胡碧漪

窗外陽(yáng)光嬉戲，窗內(nèi)的花汁香遠(yuǎn)益清，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……姥姥面前擺滿了花束，只見(jiàn)她輕拿花瓣，和著熱水，將其一一搗碎。香氣愈發(fā)濃郁了，姥姥手持羊毫，筆肚蘸滿牡丹花汁，筆尖蘸著芍藥花汁，輕輕地染在花瓣?duì)畹男埳?。收筆，晾開(kāi)，散開(kāi)，干的紙花也就有了縷縷幽香，和著窗外的風(fēng)兒，愈發(fā)濃郁，愈發(fā)讓人心醉。

看著姥姥做紙花這么有趣，我也跟著姥姥學(xué)起來(lái)。一根細(xì)細(xì)的鐵絲輕輕折彎，往剛熬出來(lái)的熱騰騰的漿糊里輕輕一點(diǎn)，紙花就乖巧地粘在了鐵絲上面。就這樣，一朵，兩朵，姥姥的手飛速旋轉(zhuǎn)，不出片刻，一大束紙花就做完了。耀眼的色彩，不時(shí)透出醉人的香?？晌疫@兒卻是凌亂萬(wàn)分，殘損的紙花遍地都是，雖然香味依舊，可我因?yàn)樽龅貌豁樌?，愈發(fā)厭煩這香味。我氣呼呼地將紙花丟下，坐在舒適的躺椅上面，不滿地抱怨著：“姥姥，這玩意兒現(xiàn)在都沒(méi)人要了，舊時(shí)代的東西，就應(yīng)隨落葉一同歸了根，這紙花，不也要結(jié)束了嗎？”

“這東西雖然沒(méi)人要，但也傳了好幾百年，我可不想讓這紙花到我這就失傳了。這花香，一定可以傳很久，永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！”姥姥的目光愈發(fā)堅(jiān)定，她給我講起了這紙花的故事。

原來(lái)，之前在姥姥的老家，當(dāng)?shù)氐墓媚飩兌几?jìng)相做紙花賣(mài)紙花，紙花因?yàn)轭伾粒谱骶?xì)，受到了很多人的歡迎?？陕兀袌?chǎng)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的機(jī)器做的塑料花朵，那些花朵樣式新穎，價(jià)格低廉，紙花便開(kāi)始無(wú)人問(wèn)津，紙花女也相繼失業(yè)。到我姥姥這兒，已經(jīng)是最后一代會(huì)做紙花的人了。

幾百年的花香四溢，就要消散了嗎？幾百年的傳承，就要停止了嗎？幾代人的辛苦付出，就要完結(jié)了嗎？

不知何時(shí)，我又走向了紙花，輕拾花瓣，一步一步地艱難做著?；ㄏ闱呷肴诵?，帶著堅(jiān)定的信念，我一次次地纏繞，終于做好了一朵。手法愈發(fā)熟練，我也愈發(fā)不敢懈怠，只因心中堅(jiān)信，紙花香，并不會(huì)消散。

紙花清香依舊，我想通過(guò)自己的努力讓它清香永存。即使時(shí)光飛速穿梭，歲月步履匆匆，我堅(jiān)信，紙花的香味并不會(huì)埋沒(méi)在時(shí)光輾轉(zhuǎn)的塵埃中，它定會(huì)在歲月的洗滌下愈發(fā)芬芳。

紙花溢香，流轉(zhuǎn)千年……

浙江省金華第五中學(xué) 指導(dǎo)教師：童粉英

對(duì)于傳統(tǒng)藝術(shù)或工藝的傳承，這是一個(gè)深刻的話題。文章采用對(duì)比手法，先看姥姥氣定神閑地制作紙花，再看作者心浮氣躁地學(xué)做紙花；先聽(tīng)姥姥為古老的手工藝品代言，再聽(tīng)作者以新時(shí)代的工業(yè)品應(yīng)變。在鮮明的對(duì)比之下，我們會(huì)不知不覺(jué)地為姥姥優(yōu)雅的手藝而折服，更會(huì)為姥姥執(zhí)著的目光而感動(dòng)。其實(shí)，最初的作者正是以功利思想為出發(fā)點(diǎn)的一代人的縮影，會(huì)認(rèn)為古舊的東西都是應(yīng)該被摒棄的，取而代之的應(yīng)是更便捷、更便宜的工業(yè)化成果，似乎任何過(guò)程都是可以省略的，目標(biāo)才是唯一的。其實(shí)，傳統(tǒng)工藝最迷人之處正在于過(guò)程，是人與物的精神契合，是在繁瑣過(guò)程中滲透進(jìn)人的品格和氣質(zhì)。唯有如此，傳統(tǒng)工藝才擁有獨(dú)一無(wú)二的魅力，才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。誠(chéng)如文末作者所言，“紙花的香味并不會(huì)埋沒(méi)在時(shí)光輾轉(zhuǎn)的塵埃中，它定會(huì)在歲月的洗滌下愈發(fā)芬芳。”

【適用文題】歲月深處的芬芳；那一刻，令人沉醉；最美的傳承……（小引）