陸濛

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子商務(wù)逐漸興起，網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為青少年群體的主要消費(fèi)模式。微信支付是微信推出的第三方支付產(chǎn)品，高中生是該產(chǎn)品的主要受眾群體之一，其消費(fèi)行為和理財(cái)觀念也受到了微信支付金融的影響。本文分析了在微信金融支付背景下，高中生消費(fèi)理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決措施，旨在為學(xué)校和家長(zhǎng)提供相應(yīng)的幫助。

互聯(lián)網(wǎng)金融是金融機(jī)構(gòu)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供的金融服務(wù)，相比傳統(tǒng)的服務(wù)模式，互聯(lián)網(wǎng)金融更加透明、安全、便捷。第三方支付是互聯(lián)網(wǎng)金融最常用的實(shí)現(xiàn)資金通融的媒介，以微信支付為代表的支付方式讓網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在線理財(cái)?shù)鹊葮I(yè)務(wù)更加便捷。

一、微信支付的特點(diǎn)

微信支付受益于微信龐大的用戶群體數(shù)量，起步時(shí)的用戶基礎(chǔ)就很堅(jiān)固。同時(shí)由于微信這款應(yīng)用本身的使用率高，微信支付對(duì)于用戶而言更加便捷。而且微信支付可以依托生活中常用的二維碼、公眾號(hào)等媒介來(lái)擴(kuò)大其使用范圍。

二、高中生消費(fèi)理財(cái)現(xiàn)狀

（一）消費(fèi)行為多元化

現(xiàn)如今人們的消費(fèi)水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)條件好轉(zhuǎn)，消費(fèi)的選擇也越發(fā)多樣化。除了在衣食住行方面的需求更豐富之外，對(duì)于文娛活動(dòng)的消費(fèi)也逐漸增多。傳統(tǒng)消費(fèi)模式的變化也影響到了高中生的消費(fèi)行為，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)，且?jiàn)蕵?lè)消費(fèi)占很大一部分。比如在游戲中進(jìn)行消費(fèi)以換取游戲內(nèi)的虛擬道具，成為了如今高中生群體中十分常見(jiàn)的消費(fèi)行為。

（二）盲目消費(fèi)行為增加

高中生尚未具備完全成熟的消費(fèi)認(rèn)知，很容易受到購(gòu)物平臺(tái)宣傳和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)非理性消費(fèi)的情況。比較常見(jiàn)的例子就是高中生請(qǐng)客吃飯的現(xiàn)象，受攀比心理影響，經(jīng)濟(jì)條件較好的高中生之間會(huì)出現(xiàn)互相請(qǐng)客吃飯的現(xiàn)象，以滿足其虛榮心和攀比心理。對(duì)于還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入的高中生而言，這樣的做法會(huì)影響自身價(jià)值觀的形成。

（三）缺乏科學(xué)的理財(cái)觀念

隨著大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)條件轉(zhuǎn)優(yōu)，大部分高中生都擁有了自己的“小金庫(kù)”，可以實(shí)現(xiàn)一些自主消費(fèi)。但大多高中生非常缺乏科學(xué)的理財(cái)觀念。一方面是因?yàn)楦咧猩€沒(méi)有開(kāi)始工作，無(wú)法真切感受到勞動(dòng)所得的珍貴；另一方面在于高中生理財(cái)知識(shí)的缺乏，大多數(shù)人只了解存錢換取利息的理財(cái)方式，對(duì)于股票、期貨、基金等等沒(méi)有深入全面的了解，所以也就缺乏相應(yīng)的理財(cái)思維。

三、樹(shù)立正確的高中生消費(fèi)理財(cái)觀念的措施

（一）開(kāi)設(shè)理財(cái)教育課程

目前大部分高中的課程依然處于傳統(tǒng)模式，只教授課本知識(shí)。但是隨著時(shí)代變化發(fā)展，高中生與社會(huì)的接觸越來(lái)越多，高中的消費(fèi)能力也越來(lái)越高，開(kāi)設(shè)理財(cái)方面的相關(guān)課程有著極為重要的意義。同時(shí)由學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生如何理財(cái)是最直觀最高效的方式。在開(kāi)設(shè)課程時(shí)，要注意這幾個(gè)方面：

