(lì)人們表達(dá)不好的感受?！彼谘葜v中提到，某天去學(xué)校新食堂吃飯，下樓時(shí)發(fā)現(xiàn)拐角靠墻處有一條高于臺(tái)階的平臺(tái)，他立刻想到：“這很危險(xiǎn)，萬(wàn)一有學(xué)生在這個(gè)地方踩空怎么辦?！彼o后勤部部長(zhǎng)打了個(gè)電話(huà)，3天之后，這里就裝上了一道護(hù)欄?！拔覀冋嬲枰?，是所有的公眾都參與進(jìn)來(lái)?！彼麖?qiáng)調(diào)，“你的善良必須要有點(diǎn)鋒芒，不然就等于零?！?/p>

費(fèi)晨?jī)x曾經(jīng)選修李迪華的課，如今她在某交通研究中心工作。她把李迪華的演講發(fā)到一個(gè)設(shè)計(jì)師微信群后，有人回復(fù)她：“建筑不是完美的，你要挑刺總是能挑出來(lái)的。”而對(duì)于質(zhì)疑和不屑，李迪華表示歡迎?！斑@說(shuō)明我真正挑戰(zhàn)了他們已有的認(rèn)知?！彼嘈?，“隨著時(shí)間的推移，最有可能支持你的恰恰是質(zhì)疑和反對(duì)你的人?！?/p>

“我們真正需要的，是所有的公眾都參與進(jìn)來(lái)?！彼謴?qiáng)調(diào)了一遍。

熱議銳評(píng)：城市的建設(shè)是人類(lèi)社會(huì)文明的一種集中反映，它并不只是各類(lèi)建筑或物體的機(jī)械拼湊，而是特殊地理環(huán)境下人類(lèi)的創(chuàng)造性的社會(huì)表達(dá)。工業(yè)化時(shí)代的快速城市化過(guò)程當(dāng)中，人們有時(shí)過(guò)于注重結(jié)果、形式，而忽略生活于其中的人，結(jié)果使得城市“與人為敵”。

其實(shí)李迪華只是揭露了一個(gè)樸素的真理：城市的美好與丑陋，全部體現(xiàn)在細(xì)節(jié)里。道路是否平坦、廣告牌是否安全、無(wú)障礙設(shè)施是否真正無(wú)障礙……他引導(dǎo)我們重新認(rèn)識(shí)到，什么才是合格的城市設(shè)計(jì)，什么才是美好的城市生活。從這個(gè)意義上講，他盡到了一名教師對(duì)學(xué)生的義務(wù)，也盡到了一名知識(shí)分子對(duì)社會(huì)的責(zé)任。（鄭偉彬《新京報(bào)》；西坡，澎湃新聞）

素材運(yùn)用：“李迪華之問(wèn)”；城市的美好與丑陋；細(xì)節(jié)；表與里；盲區(qū)與誤區(qū)；文明與文化；喚醒人對(duì)常識(shí)的感知；社會(huì)責(zé)任；公民權(quán)利；人文關(guān)懷；警醒與反思……

（資料來(lái)源：《解放軍報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等）