盧海棠

如果有一個記憶永遠(yuǎn)是鮮活的，那么該用怎樣的姿態(tài)去祭奠那些泛黃的歲月？

端午，像是一本泛黃的書，翻得已經(jīng)卷了邊兒，破了沿兒，只是書中的內(nèi)容不管風(fēng)雨如何地漂洗，還是離不開粽子、龍舟、菖蒲、艾草，還有屈原的故事。

只是我的家鄉(xiāng)沒有龍舟，我也沒有親歷過龍舟的宏大場景。屈原的故事也不再新鮮，快節(jié)奏的生活似乎讓人淡忘了端午。對現(xiàn)在的我而言，端午節(jié)只不過是早餐攤上多出的一串粽子，抑或是學(xué)校的一天假日和一篇空洞的文章，我不再把這些放在心上，它像是蒙了灰的相冊，讓人不再想去翻了。

上個周末回家，跟著父親到菜場附近的藥店買藥，我在路口等著他。天空褪去了最后一抹亮色，路燈照亮了一小塊水泥地，我張望著，瞧見一位賣豆的阿婆正用枯黃粗糙的手，解著一只粽子上的棉繩，嘴不停地一張一合，朝著站在她身旁的男孩講些什么。那或許是她的孫子，阿婆興許是講著屈原的故事，講得眉飛色舞、繪聲繪色。小男孩聽得很投入，眼睛里仿佛有星星在閃爍。當(dāng)男孩吃到第一口粽子，就咯咯咯地笑起來，眼睛彎得像月牙兒，合不攏的嘴巴少了兩顆牙，兩個酒窩若隱若現(xiàn)，笑聲在空中打旋兒。阿婆也笑了，深深的魚尾紋刻在眼角，牙齒已經(jīng)發(fā)黃，但不妨礙笑容燦爛。

真希望時間能夠凝結(jié)，讓時光停留在那一刻。那個時間只屬于這兩個人。

這似曾相識的情景輕叩我的心房，我重拾起回憶的鑰匙，打開了心靈深處那本相冊。那時候很小，5歲吧，跟著爺爺奶奶過日子。除了春節(jié)，最熱鬧的便是端午了，所以我日日盼夜夜盼，終于，爺爺要去摘菖蒲和竹葉，我纏著爺爺一定要跟著去。竹葉倒也容易識得，但菖蒲草卻不知道什么樣。我在山坡上瞅見底下有棵像菖蒲的青草，便著急往下跑，可倒好，腳一滑，頭一倒，人跟腳底抹了油似的往下滑，撞著一棵竹，才停下來。爺爺趕忙跑過來，問我咋樣了，我說沒事沒摔傻咯！爺爺笑笑，勾勾我的鼻尖，讓我拿著一筐竹葉與菖蒲，他背著我迎著夕陽回家。過幾天，從山頭到山腳，彌漫在空氣里的都是糯米、粽葉、菖蒲草混在一起的香味，甜甜的，酥酥糯糯的，帶著點大山的味道，說不出來的好聞。還記得我包的第一個粽子，圓的，碗那么大，我真心吃不完，爺爺就拿勺，你一口我一口地慢慢吃……

夜總能讓人惆悵?；丶夷闷鹉棠逃H手包的粽子，一口一口地吃，不禁紅了眼眶。粽子涼了，但我覺得有無盡的溫暖與一種說不出的安詳。我下定決心，這次端午放假，我要與爺爺奶奶一起，回老家過，再去摘那菖蒲、拾那竹葉，尋回落在記憶里遺忘多年的童心。

佳節(jié)對于尋常百姓，是一種傳承與團圓，更是呼喚往日的那份天真浪漫的情懷。人在高度緊繃的快節(jié)奏生活中待久了，也會空虛麻木的，那么請放下手上的學(xué)業(yè)和工作，回一趟家，打一盆清水，摘幾片竹葉，做一個不必有模有樣的粽子，握緊最愛的人的手，一起分享。

不問憂傷，不負(fù)時光。

浙江省溫州市平陽蘇步青學(xué)校 指導(dǎo)教師：洪玉潑

如果給此篇文章?lián)Q一題目，不再是我們耳熟能詳?shù)摹懊糠昙压?jié)倍思親”，而是“每逢佳節(jié)思童心”。文章采用欲揚先抑的手法，一句“像是蒙了灰的相冊，臟了，便不再想去翻了”，道出了作者對端午的淡忘。而后，街頭偶遇的一幕情景喚醒了作者塵封的記憶：端午的粽香、屈原的故事，在祖孫之間流傳，更在兒童的笑靨里燦爛悠揚。原來，“端午”并沒有被遺忘，只是自己丟失了一顆純真的童心罷了。于是，時光流轉(zhuǎn)，畫面翩躚，作者仿佛又回到了童年時代，自己跟隨著爺爺在端午節(jié)上山采竹葉和蒲草的記憶歷歷在目：采蒲草時因心急而摔跤，夕陽里爺爺背著自己下山，第一次親手包了碩大的粽子……端午的記憶，溢滿了粽子的清香和親情的馨香。每逢佳節(jié)，重拾一段光陰，在時間的罅隙里，再一次體味純真的心靈和感人的情懷。

【適用文題】又是粽子飄香時；溫暖的回憶；逢佳節(jié)有感……（小引）