1、課程內(nèi)容要充實(shí)有意義。許多老師會(huì)認(rèn)為學(xué)生年齡尚小，不用將那些深?yuàn)W的復(fù)雜的理財(cái)知識(shí)，只講一些傳統(tǒng)美德就行，這是不對(duì)的。高中生即將踏人大學(xué)，自己生活，掌握真正實(shí)際的理財(cái)知識(shí)是十分必要的。

2、課程內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的具體情況去設(shè)計(jì)。不同高中之間學(xué)生的整體情況也是不同的。要考慮到本地高中學(xué)生家庭的普遍經(jīng)濟(jì)狀況，開(kāi)設(shè)符合其消費(fèi)水平的理財(cái)課程。

3、課程教學(xué)不能采用純理論方式。老師應(yīng)該設(shè)置一些實(shí)踐環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)恼嬲^(guò)程。例如老師可以在課堂上布置一個(gè)具體的情境，假設(shè)學(xué)生擁有一定數(shù)額的資金，讓學(xué)生在不同的理財(cái)手段之間進(jìn)行選擇分配。

（二）加強(qiáng)學(xué)生自我約束能力培養(yǎng)

高中生心智不夠成熟，自制力不強(qiáng)，對(duì)其進(jìn)行一定的約束是有必要的。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該密切關(guān)注孩子的生活狀況，當(dāng)出現(xiàn)虛榮攀比的行為時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭駥?dǎo)教育。通過(guò)督促和教導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)高中生的節(jié)儉意識(shí)，樹(shù)立起正確的消費(fèi)觀念，最終能做到自我約束。

特別是要關(guān)注高中生在線消費(fèi)的情況，控制其網(wǎng)上消費(fèi)的數(shù)額，并且適當(dāng)限制娛樂(lè)性的消費(fèi)。尤其是要注意警示學(xué)生提防網(wǎng)絡(luò)詐騙行為，比如網(wǎng)絡(luò)虛假消費(fèi)廣告和一些不正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)貸款廣告。家長(zhǎng)可以通過(guò)綁定自己銀行卡的方式，了解孩子的消費(fèi)情況，在出現(xiàn)不合理消費(fèi)行為時(shí)及時(shí)制止，進(jìn)行教育批評(píng)。

（三）加強(qiáng)家庭理財(cái)教育

家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，父母是最好的老師。家庭理財(cái)教育不是簡(jiǎn)單地監(jiān)督孩子的消費(fèi)行為，進(jìn)行督促和引導(dǎo)，而是讓孩子實(shí)際參與到家庭理財(cái)活動(dòng)中。家長(zhǎng)可以給孩子信用卡或是銀行卡，讓其自行存取款，配置數(shù)額；讓孩子了解家庭月收人和月支出，讓孩子對(duì)于家長(zhǎng)真正的生活狀況有所了解。家長(zhǎng)可以給予孩子充分的信任，讓高中生在獨(dú)立生活前掌握基本的理財(cái)手段，擁有一定的理財(cái)意識(shí)，這對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是有很大幫助的。

高中生身心發(fā)育尚未成熟，在理財(cái)方面的意識(shí)也不夠完善。尤其是在微信支付下，高中生的消費(fèi)選擇更多，消費(fèi)自由度更高，此時(shí)非常需要實(shí)施相應(yīng)的措施對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。當(dāng)高中生具備一定的理財(cái)觀念，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，他們進(jìn)入大學(xué)之后就會(huì)更快適應(yīng)獨(dú)立生活的新?tīng)顟B(tài)，有一個(gè)更好的開(kāi)始。